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搜尋:個人化

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    桃園大溪鎮百吉國小,由於位處偏鄉,畢業學生十多人,考量成本無法每年都製作畢業紀念冊。但是今年很特別..
  • 個別化書面的復健計畫(Individualized Written Rehabilitation Plans;IWRP) 33 by Reui Fen Huang
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  • 個人化系統教學法 17 by 教甄◆課程與教學
      個人化系統教學(Personalized System of Instruction,簡稱PSI)。代表人:凱勒 (Keller),教學原理包含七種基本成分: &..
  • 個人化教學系統 59 by 教育心理學
    美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒(Fred S. Keller)在一九六0年代提出個人化教學系統(Personalized System of Instruction,簡稱 PSI),即所謂的凱..
  • 凱勒-個人化學習 0 by 教甄◆課程與教學
    凱勒的教學理論主要包括下列六項特徵也是其優點:(1)熟練標準;(2)學生自我控速;(3)單元考試和成績評量;(4)立即回饋;(5)助理制度;(6)學習材料。以下分別加以說明: 1. 熟練..
  • 個別化教學 32 by 教甄◆課程與教學
    適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設..
  • 影響消費者購買行為的個人心理因素 29 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
    影響消費者購買行為因素1.文化2.社會3.個人4.心理 的個人心理因素 〈1〉動機:根據馬斯洛的需求層級理論,消費者的購買動機可以分為生理、安全、社會、自尊與自我實現五種。動機可依..
41. 教育心理學的三化取向,下列何者為非?
(A).教育心理學研究對像個人化
(B)教育心理學研究目的教育化
(C)教育心理學研究對像全人化
(D).教育心理學研究方法本土化
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
天才葉 大一上 (2010/12/03 15:44)
所謂「三化取向」,是指教育心理學研究目的.....觀看完整全文,請先登入
4F
San Xin Chun 小六下 (2011/11/09 16:06)

所謂「三化取向」,是指教育心理學研究目的教育化、研究對象全人化、研究方法本土化。

5F
盧天才 大一下 (2012/05/13 18:18)

「三化取向」,是指 :
 
1. 教育心理學研究目的教育化
 
2. 研究對象全人化
 
3. 研究方法本土化。
6F
練血機 高三上 (2013/07/11 10:47)
教心三化~教全本~~
194. 編序教學的方式,演變到後來採用電腦呈現編序教材,此即近年來流行的
(A)電腦輔助教學(CAI)
(B)電腦管理教學(CMI)
(C)SWOT分析
(D)個人化系統教學(PSI)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
明韜 高三下 (2013/09/30 16:34)
個人化系統教學法(PSI)代表人物:凱勒(Keller) ,美國心理學家,受到Skinner增強理論影響。教學理論七種基本成分:(1)熟練標準: 90%的熟練度(2)學生自我控速 : 依照自己性向、能力及時間(3)單.....看完整詳解
2F
m, 國三上 (2016/09/30 16:41)

(A)電腦輔助教學(CAI)

(a) 操作制約,工具制約,編序教學

(b) 以電腦編序教材,把電腦視為家教(tutor),透過電腦進行輔助學習

(c) 特徵(1)與電腦雙向互動 (2)自動原則 (3)立即增強 (4)個別化教學 (5)可追蹤學習成果 (6)課程規劃為事先完成 (7)時空限制減少 (8)適應個別差異(有教無類)

(d) EX 互動式光碟、某某教習軟體

3F
m, 國三上 (2016/09/30 21:02)

(D) 個人化教學系統(PSI);凱勒計畫

(1) 凱勒(Keller),行為主義,編序教學法+精熟學習+助理制(proctoring)

(2) 特徵:(1)成績好的學生擔任助理 (2)90%的熟練度 (3)學生全程自學 (4)學生自我控速 (5)評量採標準參照 (6)及時增強 (7)教師講述功能為激發學習動機 (8)低挫折感 (9)適性教學

(3) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準學生到教室領取教材學生控時控地控速的自我學習直到能精熟教材學生不限次數個自回教室參加測試(單元考試75%與成績評量25%)→學生因助理立馬批改試題而得到增強助理個別指導

196. 個人化系統教學法(PSI)是由何人提出?
(A)斯肯納
(B)巴夫洛夫
(C)凱勒
(D)班都拉
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/01 19:58)
1.代表人物:凱勒(Keller) ,美國心理學家,受到Skinner增強理論影響。   2. 凱勒教學理論包括下列七種基本成分:  (1)熟練標準: 90%的熟練度  (2)學生自我控速:依照自己性向、能力及時間  (3)單元考試和期末成績評量:前者佔75%;後者佔25%  (4)立即回饋:馬上知道其成績  (5)助理制度:批改成績和學習指導者  (6)學習材料:主要教學.....觀看完整全文,請先登入
198. 凱勒計畫又稱個人化系統教學(PSI)是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/10/01 13:16)

凱勒教學模式的特徵


學生可以控制自己的學習速度
要求學生對每一單元皆達到熟練的地步
講述在凱勒的教學模式中之主要的功能是在激發學生的學習動機
教學的主要來源不是教師,而是依賴書面的文字資料。
設有助理,其功能是在使學生能有個別指導的機會。助理並擔任單元
試的評分者,使學生能在考試完後立即獲得回饋。

2F
m, 國三上 (2016/09/30 21:03)

(D) 個人化教學系統(PSI);凱勒計畫

(1) 凱勒(Keller),行為主義,編序教學法+精熟學習+助理制(proctoring)

(2) 特徵:(1)成績好的學生擔任助理 (2)90%的熟練度 (3)學生全程自學 (4)學生自我控速 (5)評量採標準參照 (6)及時增強 (7)教師講述功能為激發學習動機 (8)低挫折感 (9)適性教學

(3) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準學生到教室領取教材學生控時控地控速的自我學習直到能精熟教材學生不限次數個自回教室參加測試(單元考試75%與成績評量25%)→學生因助理立馬批改試題而得到增強助理個別指導

三個好友一起出外郊遊,到了一座陰森森的寺廟。本來都很怕鬼的三人竟然決定壯起膽子一起去寺廟內一探究竟,並且還不怕死地一塊兒在廟門前合照。請問這是團體合作中容易出現的哪種現象?
(A)團體極化
(B)團體迷失
(C)去個人化
(D)零基決定
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Inga Wei 國二下 (2010/01/06 21:44)
A. 團體極化 總認為最後結果是全體負責,所以最後決定趨向更保守或更激進 B. 團體迷失 孤立不同意見,務求全體一致,結果成為井底之蛙的團體偏見C. .....看完整詳解
8F
艾莉米 大一上 (2013/04/02 14:43)
團體極化還有分1.冒險偏移2.謹慎偏移
9F
JK 高三上 (2013/12/24 15:34)
 去個人化 個人在團體中受到群眾的影響,失去自己原有的個性,表現出與團體成員 一致的行為,這種現象稱為「去個人化」。
10F
Day Liou 高二上 (2014/07/02 16:29)
樓上的解釋感覺答案是C,跟其他人的解釋不太一樣?