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搜尋:優勢智慧

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  • 多元智慧 0 by 教育心理學
    關於試題:38.有關多元智慧的敘述,下列何者有誤? (A)智慧是可以被教導、被發展的 (B)社會文化不會對智慧優勢產生影響 (C)智慧的種類會隨著人類文明而演化 (D)每個人都會依情境而運用不同的智..
  • 多元智慧理論 24 by 教甄◆教育基本概念
    語文智慧(linguistic intelligence): 乃指口語及書寫文字的運用能力,它包括了對語言文 字之意義(語意能力)、規則(語法能力),以及聲音、節奏、音調、詩韻(音韻學能力)、不..
  • 多元智慧 19 by 教甄◆教育專業科目
    語文智慧(linguistic intelligence): 乃指口語及書寫文字的運用能力,它包括了對語言文 字之意義(語意能力)、規則(語法能力),以及聲音、節奏、音調、詩韻(音韻學能..
  • 多元智慧 13 by 教育哲學
    一、多元智慧受到重視: 哈佛大學教授Howard Gardner 在1983年提出多元智慧的概念,他認為人的智慧可以區分為語文智慧、邏輯-數學智慧、音樂智慧、空間智慧、肢體-運作智慧、人際智慧、..
  • 智慧型運輸系統 (ITS) 63 by 公職◆運輸學
    智慧型運輸系統(ITS)乃是利用電子、通信及資訊科技、控制、機械等技術於各種運輸系統(尤其是陸上運輸系統),以改善交通運輸問題。運輸系統包括人、車、路等三個次系統,除了「人」次系統外,「車」、「路..
22.多元智慧理論強調「增進學生優勢智慧明朗化」,下列那一個措施最能夠實踐此一論點:
(A)常態編班
(B)能力分組教學
(C)興趣社團
(D)課後補習。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
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梁育誠 小二上 (2010/10/01)     51    
多元智慧是經由參與某種相關活動就可以被激發出來,興趣社團可以.....看完整詳解
4F
張國鴻 高二上 (2012/03/10)     2    
國小的教甄....印象中國小的社團應該超少的吧?
5F
甘雅琳 大一上 (2012/03/29)     4    


要看學校性質唷

我們學校社團就還蠻多的

童軍  羽球  劍道  獨輪車  直排輪  國樂  籃球  田徑  武術

6F
Hsin Hung 高三下 (2012/05/13)     1    

社團跟團隊不太一樣吧,

社團是因應學生興趣而成立的,

團隊是因應比賽成績而成立的。

76.當學生喜歡從事走迷宮、玩拼圖等視覺遊戲,或喜歡隨手塗鴉,喜歡閱讀具有許多圖解材料,他的優勢智慧為何?
(A)語文
(B)邏輯-數理
(C)空間
(D)肢體-運作

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答案:C
難度:簡單
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Bu Bu 大一上 (2012/09/22)     28    
空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及 它們之間關係的敏感性很高。這其中也包括將視覺和空間想法的立體化的在腦海 呈現出來,以及在空間的矩陣很快找出方向的能力。他們喜歡玩拼圖、 走迷宮之類的視覺遊戲;喜歡想像、設計及隨手塗鴉,喜.....觀看完整全文,請先登入
4F
Keep Happy Mo 大二上 (2015/10/18)     0    
B也說ㄉ通吧
5F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/01/16)     1    
空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及 它們之間關係的敏感性很高。
73. 多元智慧理論強調「增進學生優勢智慧明朗化」,下列那一個措施最能夠實踐此一論點:
(A)常態編班
(B)能力分組班教學
(C)興趣社團
(D)課後補習

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答案:C
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 1 則答案
您給翻譯翻譯甚麼是驚喜 高一下 (2018/01/28):

提供社團 使學生在自己的優勢能力上專精

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嘉納(Gardner)多元智慧理論在教學上的啟示與應用為何?
(A)每個單元或課文的教學皆應設計八種智慧的活動
(B)依據學生的優勢智慧來分組或分班
(C)找出學生的優勢智慧來促進弱勢智慧
(D)以培養八大智慧作為教學的目標。

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答案:C
難度:簡單
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Angel Wang 大二上 (2011/02/18)     27    
截長補.....看完整詳解
2F
黃 泰益 高三下 (2013/03/27)     1    
嘉納(Gardner)多元智慧理論在教學上的啟示與應用為何?  (C)找出學生的優勢智慧來促進弱勢智慧
3F
陳宥達 大二上 (2017/10/11)     0    

#德迦納(H. Gardner) #多元智慧理論(八種) #截長補短

提出八種智慧  (Theory of multiple intelligencesMI)

語文智慧  邏輯數學智慧  空間智慧  肢體運作智慧 

音樂智慧 人際智慧  內省智慧  自然觀察智慧 

在教學上的啟示與應用:找出學生的優勢智慧來促進弱勢智慧 (截長補短!)

55. 嘉納(Gardner)多元智慧理論在教學上的啟示與應用為何?
(A)每個單元或課文的教學皆應設計八種智慧的活動;
(B)依據學生的優勢智慧來分組或分班;
(C)找出學生的優勢智慧來促進弱勢智慧;
(D)以培養八大智慧作為教學的目標。

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答案:C
難度:簡單
1F
Jason Wu 高一下 (2011/02/21)     0    
誰可以幫我分析 介紹ㄧ下  嘉納(Gardner) 我好少他的資料... 他的理論是??  我只知道它是8種多元智力論