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搜尋:價值導向

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      Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。 1.感情性與感情中性..
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  • Parsons價值導向之模式抉擇 17 by 教甄◆教育社會學
    Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現,即為「價值導向之模式抉擇」。申言之,一個人在表現行為之前,需就..
  • Parsons-價值導向之模式抉擇 9 by 教甄◆教育社會學
    Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現,即為「價值導向之模式抉擇」。申言之,一個人在表現行為之前,需就..
  • 價值導向之模式抉擇 0 by 教甄◆課程與教學
    Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現,即為「價值導向之模式抉擇」。申言之,一個人在表現行為之前,需就..
  • Parsons 價值導向之模式抉擇 2 by 教育心理學
    Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。 他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現, 即為「價值導向之模式抉擇」。 申言之,一個人..
  • Parsons價值導向之模式抉擇 7 by 教甄◆諮商輔導專業
    Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。 他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現, 即為「價值導向之模式抉擇」。 申言之,一個人..
9.下列何者是青少年發展的主要特徵?
(A)認知發展處於「具體運思期」 
(B)道德發展進入「人類價值導向」
(C)理想性低、想像力貧乏    
(D)自我意識大於社會意識
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/09 19:48)
(3)由生理發展角度:身體條件 *第二性徵:荷爾蒙。生理發展速度與自我概念和人際關係有關。 *大腦成熟:基因。大腦前額葉區的正常發展與良好聯繫。  *生理條件與環境的互動。  1. 過去用關鍵期,現在使用『敏感期』觀念。並非沒有.....看完整詳解
6F
Migu Apple 國三下 (2012/12/11 16:45)
請問(B)選項應該如何更正?
7F
Hsu Sheng-Huei 大一上 (2013/01/25 20:50)
這題出得不好  他沒有解釋清楚!!
8F
林冠君 高三上 (2013/03/04 17:02)
沒界定好青少年是幾歲
77. 教育之所以被稱為教育,必須符合一些條件,下列何者並非其必須條件?
(A)是透過學校進行的活動
(B)是教與學的活動
(C)是一種善意與價值導向的活動
(D)是一種獲致成果的活動。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
已刪除 (2012/02/04 22:54)
教育不一定要透過.....看完整詳解
2F
willitbe 國三下 (2015/02/19 21:11)
在社區服務也可以!
3F
bgws 高二下 (2016/03/22 15:54)
還有家庭教育、社會教育~
13.( )帕森士(Parsons)認為社會體系中的角色行為,乃是透過價值導向的模式抉擇,若行動者對於他人的態度是著眼於 其實際表現,是屬於:
(A)專門性對廣佈性 
(B)成就對歸因 
(C)自我導向對集體導向 
(D)感情性對感情中性
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/04/01 13:22)
Parsons在分析社會體系中的角色行為時,特別重視價值導向的作用。他認為個人的行為通常是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現,即為「價值導向之模式抉擇」。申言之,一個人在表現行為之前,需就二種極端不同的行為作一價值的選擇1.感情性VS.感情中性:此係指行動者與他人接觸時,需考慮究竟應付出多少感情成分、多少理智成分,要在付出無限的同情、關懷與面對現實、避免感情因素之間,適當的抉擇。在複雜的工業化社會的今天,教育趨於企業化、機械化,師生感情已經被沖淡。換言之,後現代高等教育下的師生關係應該趨向感情中性,甚至有疏離化的傾向。2.廣佈性VS.專門性:此係指行動者與他人接觸,是廣泛涉及生活領域,或僅限於專門性質的層面。教師對學生的關係,可能介於二者之間,依教師的自我角色觀念而有輕重之別。傳統的教師強調「社會化」的功能,主張完整人格的教育,顯然偏向廣佈性的師生關係。現今的教師亦重視「選擇.....看完整詳解
13F
Phoebe Liu 高一下 (2013/04/15 11:56)
(A)我要社會化 還是專門化
(B)我要看成就還是 還是個人特質
(C)我要先考慮自己功利取向 還是服務取向
(D)我要感性還是理性
14F
BlancJamie 國一上 (2013/09/09 14:03)
Keyword : 文章中的 "態度" 二字 
15F
pvenice 大二下 (2014/06/11 14:39)
實際表現是關鍵字,因為實際表現代表~成就
77.請問下列哪一個文化特徵並非學校組織的性質?
(A)非價值導向的活動
(B)承擔社會的根本功能
(C)以服務為宗旨
(D)受到過度保護
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
An-chin Chien 大二上 (2011/03/30 18:06)
替樓上整理一下 學校文化的特質 (一) 學校為一種『教育性』組織     所謂學校組織的『教育性』,是指一切教育活動絕不可背離道德價值。教師應指導學生在行為、習慣、態度與觀念方面往好的、有價值的方向改變(Peters教育的三個規準)  (二) 學校教育承擔社會的根本功能 學校教育所履行的是一種社會上最重要的任務。學校培養人才,而其他組織(如:政治、經濟及軍事組織)的人才均有賴學校教育的培養,故學校已成為一切社會組織的根本或核心  (三) 學校組織目標複雜而抽象,不易具體實現 教育為百年樹人的工作,責任艱鉅;其目的旨在培養德、智、體、群、美五育均衡發展的人格,非經長久之薰陶不為功,成效不易立竿見影  (.....觀看完整全文,請先登入
3F
崇萱林 國一下 (2013/02/20 16:54)
第五點 學校不必擔心學生來源 應該要改了

不管公立私立現在大家都擔心個要死
4F
王琪唯 國三上 (2014/03/20 16:28)
簡單來說 教育應該 合價值
5F
JK 高三上 (2014/05/15 15:37)
學校會教是非善惡,所以具價值導向
36. 請問下列哪一個文化特徵並非學校組織的性質?
(A)非價值導向的活動
(B)承擔社會的根本功能
(C)以服務為宗旨
(D)受到過度保護
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
白于真 高一上 (2011/05/29 17:22)
學校文化的特質
(一) 學校為一種『教育性』組織
(二) 學校教育承擔社會的根本功能學校教育所履行的是一種社會上最重要的任務。
(三) 學校組織目標複雜而抽象,不易具體實現
(四) 學校措施關係全民福祉,容易遭受社會批評
(五)學校為一種『受養護性』的組織所謂『受養護性』是指受到過度保護之意
(六)學校教育以服務為宗旨,不以營利為目的