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搜尋:依據蓋聶

  • 原版: 蓋聶(R.M.Gagne)對學習結果的定義 655 by Ming Chang C
    出考題老師及答題學生應該很少人會去從"原著"出題或從中找答案 以蓋聶(R.M.Gagne)的"學..
  • 閱卷有依據/申論題 命題人將附參考答案 65 by Jian-Shuen Tseng
      目前各種國家考試的試題及測驗題答案,會在考後公布,有考生認為,申論題的參考答..
  • 民訴法修法刪除後應該依據哪條法? 14 by jgreen0800
    甲夫、乙妻相處不睦,甲多次毆打乙成傷,乙訴請判決離婚時,得否於起訴時即合併訴請甲給付剩餘財產,平均..
  • 私校併入國立大學 教育部:無法源依據 7 by Mark Sun
    台南興國管理學院日前透露,有意帶著校務基金與校舍跟國立大學談合併。不過,教育部次長黃碧端今天(25..
  • 蓋聶的學習階段另類記憶法 193 by 葉趴趴
    訊號學習→刺激反應連結的學習→連鎖作用→語文連結→多重辨..
  • 蓋聶(Gagne)的學習階層理論 85 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:依蓋聶(Gagne)的學習階層理論,哪一種學習層次最高? (A)訊號學習 (B)概念學習 (C)問題解決 (D)原則學習 蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。他將人類學習分八類,表..
  • 蓋聶 22 by 教育心理學
    關於試題:6. ( )依據蓋聶(R. Gagne)對「學習結果」的分類,學生「能界定文化的概念」,係屬何種學習結果? (A)語文知識(verbal information) (B)認知策略(cog..
  • 蓋聶 0 by 教育心理學
    關於試題:6. ( )依據蓋聶(R. Gagne)對「學習結果」的分類,學生「能界定文化的概念」,係屬何種學習結果? (A)語文知識(verbal information) (B)認知策略(cog..
  • 蓋聶的學習階層 1 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述,哪一項是不正確的? (A) 任何學習都有一種最合理的學習順序 (B) 前面的學習是後面學習的先..
  • 蓋聶的認知學習理論 79 by 教甄◆教育專業科目
      蓋聶的認知學習理論   1. 學習基本類型(學習階層、具層次性)     (1) ..
84.依據蓋聶(R. M. Gagne?)的學習階層分類,哪一種是最高層次的學習?
(A)訊號處理
(B)原則學習
(C)語文處理
(D)概念學習
(E)解決問題。
編輯私有筆記
答案:E
難度:非常簡單
最佳解!
Min Hsiung Hung 高二上 (2010/08/14 16:55)
(1)訊號學習(2)刺激 – 反應聯結(3)連鎖作用(4)語文聯結(5)多重辨別(6)概念學習(7.....看完整詳解
1F
王伯任 國三下 (2010/02/25 11:37)

訓斥連戰與多蓋圓解
3F
taro 高三下 (2015/09/23 15:58)
蓋聶的學習階層分類

口訣:訓刺連文多念原問  

訓斥連()文多念原文

66.依據蓋聶(R. M. Gagne)的說法,下列哪一類學習的階層最高?
(A)概念學習
(B)原則學習
(C)解決問題學習
(D)態度學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Hung Jui-Yi 國二下 (2010/02/21 23:24)
蓋聶(Gagne)於60年代提出,認為教學活動應有合理的次序存在。他將人類學習分八類,表示經由練習或經驗產生的學習,可有八種方式。這八類學習之間有層次之分與先後之別,居於低層的學習簡單,卻是構成複雜學習的基礎。八種.....觀看完整全文,請先登入
5F
徐筱嵐 高一上 (2012/06/11 15:39)

沒有滑鼠真的很難按

6F
最棒的老師! 高三上 (2013/02/16 14:50)
蓋聶的學習階層
1.訊號學習
2.刺激反應聯結學習
3.連鎖學習
4.語文聯結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題。
7F
Bing 國二下 (2013/10/10 09:32)
訓斥連語,多念哲(則)學(解)
18.李老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagne)的觀點,李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程?
(A)形成期望
(B)感應接收
(C)產生回應
(D)增強作用
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Yume Li 小五上 (2011/01/28 01:46)
蓋聶(R.M.Gagne) - 學習條件論: 1.注意(attending) 要把資訊輸入到長期記憶,必須先注意。 2.期望(expectancy) 確定學習目標 讓學生預先知道自己要學什麼。 3.喚起舊有經驗 也可以說是前導組織。 4.提供教材內容 老師開始教學,學生開始把剛獲取的短期記憶,來和長期記憶融合,也就是吸收。 5.指導學生學習 6.展現學習行為 訊息提取與反應(retrieval and responding) 看學.....觀看完整全文,請先登入
3F
黃 泰益 高三下 (2013/04/18 17:02)
李老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagne)的觀點,李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程?(A)形成期望
4F
書真 高二上 (2014/04/09 07:11)
(b)感應接收--對應的外在事件是「引起注意」
(c)產生回應--對應的外在事件是「促使表現」
(d)增強作用--對應的外在事件是「提供回饋」
王老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagné)的觀點,方老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程?
(A)形成期望
(B)感應接收
(C)產生回應
(D)增強作用
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
劉小夜 國三上 (2011/06/21 23:33)
張春興p473提示教學目標是為了讓學生學.....觀看完整全文,請先登入
1F
Milk Liu 高二下 (2011/06/21 22:12)
我不懂這個@@ 誰可以解釋一下呢? 謝謝!
3F
Milk Liu 高二下 (2011/06/22 17:19)
我的興哥放在高雄了嗚嗚~可以跟您拿來閱一下嗎嘻嘻?
依據蓋聶條件學習論,教學活動是屬於學習的:
(A)內在條件
(B)外在條件
(C)客觀條件
(D)主觀條件
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
辰嬅儀 高三下 (2011/05/22 20:50)
蓋聶的學習理論簡介 學習理論要點 1. 引起學習的條件包括兩類:內在條件(學生的先備知識與能力)外部條件(學習的環境;由教師控制與安排) 2. 八個學習層次:從訊號學習至問題解決 3. 五類學習結果.....看完整詳解
6F
曾顯智 大四上 (2014/01/26 19:30)
教學活動是屬於學習的:(B)外在條件
7F
曾顯智 大四上 (2014/01/26 19:30)

內在條件---跟學生相關的

外在條件---跟環境和教師相關的

8F
無暱稱 高三上 (2015/09/14 17:11)
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