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搜尋:傅雷瑞對人的意識覺醒

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    請問有人願意出售今年地特四等的戶政函授嗎? 碰運氣問問看~
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  • 師:尋共識 別再爭意識形態 9 by Mark Sun
    教育部將微調高中歷史課綱,多位高中歷史老師認為,教學的重點是培養學生閱讀史料及解讀判斷的能力,名詞..
  • 科學方法分析人類意識 9 by 教育心理學
    關於試題:1. 正式以科學方法分析人類意識的元素開創科學心理學的學者是? (A)巴夫洛夫Pavlov (B)馮德Wundt (C)佛洛伊德Freud (D)斯肯納Skinner
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3. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」之說明,人們思考問題常過度簡化,對於過往依然存有強烈的情感,容易流於「爭 辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識?
(A)神奇意識(magic consciousness)
(B)半未轉移意識(semi-intransitive consciousness)
(C)素樸的轉移意識(naive transitive consciousness)
(D)批判的轉移意識(critically transitive consciousness)
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答案:C
難度:困難
最佳解!
again 小六下 (2014/07/20)
(三)Freire(1998)將意識覺醒過程主要分為三個階段:階段要點1. 半未轉移意識只重視與生存有關的事物,無法理解個人生物需求以外的問題。無法理解事情的真實原因,易落入宿命論的解釋。2. 素樸轉移意識將問題過度簡化、懷舊、強烈的群居傾向、缺乏探究的興趣與意願、傾向採幻想的解釋、立論相當脆弱、情感導向、以.....看完整詳解
9F
張小庭 高三上 (2015/07/03)
過往依存舊情→素樸意識
10F
第第 高二下 (2016/07/25)
(一)神奇意識(in)順應事實,並認為外界有股優越的支配力,人必須臣服其下(in)。消極宿命論
(二)素樸意識(on)認為自己控制事實,因此可以按照自己的喜好不去理解事實。將自己疊加於現實之上
(三)批判意識(with)認為事物和事實依存於經驗,和其所處的環境脈絡相關,並和現實整合為一。
11F
楊凱棋 國三下 (2017/02/19)

Freire將意識分成四個層次,他以為個人意識的發展層次和社會組織的發展層次的次序是一致的,個人解放和社會解放應是緊密結合的,其意識四個層次如下: 

1、未轉移意識(intransitive consciousness):

這是意識層次最低的層次,一個處於沈默文化的初民社會,人們只求基本須求的滿足,對於所處社會文化結構缺乏歷史意識,不解瞭什麼力量使他們的生活陷於困境,為什麼他們會陷於困境,而將原因歸於自我苛責和超自然力量。 

2、半轉移或稱神奇意識:(semi-intransitive consciousness or magical consciousness): 

此層次的人具有採取一些行動和思想,以改變社會,他們具部份的力量,也會從事改變世界的實踐行動,但他們只會獨自地看問題,只會看到事情...


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16. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」之說明,人們思考問題常過度簡化,對於過往依然存有強烈的情感,容易流於「爭 辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識?
(A)神奇意識(magic consciousness)
(B)半未轉移意識(semi-intransitive consciousness)
(C)素樸的轉移意識(naive transitive consciousness)
(D)批判的轉移意識(critically transitive consciousness)
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答案:C
難度:困難
最佳解!
Willis Hsieh 國二上 (2015/05/09)
1. 半未轉移意識或神奇意識只重視與生存有關的事物,無法理解個人生物需求以外的問題。無法理解事情的真實原因,易落入宿命論的解釋。2. 素樸轉移意識將問題過度簡化、懷舊、強烈的群居傾向、缺乏探究的興趣與意願、傾向採幻想的解釋、立論相當脆弱、情感導向、以爭辯而非對話從事實務工作。可能.....觀看完整全文,請先登入
6F
Counting Time 大一下 (2016/03/26)
中心思想太神奇
必須斬斷情
合理的批判現實
7F
楊凱棋 國三下 (2017/02/19)

Freire將意識分成四個層次,他以為個人意識的發展層次和社會組織的發展層次的次序是一致的,個人解放和社會解放應是緊密結合的,其意識四個層次如下: 


1、未轉移意識(intransitive consciousness):


這是意識層次最低的層次,一個處於沈默文化的初民社會,人們只求基本須求的滿足,對於所處社會文化結構缺乏歷史意識,不解瞭什麼力量使他們的生活陷於困境,為什麼他們會陷於困境,而將原因歸於自我苛責和超自然力量。 



2、半轉移或稱神奇意識:(semi-intransitive consciousness or magical consciousness): 


此層次的人具有採取一些行動和思想,以改變社會,他們具部份的力量,也會從事改變世界的實踐行動,但他們只會獨自地看問題,只會看到事情...


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16 有關充權觀點的團體工作,下列敘述何者錯誤?
(A)激發成員的意識覺醒
(B)穩定成員對壓迫的認知結構與行為
(C)提供團體安全的支持網絡
(D)減低成員的負向自我評價
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答案:B
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 856天 ,已有 1 則答案
yoyo 高一上 (2017/09/05):

(B) 不是穩定,應該是激發

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21.下列哪些包括在「生命教育活動」指定內涵中? a.從各項活動的參與及體驗中,增加自己對生活周遭可能威脅個人的意識 b.從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中,體會生命的意義及存在的價值 c.能適時給予他人協助 d.培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷
(A)bcd
(B)abcd
(C)cd
(D)bd
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答案:D
難度:適中
1F
王蘋蘋 小六下 (2011/05/26)

(1)自治活動:從年幼到年長,逐步增加管理自己事務的權限,提高自律與負責的情操,並學習相關的程序與技能。

 
(2)生命教育活動:從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中,體會生命的意義及存在的價值,進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷。 


(3)社會服務活動:藉由參觀、訪問及實際參與,了解社會現象,體驗自己與社會的關係,培養關懷人群之情懷與行動力,進而樂意以實際行動參與社會服務。 


(4)危機辨識與處理活動:從各項活動的參與與體驗中,增加自己對生活周遭可能威脅個人、人群與自然環境的各種安全問題的觀察力,練習因應危機的方法,並能適時給予他人協助。

 
(5)野外休閒與探索活動:野外休閒活動乃指以野外為背景的各種...


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2F
68.重視文盲教育,認為教育的目的在於使個人人性化與意識覺醒的西方思想家為何?
(A)霍爾(C.D. Houle)
(B)弗雷勒(P.Freire)
(C)諾爾斯(M.S. Knowles)
(D)諾丁斯(N.Niddings)
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答案:B
難度:適中
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品蘋 大一下 (2011/07/09)
下列那位學者重視語言的力量,認為識讀(literacy)具有政治解放功能? (A) 弗雷勒(P. Freire )(B) 瓊斯基( N. Chomsky) (C) 索緒爾(F. Saussure) (D).....觀看完整全文,請先登入
10F
思廷 高一上 (2014/10/12)
補充:
佛雷葉(Freire)批判教育學派的教育思想家,也是激進主義的課程設計者。
11F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/01/08)
成人教育學之父」: 諾爾斯(M.S. Knowles)。 「德國成人教育學之父」: 努爾(Joachim H. Knoll) 。 「美國成人教育之父」:霍爾(Houle)
12F
Blue fish 瑋瑋 大一上 (2017/06/08)
「成人教育學之父」:  諾爾斯(M.S. Knowles)
「德國成人教育學之父」: 努爾(Joachim H. Knoll) 
「美國成人教育之父」:霍爾(Houle)