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搜尋:兒童對守恆定律的理解,在發展上有不一致性。皮亞傑(J.+Piaget)用下列哪一..

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12.兒童對守恆定律的理解,在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性?
(A)序列化(seriation)
(B)類別包含(class inclusion)
(C)水平參差(horizontal decalage)
(D)遞移推理(transitive inference)
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答案:C
難度:適中
最佳解!
Luo 高三上 (2010/06/07 17:00)
horizontal decalage又可稱為"平面的斷層" ,依Piaget的觀點,兒童處理守恆.....觀看完整全文,請先登入
14F
Calin Wu 國一上 (2015/03/06 17:59)
參差就是不一致
15F
林宣孜 高三下 (2015/04/01 20:05)
17. (B) 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為: 
(A)失衡(disequilibrium) 
(B)橫向不均(horizontal decalage) 
(C)需要調適(need accommodation) 
(D)發展遲緩(developmental delay)。
16F
Isabella 國三下 (2017/05/20 15:58)

兒童對守恆定律的理解,在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性? 
(A)序列化(seriation) 
(B)類別包含(class inclusion) 
(C)水平參差(horizontal decalage) 

(心理運算問題會表現出不 同的水準6歲能解決長度守恆任務,但不能解決面積守恆任務)

(D)遞移推理(transitive inference)

兒童對守恆定律的理解 在發展上有不一致性 皮亞傑用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性?
(A)序列化
(B)類別包含
(C)水平參差
(D)遞移推理
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答案:C
難度:適中
最佳解!
陳炯憲 高二上 (2012/03/07 14:51)
水平參差好像是指  同樣的水量倒在底面積不同的燒杯      底面積大的水位低     底面積小.....看完整詳解
5F
捲捲兒 大一下 (2012/03/04 14:36)

請問有老師願意說明"水平參差"與守恆定律之間的關係嗎?謝謝你
7F
已刪除 (2013/05/11 21:02)
學生的學習發展水平參差: 有的學生掌握得很快,有的略慢一些
12.兒童對守恆定律的理解,在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性?
(A)序列化(seriation)
(B)類別包含(class inclusion)
(C)水平參差(horizontal decalage)
(D)遞移推理(transitive inference) (99兒童發展與輔導)
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答案:C
難度:適中
1F
鄭雅方 高二下 (2012/07/06 07:34)

水平差距(horizontal decalage)

於一個時期之內的發展,即在時期之內,邏輯概念的漸漸發展

                EX8歲:長度可以,但無法處理甲比乙高、乙比丙高、甲比丙?11-12歲可以


2F
已刪除 (2013/07/09 00:11)
最佳解!
picture
陳炯憲 高二上 (2012/03/07 14:51):12讚! 不推
水平參差好像是指 同樣的水量倒在底面積不同的燒杯 底面積大的水位低 底面積小的水位高 兒童就會覺得水位高的那個燒杯裡面有比較多水 而沒有辦法瞭解水一樣多(無法守衡)
10.皮亞傑(J. Piaget)以下列哪一項實驗證明幼兒具有自我中心觀?
(A)三座山實驗
(B)倒果汁實驗
(C)錢幣的實驗
(D)警察與小偷實驗
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答案:A
難度:簡單
1F
真真 國三下 (2013/09/25 23:12)
三山實驗

皮亞傑讓小朋友輪流接受測試,在他們面前有3座顏色、高度、風景都不甚相同的山,小朋友被安排在特定的座位,從座位上只能看到特定角度的風景;在小朋友的對面,皮亞傑也擺了一張椅子,上面坐著一個洋娃娃,從洋娃娃的角度所能看到的風景和小朋友位置所能看到的完全不同,皮亞傑先帶這些小朋友整個繞一圈,勘查與欣賞各個角度的風景後,再讓他們回到自己的定位。
然而,測試後發現,每個小朋友都認為,坐在自己對面的娃娃看到的風景和自己所看到的完全一樣。反覆求證後,皮亞傑發現,這個時期的小朋友好像真的不太能夠感覺到,別人所看到的世界和他自己看到的不同
2F
Vicky Wu 高一上 (2014/01/07 22:20)
這個時期的小朋友好像真的不太能夠感覺到

這個時期是指  哪個時期啊?
3F
a0975791828 小四上 (2015/06/13 20:43)
前運思期 (preoperational)2-7

1 自我中心傾向
2 不可逆性 
3 能使用符號代表實物
4 知覺集中傾向

 

 

1. 下列哪一項是皮亞傑(J. Piaget)認為形式運思期青少年在思考上的特徵?
(A)不能使用符號來幫助推理
(B)靠感覺和動作來認識環境
(C)可以較有系統的進行假設驗證
(D)僅能注意事物外貌的一個特徵
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答案:C
難度:非常簡單
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勇氣覺醒 高二上 (2014/06/15 19:17)
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段:感知運動階段 (感覺動作期,Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念,以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。前運算階段 (前運思期,Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物,不具保留概念,不具可逆性,以自我為中心,能思維但不.....看完整詳解
2F
Cora Chang 小六下 (2017/02/23 17:22)
謝謝