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搜尋:保留概念中，幼兒對容量的認識

  • 刑法的各家行為論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? 44 by 顏卉妤
    刑法各家行為理論中，何者主張未將義務包含在行為概念中? (A)目的行為論(B)負面定義形式的行為概..
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  • 提升公托幼兒收托量 教部：會持續努力 14 by Lala
    提升公托幼兒收托量 教部：會持續努力 -字 +字 作者： 康紀漢 ..
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  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值：「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 ＊根據課程目標編擬課程計畫，選擇適宜的教材，實施統整課程。 ＊配合統整課程計畫，規劃動態的學習情境，在其中多元的學習活動經驗可以展開。 ＊重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值，提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 ＊嘗試建構學習社群，以分齡混齡或融合教育的方式進行，在協同合作溝通中，延展幼兒的學習。 ＊教保人員在課程進行中根據目標扮演多 735 by LV Roxanne
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  • 花蓮縣101學年度公立幼兒園契約進用教保員聯合甄選簡章 26 by Ageatha Chien
    一、初試： （一）報名方式：一律採線上報名；通訊報名不予受理。 （二）線上報名時間：..
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  • 東華大學試題-幼兒發展與輔導 225 by Lin Xinyi
    第 1 頁共 7 頁 國立東華大學附設實驗國民小學 101學年度第1次教師甄選「幼兒發展與輔..
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  • 保留概念 4 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    目前有兩種說法，要說誰對很難，因為都有專書為據 根據張春興，民85，p93的說法  考台南的背這一種(台南歷屆公佈皆採用這種說法) (A) 數字保留概念 : 5～6 (B) 體..
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  • 保留概念 0 by 教甄◆課程與教學
    (A)普遍單位的測量 ：指兒童能把一個被普遍使用的單位量，例如長度中的公分，做為個別單位比較與實測的基準。例如「認識公斤的意義」 (B)個別單位的測量：此一階段是指兒童能以一個量做為基準..
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  • 保留概念三特性 同一性 可逆性 互補性 15 by 教育心理學
    11.下列何者不屬於皮亞傑(J. Piaget)提出保留概念(conservation)的三個特性？  (A)同一性(identity) (B)可逆性(reversibility)&..
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  • 保留概念發展順序 8 by 教育心理學
    關於試題:依據皮亞傑的說法,大多數七歲兒童尚未具有下列何種保留概念?(A)重量及質量保留概念(B)質量及體積保留概念(C)重量,質量及體積保留概念(D)重量及體積保留概念 保留概念的發展順序..
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  • 1-9幼兒保留概念 100 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
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8.下列何者是訊息處理論用來解釋「幼兒認為兩塊原來形狀及重量相同的黏土，當其中一塊形狀改變後，重量會隨著改變」的原因？
(A)幼兒缺乏後設認知
(B)幼兒缺乏聯想能力
(C)幼兒缺乏保留概念
(D)幼兒的記憶容量有限
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答案：D
難度：困難
最佳解!
邱秀娥 大一上 (2011/09/09 14:51)
只要提到訊息處理理論.....觀看完整全文，請先登入
5F
羅美惠 高三下 (2011/07/14 15:23)
原本答案為C,修改為D
7F
呂瑜苹 國三下 (2012/02/22 17:43)
訊息處理論!!!
在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？
(A)培養幼兒愛校情操
(B)培養幼兒與人互動的能力
(C)建立幼兒對上學的認識
(D)能在團討中清楚表達自己的意見
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答案：D
難度：簡單
最佳解!
Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/04 13:40)
行為目標是具體可觀察的表現行為.....看完整詳解
4F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2016/06/15 15:30)
原本題目:

在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？ (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團討中清楚表達自己的意見

修改成為

在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？ (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團體中清楚表達自己的意見
5F
吳采紋 高二上 (2017/02/01 21:10)

原題目是（D）選項是能在團討中清楚表達自己的意見。沒錯唷！

6F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2017/02/06 14:00)
原本題目:

在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？ (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團體中清楚表達自己的意見

修改成為

在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？ (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團討中清楚表達自己的意見
16. 下列有關情緒發展的敘述，何者錯誤？
(A)四歲幼兒無法隱藏自己的情緒，對於自己的情緒會隨意地予以表達 
(B)情緒調節失效會造成同儕的衝突 
(C)衍生情緒的發展與幼兒對自我的認識有關
(D)對失敗特別強調的老師，容易使孩子在失敗後覺得羞愧。
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答案：A
難度：簡單
最佳解!
陳玟菁 高三下 (2013/07/24 14:23)
3y幼兒便.....看完整詳解
6.依據皮亞傑 ( Piaget ) 的實驗，幼兒的保留概念包括數、長度、質量、重量、面積及體積。 在上述保留概念中，最早及最後發展的概念為下列何者？
(A) 長度、面積
(B) 質量、體積
(C) 質量、重量
(D) 重量、體積
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答案：B
難度：適中
最佳解!
徐小桃 高二下 (2012/06/11 13:40)
數量→質量→長度→液體.....觀看完整全文，請先登入
5F
Rei-Yueh Hu 高一下 (2013/04/14 20:17)

數量→質量→長度→重量→容量→面積→體積

 

數包裝紙的長度和重量→就可以知道容得下多少的麵粉體積了

 

6F
yoh712197 小二下 (2014/10/16 15:38)
為什麼大家的答案都不一樣... 
而且我買何薇玲的書上寫的是「數量→長度→容量→質量→面積→重量→體積」...

到底哪個對?QQQQQQ
7F
雅 高二上 (2015/05/26 16:59)
所以到底是哪個答案啊？我看的也是王立杰的耶！
16. 皮亞傑認為運思預備期的幼兒，在認知發展上有下列何種特徵？　
(A)能分類，但尚不能正確地建立分類層次，以區分大類和小類　
(B)能理解可逆性，但不具保留概念　
(C)有序列關係的概念，但無法憑直覺思考　
(D)能從別人觀點看事情，但無法作客觀分析。
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答案：A
難度：適中
最佳解!
賴思思 國二下 (2013/01/08 10:51)
(B)能理解可逆性，但不具保留概念(不可逆性，要到具體運思期才可以可逆性)(C)有序列關係的概念，但.....觀看完整全文，請先登入
3F
Fang Yi Chu 高二下 (2013/06/23 10:49)
(A)能分類，但尚不能正確地建立分類層次，以區分大類和小類→如：可以分類牛和馬，但不知道牛和馬都是哺乳類動物...也就是可以分類但沒有層級的概念。
4F
Fu Ru - Gu 高一上 (2015/02/27 14:31)
(B)理解可逆性→具體運思；不具保留概念→感覺動作、前運思
(C)有序列概念→具體運思；前運思期時可以用直覺判斷事物，尚不能抽象思考
(D)具體運思期

是不是這樣啊？