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搜尋:兒童心智+建構論的觀點

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    ○建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」 這種對「知識」的哲學觀,我們稱為「建構主義認識論」,其對教學的影響: ‧「學習」應以學生為主體:   你要學生「學習」,..
  • 建構論 16 by 教育哲學
    剛剛查了一下,才發現原來B跟C的觀點是對立的..(B)是建構論的觀點,事物本體不存在,必須由人去認知(C)是接受觀的觀點,認為事實知識是客觀的,在環境與心靈之間是對映的=>建構論反對接受觀(請看以..
  • 賽爾門社會觀點取替的觀點 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    賽爾門社會觀點取替的階段:   自我中心或未分化的觀點(Egocentric or undiffer-entiated perspective):約三至六歲 兒童無法了..
對於兒童心智的說法 ,哪一項 與建構論的觀點較為一致?
(A) 吸收心智
(B) 供給心智
(C) 激發心智
(D) 形成心智

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答案:D
難度:適中
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陳小個 高一上 (2012/06/22)
我覺得可能是因為建構論強調-幼兒透過探索與操弄去形成知識然後激發給我的感覺是-幼兒本身具備知識,但是要透過老師的引導將知識給激發出來...類似蘇格拉底的產婆法和啟發式教學法所以我當時在寫這題的時候這樣.....觀看完整全文,請先登入
9F
Huahua Tong 高二下 (2013/06/07)

這題看到出處就會氣死!

 

建構論者的理論即是[形成心智而非供給心智]

 

蔡明昌譯(2011).幼教課程模式.p1-18

10F
Chu Cheng Hsi 小五下 (2013/09/19)
這一題我做的時候CD在猶豫
因為建構論未詳細說明是皮亞傑或維高斯基,
若是皮亞傑,我的解讀是心智是先天的,需透過刺激而引發出來,【但依照六樓大大的看法似乎又像是布魯納的看法】
若是為高斯基,我的解讀是心智非先天的,透過與人事物互動而產生。
不知道大家的看法呢??
11F
susan 高一下 (2015/06/03)
(A)吸收心智-蒙特梭利(海綿)(B)供給心智-行為主義(塑造)(C)激發心智-啟發式教學法(引出)(D)形成心智-建構論
20.如果要以「社會-文化建構論」的觀點,作為規劃幼兒學習環境的依憑,下列何種具體 策略有違該理論觀點?
(A)重視幼兒的扮演遊戲
(B)積極介入幼兒的學習成長過程
(C)讓幼兒自主發展,教師不介入其學習成長過程
(D)安排充分的自由活動時間,規劃各種學習區活動

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答案:C
難度:適中
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Yung-yu Kwan 國三上 (2013/06/03)
(C)錯是因為需要教師的介入嗎?因為社會文化建構論主張學習是透過語言.....觀看完整全文,請先登入
8F
Phillis 高三下 (2017/05/26)

我也是以Vygotsky的論點下去想,只是點錯!把C點成B!>"<

9F
彥子 高一下 (2017/07/04)

有「違」,進考場要點幾滴眼藥水了

10F
Elaine 國三下 (2017/07/04)
瞎了,有違
39 科技在社會工作中可能扮演的角色,下列敘述何者正確?
(A)烏托邦的觀點認為我們不能迷信科技,它必須受到質疑和解構
(B)社會建構論的觀點認為科技可以改善現存的社會問題
(C)科技決定論認為科技是帶動社會變遷的新興力量
(D)後現代的觀點認為科技並非中立的工具,其價值是社會所建構的

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答案:C
難度:適中
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林玉書 大一上 (2017/05/16)
以科技決定論來說,它是一種化約主義的學理...


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2F
Lin Pj 高三下 (2016/12/07)

科技決定論者認為,科技發展會主導了社會的走向,也因而改變了人類的命運

4F
yoyo 高二上 (2017/09/05)
請問ABD錯在哪裡


37 從社會建構論的觀點,下列敘述何者正確?
(A)真理獨立存在於客觀世界中
(B)對每個說故事的人而言,他們所說的故事都是真理
(C)治療的本身就是當事人自己不斷建構的歷程
(D)世界既存的假設就是我們所認定的唯一真理

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答案:B
難度:適中
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Z 高二上 (2017/08/06)
A 存在於主觀世界中C 治療師協助當事人...


(內容隱藏中)
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2F
Jiahong Lin 高一上 (2017/11/09)

社會建構主義(nsocial constructivism),強調個體心理能力的發展歷程受到社會及文化的影響。

也就是個別的主體和社會組織相互連結,且視語言為社會互動的工具之一。 

因此社會結構帶有結構主義的色彩,試圖將個人行為及心理成因與社會環境締結為一個有機連帶。

其論述的缺點在於較易忽略個人本質的差異。

以社會建構論為觀點課程設計,下列敘述何者最適當?
(A)課程不需由教師事先規劃,學習就會自然發生
(B)幼兒天生就能學習,教師主要的功能就是觀察記錄
(C)課程發展以幼兒為中心,內容彈性無特定目標
(D)教師尊重幼兒是建構知識的學習者,會提供支持的鷹架

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答案:D
難度:非常簡單
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Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/04)
(A)課程仍需由教師事先規劃 (B)教師主要的功能不只是觀察記錄,教師要去引導幼兒.....觀看完整全文,請先登入