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Ruby .. 說:…終於 (3 分鐘前)
Ginny 說:gogogogogogogogogo (3 分鐘前)
jerry 說:升級時間:2015/07/02 00時47分05秒 (5 分鐘前)
竣傑 說:練習新題目,寫寫考古題。 加油。 (7 分鐘前)
xiao .. 說:yaaaaaaaaaaaaaaaaa (8 分鐘前)
GOGO 說:keep gogooooooooo (9 分鐘前)
葉佳雲 說:耶!升級囉 (11 分鐘前)
cyjud.. 說:繼續加油!持續努力!16 (11 分鐘前)
yushy.. 說:我真的好想考上呀~幫幫我吧~阿摩 (16 分鐘前)
gosou.. 說:我一定做得到的,成功就在不遠處了 (19 分鐘前)
陳皮梅 說:覺得辛苦的時候,就是變強的時候! 加油 (19 分鐘前)
empty.. 說:我要考上新學校!!!!!!!! (21 分鐘前)
empty.. 說:我要考上!!!!!!!!!!!!!!! (21 分鐘前)
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個別輔導 團體輔導 比較

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30.輔導的內涵中,透過一對一(個別)或小團體的關係,幫助學生自我了解和自我發展,是屬於下列何項服務?
(A)諮商服務
(B)諮詢服務
(C)定向服務
(D)延續服務
ans:A
難度:簡單
note:nonote,add
標籤:諮商輔導定向.. 編輯
48. 輔導教師在三級預防輔導模式中的角色與功能,何者有 誤?
(A)初級的預防輔導以全校或班級為單位,實施發 展性輔導措施
(B)二級的預防輔導以個別或小團體學生 為單位,實施介入性輔導措施
(C)第三級的預防輔導主 要在強化辨識與篩選,以期早期發現高關懷群,早期介 入輔導
(D)三級的預防輔導以協助學生有效改善或克服 學習、認知、情緒、行為及人際問題,並增進其心理健 康與社會適應,以預防問題之復發。

1F
黃淑貞 Junior 21st (2012/10/24 14:08):
(c)第二級 預防輔導主要在強化辨識與篩選,以期早期發現高關懷群,早期介入輔導
下列關於學校三級預防輔導之描述,何者不正確:
(A)預防,預防重於治療
(B)正向行為支持方案為二級預防工作
(C)二級預防工作主要推動者是輔導老師
(D)個別及小團體輔導為二級預防工作之主要介入方式

3F
許凱茵 Senior 12st (2013/06/13 15:38):

所以正向行為支持應為初級預防工作?


4F
盧皮 primary 41st (2014/02/12 16:20):
如果是如一樓所示,我覺得正向行為支持應屬於三級,因除了著重在個體的技巧訓練外,也著重在個體環境中各項資源的連結網絡。

5F
定靜安慮得 Senior 12st (2014/02/26 21:33):
若以1F的內容來看,我認為是一級預防,因其提到方案是為達到預防性與教育性目的。
5. 依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」,關 於二級介入性輔導工作的敘述,下列何者是不當的?
(A)針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別 諮商、團體輔導等協助
(B)以個別化介入、系統合作和資源轉介為主要原則
(C)二級介入性輔導工作是輔導老師最能發揮功能的部分
(D)有效能的二級介入性輔導工作必須建基在成功的初 級發展性輔導工作之上
ans:B
難度:適中
標籤:1諮商輔導.. 編輯
best ans!

Sharon Chu Senior 32st (2013/11/18 12:10):


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2F
鍾白白 University 12st (2014/06/05 23:18):
B是錯在資源轉介嗎?

3F
定靜安慮得 Senior 12st (2014/06/11 20:09):
各層級原則
初級W:全校性、做得來與雙方得利、智慧性
二級ISE:個別化、系統合作、效能評估
三級R:資源整合

最佳解的圖亦有說明

4F
Katherine Lin Junior 22st (2014/07/03 06:28):
資源轉介在三級預防
依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定,學生成績評量的雙重原則為何?
(A)特殊性與一致性
(B)個別化與團體性
(C)異質性與共同性
(D)適性化與多元化

1F
黃子維 Junior 32st (2015/03/11 09:09):