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搜尋:兒童遊戲 合作遊戲

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  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 634 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
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43 有關遊戲發展過程的描述,下列何者正確?
(A)嬰兒喜歡旁觀者遊戲,從旁觀他人的遊戲中分享到快樂
(B)幼兒喜歡平行式遊戲,並肩而坐,各自玩著自己的玩具
(C)學齡前兒童喜歡合作式遊戲,會將玩具拿出來和別人一起玩
(D)青少年喜歡單獨遊戲,各玩各的,不重視玩伴
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
10
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35.教師在兒童參與身體活動中,要求兒童能在合作與競爭間做抉擇,主要目的為何?
(A)提升兒童積極社會化行為
(B)提升兒童自我概念
(C)提升兒童知覺能力
(D)以上皆非
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
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倒數 3天 ,已有 0 則答案


48、兒童遊戲的方式隨著年齡而改變,其發展順序何者才正確?
(A)平行→獨自→聯合→合作遊戲
(B)獨自→平行→聯合→合作遊戲
(C)獨自→平行→合作→聯合遊戲
(D)平行→獨自→合作→聯合遊戲
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
兒童遊戲的方式隨著年齡而改變,其發展順序何者才正確?
(A)平行→獨自→聯合→合作遊戲
(B)獨自→平行→聯合→合作遊戲
(C)獨自→平行→合作→聯合遊戲
(D)平行→獨自→合作→聯合遊戲
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
3.兒童遊戲模式有下列幾種:A、單獨遊戲 (solitary play);B、合作遊戲 (cooperative play);C、平行遊戲 (parallel play);D、聯合遊戲 (associative play)。它們的發展依序為:
(A) A、B、C、D
(B) A、C、B、D
(C) A、C、D、B
(D) A、D、B、C
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/12/06 17:20)
(一)無所事事行為:1歲左右 幼兒無任何目的的遊戲,東看西看。 (二)旁觀者行為:1歲左右 幼兒只在一旁看他人遊戲,自己並不參與。 (三)單獨遊戲:2歲以前 此時幼兒因自我中心很強,所以在遊戲中,均以自我為基礎,既無意與其他幼兒玩耍,也不想接納其他友伴。此期的幼兒遊戲均為感官為主的感覺動作遊戲,可以一個人玩得很愉快 (四)平行遊戲:2~3歲 1.平行遊戲為兒童表現之最初的社會行為方式。 2.此時幼兒已進入群體時期,然而雖在群體中,其遊戲仍多為各玩各的,彼此間少有溝通,不喜歡與人合作,且遊戲的目的,往往僅為遊戲,並無競爭的意義存在。.....看完整詳解
1F
馬自達 小六上 (2010/12/06 16:54)
1.杜威認為,遊戲係日常生活中,除工作或直接與個體的生存有關的活動之外的活動,即較能自由、自在、自立、自動展開的活動,活動本身就是目的,就是喜悅的活動。
2.兒童遊戲則指凡能促進兒童身心發展的一切活動,均稱之。
3.幼兒的生活就是遊戲的生活。
2F
馬自達 小六上 (2010/12/06 16:55)
  派頓(M. B. Parton)於1932年,在變態與社會心理學雜誌中,發表「學齡前兒童社會發展」之研究報告中,分析兒童之社會交往行為有五類:單獨遊戲、旁觀者行為、平行遊戲、連合遊戲及合作遊戲。然亦有學者認為幼兒先有旁觀者行為,才進入單獨遊戲期。