關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:價值教學

  • 教學原理--重點整理 1092 by 王多多
    第一章 定義 一、 意義:教師依據學習的原理原則,運用適當的技術與方法,刺激、指導、鼓..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 633 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 價值觀偏差! 民眾盼加強道德教育 20 by 釋塵
      剛剛在新聞中看到,為了拼12年國教,孩子們好像壓力更大了!有網友就說,台..
  • 十二年國教 建立正確技職價值 24 by Suri Wang
    中央社記者王靖怡台北29日電)教育部次長陳益興今天表示,十二年國民教育透過建立正確技職價值觀及適性..
  • 施振榮:學歷是基礎 不代表價值 12 by Mark Sun
    台積電董事長張忠謀前日指「廣設大學是錯誤政策」,宏碁董事長施振榮跟進指出,教育與學歷都是基礎的角色..
  • 教學規準 0 by 教甄◆課程與教學
    教學的規準(criteria) 1. 認知性(cognitiveness) 探求事實和真理的認知。(教學內容) 2. 價值性(worthwhileness) 對個人生活或社會具有價值。 ..
  • 教學原理 0 by 教甄◆教育專業科目
    舒爾曼(Shulman 1987)把教師教育課程分為七大範疇。 1.內容知識:學科本位的知識基礎,學生必須對所任教的學科有   專業的和深刻的認識。 2.學科教育學知識..
  • 教學十大原則 29 by 教育心理學
    教學十大原則 1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特 3.自動原則:自動與自發 →福祿貝爾 4..
  • Gagne教學理論與學習發展的原理 15 by 教甄◆幼教專業試題
    Gagne教學理論的要點包括: ‧學習階層(learning hierarchies)八種由簡至繁的學習如下: 1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 5.多重..
  • 價值澄清法 0 by 教甄◆課程與教學
    價值澄清法是賴斯(L. Raths)所提出,認為行為的養成及價值得學習都經由而同本身認同之後,才能進一步學習內化成自我的價值。 步驟如下: 步 驟 規 ..

價值教學的過程,包含三大階段,下列何者不包含在內?


(A)選擇
(B)澄清
(C)珍視
(D)表現

 

編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
ImScorpion Lai 高二下 (2011/03/01 16:45)
Raths 價值澄清法 階段準則選擇(choosing)1. 自由的選擇2. 從不同的情境中選擇3. 經過考慮後才選擇珍視(p.....觀看完整全文,請先登入
3F
教檢加油 高一上 (2015/02/28 17:13)
Raths 價值澄清法 
階段

準則

選擇
(choosing)

1. 自由的選擇

2. 從不同的情境中選擇

3. 經過考慮後才選擇

珍視
(prizing)

4. 重視和珍視自己的選擇

5. 公開表示自己的選擇

行動
(acting)

6. 根據自己的選擇採取行動

7. 重複實施

4F
cucura0207 國二上 (2016/02/19 12:09)
記憶:選真錶(選珍表)

5F
陳冠廷小孬孬 大一下 (2016/10/04 13:03)

表現=行動?

21.適用於生命教育課程教學方法下列何者為非?
(A)把握學生日常生活的社會議題-隨機教學
(B)透過兩難困境的討論-價值教學
(C)教導學生認知生命-思考教學
(D)以生命傳遞生命的熱忱影響學生-楷模認同
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
陳欣欣 小六下 (2011/05/22 22:12)
請問c選項要怎麼改

2F
Jings Hung 高一下 (2012/05/27 16:41)
(C) 直接講述教學??
3F
Amay Take 國三下 (2014/05/31 10:47)
教導學生"體悟"生命-思考教學
14.如何教導生命教育課程?下列何者為非?
(A)在教學中加強思考、對話等互為主體的溝通歷程-辯證教學
(B)了解並發現學生優點與限制,激發其學習動機-情意教學
(C)在教學中傳遞正確的生命價值觀,讓學生懷抱生命熱忱-價值教學
(D)一個榜樣勝過千個教訓,尋得平凡人物成功的典範-榜樣教學
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
4F
阿摩 大三上 (2010/06/07 08:30)
原本答案為A,修改為C
5F
莊喬喬 國三上 (2014/05/15 17:21)
請問c該怎麼改?
6F
張JJ 高一上 (2015/05/01 08:55)
生命教育教學宜強化體驗、省思、實踐。
價值教學應是"價值澄清",讓學生自行啟發,而非教師灌輸與傳遞個人的價值觀。




91.由兩個以上教師和助理組成一個教學團,共同規劃教學實施方式,稱之為?
(A)協同教學 
(B)編序教學 
(C)設計教學 
(D)價值教學。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/26 13:31)
「協同教學之父」的美國華盛頓大學教授夏普林(J.T. Shaplin), 曾對協同教學有下列闡釋: 「所謂協同教學是一種教學組織型式,在二個以上教師的合作下,負責擔任同一群組學生的全部教學或其主要部分」(轉引自張.....觀看完整全文,請先登入
38.在教學方法中,所謂拼圖法(Jigsaw)之屬性係屬於哪一種教學法?
(A)合作學習教學法
(B)編序教學法
(C)設計教學法
(D)價值教學法。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/27 15:58)

拼圖法(Jigsaw)之最先開創者是Elliot Aronson及其同事(1978)

此法是由教師先將全部教材內容分成數部分,接著將學生三至六位不同能力者分為一組,小組中的每一成員被分配一部分教材並負責研讀該部分教材,之後,各組研讀相同部分教材之成員集合成為專家小組(expert group)進行討論,而後每位專家小組成員返回原所屬小組並教導其他成員其所精通的部分,最後,教師將一份內容含括全部教材之測驗施測於全班每一位學生。