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搜尋:倉促兒童

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49 家長在兒童構音訓練的類化扮演著重要的角色,其功能不包括:
(A)增強兒童正確的構音
(B)提供目標音豐富的聽覺刺激
(C)督促兒童練習可以正確構音的語音
(D)模仿兒童的構音方式
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
113.皮亞傑認知發展理論在教育上的價值何者為非?
(A)實用性大於啟示性
(B)循兒童認知發展順序設計課程
(C)針對個別差異實施個別化教學
(D)促進兒童心智發展的教育功能
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
徐雙喜 小四下 (2010/05/13 22:21)
因Piaget的認知發展理論低估兒童及高.....觀看完整全文,請先登入
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馬自達 小六上 (2010/07/02 00:05)

受到的批判或理論上的缺點

  1.獨重認知發展而忽視社會行為發展

  2.發展先於學習較缺乏教育意義

  3.認知發展理論與實際發展水平不符

4F
崔蒂 大三下 (2011/06/15 11:21)

何者為非.......
123. 維果斯基(Vygotsky)主張適時的協助兒童認知發展具有促進作用,此稱為?
(A)鷹架作用
(B)增強作用
(C)前導作用
(D)類化作用
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
lououlei(小四上):

孩童有兩個發展水準:..(內容隱藏中,全部文字有 576字,隱藏文字有 566 字 )

這是
lououlei的私人筆記,是否花費10購買觀看?
購買
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向陽跑者 國一下 (2016/10/13 15:47)


40.根據J.Brown的研究發現:對自己的感覺愈好的兒童(亦即自尊較高),他們的在校成績就愈高,以此觀點可以推論:
(A)低分成績會導致低自尊
(B)自尊與獲取成績有著正相關
(C)擁有高自尊會促使兒童去獲取優良成績
(D)自尊和成績不一定有相關存在。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
林世裕 高三上 (2010/04/22 18:44)
A)低分不一定導致低自尊 B)據研究結果顯示正相關 C).....觀看完整全文,請先登入
4F
Pa Chinko 國一下 (2012/04/18 01:05)
到底這題是什麼理論阿,不懂阿,害我這題從古至今至少做過15遍ㄌ,沒有一次對
5F
Li Chiou Suen 高一下 (2012/05/23 18:08)
實驗研究可以看出因果  相關研究不能
6F
黃 泰益 高三下 (2013/05/20 15:41)
根據J.Brown的研究發現:對自己的感覺愈好的兒童(亦即自尊較高),他們的在校成績就愈高,以此觀點可以推論: (B)自尊與獲取成績有著正相關
43.在認知發展理論中,提出「近側發展區(ZoneofProximalDevelopment)」理念,教師搭建鷹架協助兒童學習以促 進其潛能發展的學者是:
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維戈斯基(Vygotsky)
(C)艾爾金(Elkind)
(D)艾瑞克 遜(Erickson)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
b222sally 國三上 (2016/05/15 23:44)
◎艾爾肯(D. Elkind)青少年期自我中心主義的特徵: 
1.想像的觀眾(imaginary audience)
2.個人神話(personal fable)
3.假裝愚蠢(pseudo stupidity)
4.明顯的偽善(apparent hypocrisy)
2F
向陽跑者 國一下 (2016/10/13 15:47)