關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:內在不穩定

  • 薪資微薄不穩定 學校徵無代課師 20 by 王紘筠
      薪資微薄不穩定 學校徵無代課師 -字 +字 原..
  • 薪資微薄不穩定 多校代課師難求 19 by 王紘筠
      薪資微薄不穩定 多校代課師難求 -字 +字 作..
  • (優活健康網記者杜宇喬/綜合報導)10歲的張小弟經常偷錢,從小二起就不斷地被父親責打,然而,他卻一直不知道自己的行為不對,張小弟的父親因對妻子家暴而離婚,離婚後3名姊弟交由父親照料,但由於收入不穩定,經濟困頓造成其沉重壓力,常以酗酒來宣洩,喝醉酒更到處鬧事,街訪鄰居對他總是避之唯恐不及,對孩子的管教更是以嚴重責打的方式對待,幸好張小弟的姊姊及時尋求協助,避免更嚴重的悲劇發生! 60 by Pei Pei Pei
    大陸中心/綜合報導 浙江寧波華天小學一名五年級老師,給學生的寒假作文題目是《歷史亂套了》,..
  • 穩定偏鄉師資 代課老師不能當導師 11 by Mark Sun
    解決偏鄉地區師資不足問題,教育部修正中小學兼任代課及代理教師聘任辦法,明訂兼任、代課及代理教師不得..
  • 工作穩定薪水高 萬人搶當警察 22 by Saicum Chen
    工作穩定薪水高 萬人搶當警察 中央社 – 2013年6月15日 下午2:17 (中央社記者蘇龍麒台..
  • 影響實驗的內在效度之因素 6 by 教甄◆教育研究法
    由實驗處理影響依變項的真正程度。研究者對無關干擾變項控制愈嚴謹,內在效度就愈高,反之控制愈鬆散,內在效度就愈低,影響實驗內在效度的原因可分為以下十三項: (一)歷史(同時事件) 在進行實驗處..
  • 工作難度 教師偏見 能力都屬穩定 21 by 教育心理學
    小茵的作文分數很高,她認為是因為題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致。根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論,下列何者最適合描述小茵的歸因模式? (A)穩定、外在的歸因&..
  • 不確定環境下的決策準則 0 by 公職◆行政學
    通常在不確定環境下的決策準則有四種:悲觀準則、樂觀準則、主觀機率原則、遺憾最少原則  (參考書多以數值去解釋,但我認為做決策需要考慮的層面不全都可以用數值計算,所以請容許我用一堆字解釋..
  • 外向程度 合群程度 責任感 情緒穩定 0 by 教甄◆教育專業科目
    外向程度(extraversion) : 該構面是指個人在人際關係上的舒適程度。外向的人通常比較合群、肯定自我、又善交際,而內向者則較保守、靦腆、安靜。 合群程度(agreeable..
  • 主題統覺測驗測學生的內在需求 4 by 教育測驗與評量(統計)
    ※區分性向測驗(DAT) 一、用途:測量個人在不同領域,諸如機械推理、語文推理、數字推理和空間關係的學習能力或成功潛能。 二、對象:常用於國中與高中,幫助學生作出有關學業或生涯上的決定,但也用..
31.某國中學生對於今年國中學力鑑定國文科考得不好的理由如下:「他不幸在考試前拉肚子身體虛弱。」其歸因類別屬下列何種:
(A)內在-不穩定-可控制
(B)內在-不穩定-不可控制
(C)外在-穩定-不可控制
(D)內在-穩定-不可控制
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hueyfan Lin 小四下 (2011/08/16 05:31)
考試前拉肚子身體虛弱是指身心.....看完整詳解
3F
Jia Ying 國三上 (2012/06/19 00:47)
我到底在想甚麼啊~~XD
4F
Jia Ying 國三上 (2012/06/19 00:51)
如果是運氣----外在  不穩定  不可控制    可惜無此選項  另外感覺題幹是否不要有"不幸"二字,以免讓考生做過多聯想!?
以上個人淺見,歡迎指教!
6.教師告訴學生只要努力就可以成功,目的是希望學生作哪一種歸因?
(A)內在穩定歸因
(B)內在不穩定歸因
(C)外在穩定歸因
(D)外在不穩定歸因
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Sherry Hsu 國三上 (2011/02/18 00:45)
內在穩定-能力 內在不穩定-努力 .....觀看完整全文,請先登入
13F
黃芳 (2013/12/11 19:35)
我是這樣記的:
努力:
內在-自己努力
可控-自己決定要努力
不穩-心情好,就努力;心情不好,就不想努力
           
