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搜尋:克拉斯渥爾(D. Krathwohl)

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16.「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次?
(A)注意
(B)接受
(C)反應
(D)評價
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Pamela Liao 大二上 (2012/03/19 21:19)
反應(responding)指學生主動地參與學習活動,並從參與的活動或工作中得到滿足。學生的動機被引發後,因反應性質的.....觀看完整全文,請先登入
7F
柯小柯 高三下 (2014/02/14 01:19)
依教師的期待 + 參加  是關鍵
8F
iop2260 高二上 (2014/06/14 10:28)
*接收或注意:對某現象和刺激存在的感知情形。
*反應:積極的注意;某種形式的參與表現
*價值化:對特定事物表示贊同與反對
*組織:確定各種價值之關係,形成價值體系
*品格的形成:價值體系之配個人行為、態度,形成人格(知行合一)
9F
Wang 國三上 (2015/02/27 22:44)
口訣: 接鷹架組格(子)
23. 「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人 的情意領域目標分類的哪一層次?
(A)注意
(B)接受
(C)評價
(D)反應
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Bear 小六下 (2015/03/04 21:22)
克拉斯渥爾情意領域目標分:注意或接受、反映、評價、組織、形成品格(由低到高)常用動詞:接受或注意:注.....觀看完整全文,請先登入
2F
Roselin Su 國三上 (2015/03/13 17:04)
所以A和B選項是一樣的嗎?
3F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/02/15 17:16)
克拉斯渥爾(D. R. Krathwohl)等人於1969年提出情意學習目標分類,請將這些目標由簡單到複雜分成五層次:甲、組織,乙、接受或注意,丙、形成品德,丁、反應,戊、價值評定。
(A) 甲乙丙丁戊
(B) 甲乙丁戊丙
(C) 乙甲丁戊丙
(D) 乙丁戊甲丙
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Hsin-Yi Lee 高二下 (2012/06/20 15:46)
之前看到的口訣:.....看完整詳解
7F
蕭士凱 國一上 (2014/04/15 17:47)

助反..拼..組閣

8F
廖俊淵 大一上 (2015/02/18 11:58)
克拉斯渥爾(D. R. Krathwohl)等人於1969年提出情意學習目標分類:

接受或注意、反應、價值評定、組織、形成品德>接應價組品德>接鷹架組品德

9F
慧玟 高二上 (2015/06/01 20:41)
瘦反嫁豬哥
7. 安德森 (L. Anderson) 與克拉斯霍爾 (
(D) Krathwohl) 在2001年提出的認知領域六個教學目標中,最高層次為下列何者?
(A) 分析
(B) 創造
(C) 評鑑
(D) 應用
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Caiting 國一上 (2016/11/28 21:04)

7.jpg

16 克拉斯沃爾(D. Krathwohl)等人將情意領域目標分五層次,由低階層次到高階層次的順序為何?
(A)反應、注意、評價、組織、品格
(B)注意、評價、反應、組織、品格
(C)注意、反應、組織、評價、品格
(D)注意、反應、評價、組織、品格
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Hua Wu 國二下 (2013/05/13 20:47)
接(注意)鷹(反應)架(評價)   組(組織).....看完整詳解
4F
單純 高一下 (2013/05/13 22:09)
不錯的記憶法
5F
吳宛蓉 國二下 (2013/06/15 15:48)

羅正記憶:接反拼組閣

6F
Ce Lu 小六下 (2014/05/20 12:18)
高正當對黨就是想拼組閣