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搜尋:分析取向 Hirst 重要主張

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17 分析取向的教育哲學家赫斯特(P. H. Hirst)曾提出哪一項重要主張?
(A)批判共產主義
(B)提倡女性主義
(C)人類知識主要可歸納為七種「知識形式」
(D)教育的三大規準為合認知性、合價值性與合自願性
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Rita Shan 高一下 (2011/05/04 15:34)
不是peters的教學三規準吧= =" peter的三規準是==>合自願性  合認知性  合價值性 Hirst 教學三規準=.....觀看完整全文,請先登入
26F
Yushan 高三下 (2016/07/08 19:10)
人的科學,文學及藝術,哲學,宗教,歷史,自然科學,數學
科文哲,宗歷自數(柯文哲中立自處)
27F
張庭瑄 高一上 (2016/07/16 16:58)
自然學、學及藝術、學、歷教、學、有關的科學
柯文哲始終是素人
28F
jiamingp0916 國三上 (2016/11/15 08:47)

柯文哲中立自處)

35.分析取向的教育哲學家赫斯特(P. H. Hirst)曾提出哪一項重要主張?
(A)教育的三大規準為合認知性、合價值性與合自願性
(B)提倡女性主義
(C)批判共產主義
(D)人類知識主要可歸納為七種「知識形式」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/10/07 18:31)
七大知識形式: 純數學及邏輯、經驗科學、.....觀看完整全文,請先登入
6F
廖俊淵 大一上 (2015/01/30 18:26)
純數學及邏輯
經驗科學
歷史與人文學科
宗教
道德
審美學
哲學

宗哲數道美人經

7F
陳匯峰 高三上 (2015/05/12 14:23)
人始終聞著數字……(人、歷史、宗教、文學、哲學、數學、自然)

8F
譚秀貞 國三下 (2016/07/28 07:50)
題幹的第一個字消失了!應該補上「分」
4. 分析取向的教育哲學家赫斯特(P. H. Hirst)曾提出哪一項重要主張?
(A)教育的三大規準為合認知性、合價值性與合自願性
(B)提倡女性主義
(C)批判共產主義 D人類知識主要可歸納為七種「知識形式」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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Meera Dai 高二下 (2011/04/22 09:00)
早年Hirst將知識涉及的不同領域區別出來,提出七種知識的形式:1.形式邏.....看完整詳解
2F
Phosphate Di 高一上 (2012/03/12 09:57)
教學3大規準:合目的性、和覺知性、合釋明性
3F
Hong Wen Ke 國三下 (2014/05/19 21:27)
Peters教育三大規準:合認知、合價值、合自願
Hirst教學三大規準:目的性、釋明性、覺知性
4F
Snail Chen 高三下 (2016/01/20 20:11)
A英國教育學者赫斯特 (Paul H. Hirst) 主張博雅教育的內容應包含多種知識型式 ( forms of knowledge),如自然科學、數學、人的科學、歷史、宗教、文學與藝術、哲學等,都是各自具有不同特性的知識型式。赫斯特指出知識型式具有四個特徵,以下何者不屬於這四個特徵? 
(A)以人類根本的知識興趣為基礎 
(B)具有獨特的概念 
(C)概念之間有一種獨特的邏輯結構 
(D)有形成該領域知識的獨特方法 和技巧。
35.析取向的教育哲學家赫斯特(P. H. Hirst)曾提出哪一項重要主張?
(A)教育的三大規準為合認知性、合價值性與合自願性
(B)提倡女性主義
(C)批判共產主義
(D)人類知識主要可歸納為七種「知識形式」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/11/22 13:19)
赫斯特Hirst(p70中) 1.        分析取向,提出人類知識主.....看完整詳解
3F
馬自達 小六上 (2010/11/22 13:19)
  人物
4F
方寶 國三上 (2013/07/08 09:05)
目的性、覺知性、釋明性不是"歐陽教"所提的嗎?
7. 1960 年代英美分析取向的教育哲學,下列何敘述非其主張?
(A)美國謝富樂(I. Scheffler)重視理性的教學原則
(B)英國赫斯特(P. Hirst)提出知識的七種形式
(C)美國珍馬丁(J.Martin)的女性主義訴求
(D)英國皮德思(R.Peters)教育的三大規準
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Parker Chen 高二下 (2012/02/29 22:00)
J. R. Martin是美國的教育哲學家 ,Martin站在女性主義的立場,痛批當代以Peters及Hirst為首的分析的教育哲學(contemporary analytic philosophy of education, CAPE)。她對當代分析的教育哲學(Contemporary Analytic Philosophy of Education; CAPE)的批判有:1. 分析的教育哲學忽略了有關課程方面的課題。2. 錯誤的歷史認知( faulty historiography) 。3. 博雅教育的理念有問題。4. 教育人的理念(conception of the educated .....觀看完整全文,請先登入
9F
Winner 高三上 (2015/02/26 08:34)
P.H.Hirst(赫斯特) 七大知識形式:宗哲樹,美到驚人

宗:宗教
哲:哲學
樹:數學
美:審美
到:道德
驚:經驗科學
人:人文及歷史學科


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10F
李佩蓁 高二下 (2015/07/03 15:56)
是因為珍馬丁不是分析取向的嗎?
11F
EMico Chen 高三下 (2016/06/14 23:54)
珍馬丁是反對分析哲學