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搜尋:分析幼稚園背景與脈絡

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    幼稚園「自我評鑑」四階段      三十個執行項目內容,臚列如下:(盧美貴,民93) (一)準備階段 1.主動形成自我評鑑小組 2.園長願意領導自我評鑑 3.積極籌措自我評鑑的經費 ..
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    幼稚園「自我評鑑」四階段      三十個執行項目內容,臚列如下:(盧美貴,民93) (一)準備階段 1.主動形成自我評鑑小組 2.園長願意領導自我評鑑 ..
  • 幼稚園『自我評鑑』四階段 1 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    幼稚園「自我評鑑」四階段三十個執行項目內容,臚列如下:(盧美貴,民93) (一)準備階段 1.主動形成自我評鑑小組 2.園長願意領導自我評鑑 3.積極籌措自我評鑑的經費 4.聘請教授或學..
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      臺北縣95學年度國民小學暨幼稚園正式教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明 幼稚園考題疑義 題號 公布答案 題目 考生反應答案 徵詢教授..
  • 幼稚園輔導計畫 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    一、方案一:輔導立案幼稚園健全環境及行政管理方案。   (一)輔導目的:輔導立案幼稚園經營正常化,以促進幼稚教育正常發展。   (二)輔導對象:經直轄市..
幼稚園自我評鑑可分成準備、計畫、執行與結果檢證四個階段。分析幼稚園背景與脈絡,以形成幼稚園願景,屬於哪一個階段?
(A)準備
(B)計畫
(C)執行
(D)結果檢證

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
施君如 高二上 (2013/05/27)     63    
幼稚園「自我評鑑」四階段      三十個執行項目內容,臚列如下:(盧美貴,民93)(一)準備階段1.主動形成自我評鑑小組2.園長願意領導自我評鑑3.積極籌措自我評鑑的經費4.聘請教授或學者專家支援5.延請友園支援與協助6.分析背景與脈絡,以形塑幼稚園的願景7.清楚自我評鑑的主軸8.能界定自我評鑑的核心問題(二)計畫階段1.依立園理想與發展方向,凝聚共識建構願景2.園長及教師具有正確的幼稚園評鑑理念3.自行設計評鑑主軸與要項4.安排友園參訪及經驗交流5.舉行園內自我評鑑人員工作坊或研習6.自我評鑑工作人員任務界定7.制定幼稚園自我評鑑工作分配計畫8.訂定自我評鑑時間表9.訂.....看完整詳解
1F
珊兒 高二下 (2013/05/27)     2    
求解
3F
Chiaen Yao 大二下 (2016/04/12)     1    
CIPP
39.幼稚園自我評鑑可分成準備、計畫、執行與結果檢證四個階段。分析幼稚園背景與 脈絡,以形成幼稚園願景,屬於哪一個階段?
(A)準備
(B)計畫
(C)執行
(D)結果檢證

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答案:A
難度:適中
1F
Polly 國一下 (2018/02/20)     4    

幼稚園「自我評鑑」四階段      三十個執行項目內容如下:
(一)準備階段
1.主動形成自我評鑑小組
2.園長願意領導自我評鑑
3.積極籌措自我評鑑的經費
4.聘請教授或學者專家支援
5.延請友園支援與協助
6.分析背景與脈絡,以形塑幼稚園的願景
7.清楚自我評鑑的主軸
8.能界定自我評鑑的核心問題
(二)計畫階段
1.依立園理想與發展方向,凝聚共識建構願景
2.園長及教師具有正確的幼稚園評鑑理念
3.自行設計評鑑主軸與要項
4.安排友園參訪及經驗交流
5.舉行園內自我評鑑人員工作坊或研習
6.自我評鑑工作人員任務界定
7.制定幼稚園自我評鑑工作分配計畫
8.訂定自我評鑑時間表
9.訂定自我評鑑流程
10.建立完善的諮詢計畫與管道
(三)執行階段
1.所有成員願意參加自我評...


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24.幼兒園自我評鑑可分成準備、計畫、執行與結果檢證四個階段。分析幼兒園背景與脈絡,以形成幼兒園願景,屬於哪一個階段?
(A)準備
(B)計畫
(C)執行
(D)結果檢證

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
徐小桃 高二下 (2014/05/25)     24    
幼稚園「自我評鑑」四階段      三十個執行項目內容,臚列如下:(盧美貴,民93)(一)準備階段1.主動形成自我評鑑小組2.園長願意領導自我評鑑3.積極籌措自我評鑑的經費4.聘請教授或學者專家支援5.延請友園支援與協助6.分析背景與脈絡,以形塑幼稚園的願景7.清楚自我評鑑的主軸8.能界定自我評鑑的核心問題(二)計畫階段1.依立園理想與發展方向,凝聚共識建構願景2.園長及教師具有正確的幼稚園評鑑理念3.自行設計評鑑主軸與要項4.安排友園參訪及經驗交流5.舉行園內自我評鑑人員工作坊或研習6.自我評鑑工作人員任務界定7.制定幼稚園自我評鑑工作分配計畫8.訂定自我評鑑時間.....看完整詳解
8.幼稚園行政與領導是園長的重要職責,試問建構幼稚園願景時所做的「SWOTS」分析,以下敘述何者為非?
(A)第一個「S」與「W」是指園所本身條件的內部分析。
(B)「W」代表「Work」,分析園內的工作與職權分配現況與展望。
(C)「O」代表「Opportunities」,分析園所所處環境對園所發展的有利條件。
(D)「T」代表「Threats」,分析園所所處環境對園所發展可能產生的威脅。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Mimi 大一上 (2012/05/05)     55    
S -優勢:值得保留的地方或處於有利之處 W -劣勢:面臨的困境或有待改進的地方 O -機會點:改變的.....看完整詳解
1F
Armani Chen 國三下 (2011/04/21)     17    

S 優勢:值得保留的地方或處於有利之處

W 劣勢:面臨的困境或有待改進的地方

O 機會點:改變的契機或機會

T 威脅點:改變之後可能面臨的新困境或難題

S 行動策略:對於目前情境給予發展行動建議

47.教師在撰寫教學目標時應注意下列哪一項原則?
(A)單元目標與能力指標必須一致
(B)應先分析學生之背景經驗
(C)需兼重認知、情意、技能目標
(D)以上皆是。

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答案:D
難度:非常簡單
4F
nancyhe12 小五上 (2014/02/15)     0    
大家都是如何分析學生之背景知識呢?前測?
5F
Heidi Kuo 小六下 (2014/02/26)     0    
怎麼記得有填寫..但沒出現答案
6F
vivi826j 國三下 (2014/03/01)     0    
要按D不小心按錯了:'(