關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:保留概念中,幼兒對容量的認識

  • 刑法的各家行為論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? 40 by 顏卉妤
    刑法各家行為理論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? (A)目的行為論(B)負面定義形式的行為概..
  • 提升公托幼兒收托量 教部:會持續努力 13 by Lala
    提升公托幼兒收托量 教部:會持續努力 -字 +字 作者: 康紀漢 ..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 636 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 花蓮縣101學年度公立幼兒園契約進用教保員聯合甄選簡章 24 by Ageatha Chien
    一、初試: (一)報名方式:一律採線上報名;通訊報名不予受理。 (二)線上報名時間:..
  • 東華大學試題-幼兒發展與輔導 216 by Lin Xinyi
    第 1 頁共 7 頁 國立東華大學附設實驗國民小學 101學年度第1次教師甄選「幼兒發展與輔..
  • 保留概念 4 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    目前有兩種說法,要說誰對很難,因為都有專書為據 根據張春興,民85,p93的說法  考台南的背這一種(台南歷屆公佈皆採用這種說法) (A) 數字保留概念 : 5~6 (B) 體..
  • 保留概念 0 by 教甄◆課程與教學
    (A)普遍單位的測量 :指兒童能把一個被普遍使用的單位量,例如長度中的公分,做為個別單位比較與實測的基準。例如「認識公斤的意義」 (B)個別單位的測量:此一階段是指兒童能以一個量做為基準..
  • 保留概念三特性 同一性 可逆性 互補性 15 by 教育心理學
    11.下列何者不屬於皮亞傑(J. Piaget)提出保留概念(conservation)的三個特性?  (A)同一性(identity) (B)可逆性(reversibility)&..
  • 保留概念發展順序 8 by 教育心理學
    關於試題:依據皮亞傑的說法,大多數七歲兒童尚未具有下列何種保留概念?(A)重量及質量保留概念(B)質量及體積保留概念(C)重量,質量及體積保留概念(D)重量及體積保留概念 保留概念的發展順序..
8.下列何者是訊息處理論用來解釋「幼兒認為兩塊原來形狀及重量相同的黏土,當其中一塊形狀改變後,重量會隨著改變」的原因?
(A)幼兒缺乏後設認知
(B)幼兒缺乏聯想能力
(C)幼兒缺乏保留概念
(D)幼兒的記憶容量有限
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
邱秀娥 大一上 (2011/09/09 14:51)
只要提到訊息處理理論.....觀看完整全文,請先登入
5F
羅美惠 高三下 (2011/07/14 15:23)
原本答案為C,修改為D
7F
呂瑜苹 國三下 (2012/02/22 17:43)
訊息處理論!!!
在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述?
(A)培養幼兒愛校情操
(B)培養幼兒與人互動的能力
(C)建立幼兒對上學的認識
(D)能在團體中清楚表達自己的意見
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/04 13:40)
行為目標是具體可觀察的表現行為.....看完整詳解
2F
今年一定上榜!!! 高一下 (2016/06/01 09:54)
(B)也是具體可觀察的行為啊!

反倒是(D),清楚表達自己的意見,我總覺得是屬於認知,若不能對自己的認知歷程有反思,如何清楚表達呢?因此我覺得反倒有「後設認知」的意味存在。(對自己認知歷程的認知)
3F
今年一定上榜!!! 高一下 (2016/06/01 09:55)
(D)能在「團討」???
是團體討論?還是團體?

請阿摩大修正一下!
4F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2016/06/15 15:30)
原本題目:

在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述? (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團討中清楚表達自己的意見

修改成為

在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述? (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團體中清楚表達自己的意見
16. 下列有關情緒發展的敘述,何者錯誤?
(A)四歲幼兒無法隱藏自己的情緒,對於自己的情緒會隨意地予以表達 
(B)情緒調節失效會造成同儕的衝突 
(C)衍生情緒的發展與幼兒對自我的認識有關
(D)對失敗特別強調的老師,容易使孩子在失敗後覺得羞愧。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
陳玟菁 高三下 (2013/07/24 14:23)
3y幼兒便.....看完整詳解
6.依據皮亞傑 ( Piaget ) 的實驗,幼兒的保留概念包括數、長度、質量、重量、面積及體積。 在上述保留概念中,最早及最後發展的概念為下列何者?
(A) 長度、面積
(B) 質量、體積
(C) 質量、重量
(D) 重量、體積
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
徐小桃 高二下 (2012/06/11 13:40)
數量→質量→長度→液體.....觀看完整全文,請先登入
5F
Rei-Yueh Hu 高一下 (2013/04/14 20:17)

數量→質量→長度→重量→容量→面積→體積

 

包裝度和就可以知道得下多少的積了

 

6F
yoh712197 小二下 (2014/10/16 15:38)
為什麼大家的答案都不一樣... 
而且我買何薇玲的書上寫的是「數量→長度→容量→質量→面積→重量→體積」...

到底哪個對?QQQQQQ
7F
高二上 (2015/05/26 16:59)
所以到底是哪個答案啊?我看的也是王立杰的耶!
16. 皮亞傑認為運思預備期的幼兒,在認知發展上有下列何種特徵? 
(A)能分類,但尚不能正確地建立分類層次,以區分大類和小類 
(B)能理解可逆性,但不具保留概念 
(C)有序列關係的概念,但無法憑直覺思考 
(D)能從別人觀點看事情,但無法作客觀分析。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
賴思思 國二下 (2013/01/08 10:51)
(B)能理解可逆性,但不具保留概念(不可逆性,要到具體運思期才可以可逆性)(C)有序列關係的概念,但.....觀看完整全文,請先登入
3F
Fang Yi Chu 高二下 (2013/06/23 10:49)
(A)能分類,但尚不能正確地建立分類層次,以區分大類和小類→如:可以分類牛和馬,但不知道牛和馬都是哺乳類動物...也就是可以分類但沒有層級的概念。
4F
Fu Ru - Gu 高一上 (2015/02/27 14:31)
(B)理解可逆性→具體運思;不具保留概念→感覺動作、前運思
(C)有序列概念→具體運思;前運思期時可以用直覺判斷事物,尚不能抽象思考
(D)具體運思期

是不是這樣啊?