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搜尋:便通性思考

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  • 擴散性思考 17 by 教育心理學
    擴散性思考(divergent thinking)定義 擴散性思考(divergent thinking)是根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力,但被視為創造力..
  • 擴散性思考 23 by 教育心理學
    擴散性思考(divergent thinking)定義 擴散性思考(divergent thinking)是根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力,但被視為創造力..
  • 擴散性思考 14 by 教育心理學
    擴散性思考(divergent thinking)定義 擴散性思考(divergent thinking)是根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力,但被視為創造力..
教學上運用『腦力激盪』活動的主要功能,在於促進學生的何種思考?
(A)獨創性思考
(B)變通性思考
(C)流暢性思考
(D)精密性思考
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
王瑞奇 國三下 (2011/03/04 15:50)
腦力激盪法由奧斯朋提出,此法強調集體思考的方法,注重互相激發.....觀看完整全文,請先登入
4F
櫻井桐 國一下 (2011/03/06 00:33)

有些答案~會是有些問題的~

還是必須要釐清楚~會比較好~

觀念也比較不會混淆~

腦力激盪~主要的概念~是就群體大量~的構出不同的想法~

 

所以~選擇流暢性~比較適當


 

5F
Winnie Li 高一上 (2011/03/06 19:20)

感謝樓上^^

6F
張雋青 高二上 (2012/08/24 13:57)

『腦力激盪』是由團體共同『天馬行空』的想出方案或解決方法,想出的方案或方法不見得是獨創的,故~流暢性較佳
9. 教學上運用「腦力激盪」活動的主要功能,在於促進學生的:
(A)流暢性思考
(B)獨創性思考
(C)變通性思考
(D)聚斂性思考
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
1F
洪費許 高三下 (2012/11/12 11:50)

?????
2F
Lancy Chang 高三下 (2013/02/08 07:30)
鼓勵學生提供越多想法越好,延遲批評
3F
鄭喵喵 大一上 (2014/07/25 13:30)
腦瘤( 腦 流)
威廉斯的思考與情意教學模式將「學生的行為」分為認知和情意兩個領域,在認知的領域裡下列哪一個不被列入?
(A)流暢性思考
(B)聚斂性思考
(C)獨創性思考
(D)變通性思考。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
YiShan Hung 國三下 (2014/05/16 17:08)

威廉斯創造與情意的教學模式



第一層面:課程(教材內容)語文、數學、社會、自然與生活科技、健康與體育、藝術與人文、綜合活動等現行國民中小學課程中的七大領域。



第二層面:教師行為(教學方法或策略);十八種創造思考教學策略



第三層面:學生行為


   認知的:流暢的思考、變通的思    考、獨創的思考和精密的思考


  


  情意的:好奇心、冒險心、挑戰心和想像心


22. 在教學方法上,奧斯朋(Osborn)提出了「腦力激盪活動」方法,試問其主要功能在於促 進學生的何種思考?
(A)獨創性思考
(B)變通性思考
(C)流暢性思考
(D)精密性思考
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
梁靜雯 國三下 (2014/07/04 00:26)
腦力激盪是量重於質,所以短時.....看完整詳解
12F
Hsin-yi Su 高一下 (2014/07/07 12:03)
強調「量重於質」→流暢性

強調「新奇、奇異、怪誕觀念」→獨創性


感覺這題題意應該再說明清楚一點.....


另,強調「非常用途」→變通性
13F
Hejihui 國三上 (2015/11/24 10:34)
這題就變 怪誕 =口=......

(A)61.以腦力激盪(Brainstorming)訓練創造思考時,下列何項應優先考量?
(A)鼓勵怪誕觀念
(B)儘速判斷與篩選
(C)立即增強鼓勵
(D)公開鼓勵與表揚
(E)少數服從多數。
14F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/04/09 14:38)
爭議題目怎麼樣解釋都通出題者說了算,唉
48,奥斯朋(Osborn)提出「腦力激盪術」的教學方法,試問其主要功能在於促進學 一生何種思考?
(A)獨創性思考
(B)變通性思考
(C)流暢性思考
(D)精密性思考。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chingwei Huang 小六下 (2015/09/28 19:48)
強調「量重於質」→流暢性強調「新奇、奇異、.....看完整詳解
7F
★2017體雀兒★ 大一上 (2016/04/07 09:55)
強調「量重於質」→流暢性
強調「新奇、奇異、怪誕觀念」→獨創性
強調「非常用途」→變通性
8F
恆心毅力 國二下 (2016/04/19 20:35)
103年新北國中給(C)
95年臺東縣給(A)

各區答案不同,考生要小心……
9F
bali8022 小一下 (2016/06/13 16:44)
~補充相關例題~


22、面對問題情境時,能提出新奇的想法,這是屬於創造力中的
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進力 。



22. 在教學方法上,奧斯朋(Osborn)提出了「腦力激盪活動」方法,試問其主要功能在於促 進學生的何種思考? 
(A)獨創性思考 
(B)變通性思考 
(C)流暢性思考 
(D)精密性思考


就如前面大家所說,
腦力激盪就是要 " 提出大量的可能解答 ",所以是流暢性