14F
Phoebe Lee 國三下 (2015/02/07 11:48)
穩定:類似其情境下有相同表現
不穩定:類似情境下不一定有相同表現
可控制:自己可以決定
不可控制:自己不能決定
15F
Mac Liang 國三下 (2016/10/14 11:38)
內心要求自己努力(可控制),但不一定會成功(不穩定)。。。內心努力 一 可控制 一 不穩定 ~~真實故事~~ 昨晚和明華兄在校園的戶外籃球場比賽罰球,明華兄連進16球,而我內心非常努力地「控制」投球出手力道及方向,結果只進11球。歸咎失敗原因,在於「不穩定」的天候因素--風丶雨滴。
79.在學習過程中,如果教師讓學生瞭解只要努力就可以成功,目的是希望學生能在學習中,作哪一種歸因
(A)外在穩定
歸因
(B)內在穩定歸因
(C)外在不穩定歸因
(D)內在不穩定歸因。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Tsai-Ping Shih 國一上 (2011/02/25 23:33)
韋納的歸因理論Weiner\'s Attribution Theory 歸因理論是關於判斷和解釋他人或自己的行為結果的原因的一種動機理論。在學校情境中,學生常提出諸如此類的歸因問題,如:“我為什麼成功(或失敗) ”“為什麼我生物測試總是考不過人家”等等。美國心理學家伯納德·韋納(B.Weiner,1974)認為,人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因 能力,根據自己評估個人對該項工作是否勝任; 努力,個人反省檢討在工作過程中曾否儘力而為; 工作難度,憑個人經驗判定該項工作的困難程度; 運氣,個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關; 身心狀況,工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效; 其他,個人自覺此次成敗因素中,除上述五項外,尚有何其他事關人與事的影響因素(如別人幫助或評分不公等)。   以上六項因素作為一般人對成敗歸因的解釋或類別,韋納按各因素的性質,分別納入以下三個向度之內:   1、因素來源:指當事人自認影響其成敗因素的來源,是以個人條件(內控),抑或來自外在環境(外控)。在此一向度上,能力、努力及身心狀況三項屬於內控,其他各項則屬於外控。   2、穩定性:指當事人自認影響其成敗的因素,在性質上是否穩定,是否在類似情境下具有一致性。在此一向度上,六因素中能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。其他各項.....看完整詳解
7F
Ou Lingling 高一上 (2012/06/02 22:05)
最佳解的表格跑掉了
8F
Paul Shih 高二上 (2012/06/14 09:03)
背~
內在因素:擄人心---努力,能力,身心
穩定因素:仍然-----能力,難度
控制因素:(焢) 滷(肉) -------努力
9F
Viva Lin 高三上 (2013/06/30 21:10)
努力:內在 不穩定 能控制
12.( )在溫納(Weiner)的三向度歸因論中,一個人的能力是屬於:
(A)內在穩定可控制 
(B)內在不穩定可控制 
(C) 內在穩定不可控制 
(D)外在穩定不可控制
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/07 00:20)
歸因別 成敗歸因向度 穩定性 因素來源 能控制性 穩定 不穩定 內在 外在 能控制 不能控制 能力 Ù   Ù     Ù 努力   Ù Ù   .....觀看完整全文,請先登入
7F
陳宇良 高一上 (2014/02/03 08:35)
能力就是內在穩定不可控啊=  =''

所以答案給C很正常啊

大家都給了很詳細的回答了

不清楚你的問題在哪裡....
8F
pvenice 大二下 (2014/06/11 14:30)
能力~內穩不可控
努力~內不穩可控
歸因能力易習得無助感
歸因努力可提高學習動機
9F
鄭雅萍 國一上 (2016/02/15 10:34)
2014陳嘉陽中p.455 weiner
9. 莉莉具備充足的教育專業知識,且認真地準備教師甄試,可是卻突然生病無法赴試。依照Weiner的成敗歸因論分析,她的「身心狀況」是屬於
(A)「可控制—內在—穩定」
(B)「可控制—外在—不穩定」
(C)「不可控制—內在—穩定」
(D)「不可控制—內在—不穩定」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
張亮亮 高三上 (2010/05/12 20:37)
工、能…穩定…很好背!.....看完整詳解
6F
廖俊淵 大一上 (2013/04/03 17:34)

工能穩定!
努力可控!


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^

7F
陳子昂 高二上 (2015/06/21 09:06)
所以生病屬於運氣?
8F
Rose Chen 高三上 (2015/12/10 22:39)
選項好像跑掉了⋯