關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:分析教育

  • 版友分享教育概要筆記 261 by 教圓夢
      102.214版友分享教育概要筆記,勿分流.pdf 檔案大小: 7 M..
  • 國家考試經驗分享 - 教育行政(PPT) 356 by 就是人行首
    國家考試經驗分享 - 教育行政 由 原台南縣教育處的職員 - 劉嘉貞 小姐所整理,以PPT方式呈現..
  • 版友分享教育社會學筆記 79 by 教圓夢
    因為免費網路空間容易關閉,如有連結失效, 請至教育圓夢網(教甄'教檢資料分享區)尋找最..
  • 教檢(甄)-教育類科問答題型範例解答 633 by 馬自達
    課程與教學 題目:何謂創造思考教學?一位教師為了有效培養學生創造思考能力,應採取哪些方..
  • 教育綜合科目(三回)(附答案) 520 by 馬自達
    教育綜合科目(第一回) (A)1.人性問題(或謂人的本質問題),一直在中國教育史上爭論不休。如..
  • 工作分析教學 0 by 教甄◆特殊教育專業
    (1) 工作分析教學法的兩個概念其一是以學生現階段能力為考量起點(紐文英P193),但在何華國的啟智教育研究P181頁提到工作本身應是注意的焦點,而非學習者     =..
  • 分通教育學的發展 21 by 教育行政學
    普通教育學的發展,可以分為下列三種取向:第一個取向是將普通教育學視為教育科學的「科學理論」或「後設理論」,其中康德的《教育學演講錄》、赫爾巴特的《普通教育學》、史萊馬赫的《教育理論》、狄爾泰的《論..
  • 教育機會均等規準與概念(國內學者提出) 25 by 教甄◆課程與教學
    1. 黃昆輝(1972) 至於國內方面的研究,黃昆輝曾深入分析教育機會均等的定義,對其有兩個基本觀念: ①  每一個體應享受相同年限的義務教育。 ②  每一個..
  • 裴斯塔洛齊/斯普朗格的教育理念 100 by 教育哲學
      裴斯塔洛齊(Pestalozzi)的教育理念: 一、教育愛 (一)條件差的兒童尤需教育愛 (二)學校家庭化 (三)教育愛為良師的基本條件 二、直觀教學法 ..
  • 解放教育學 11 by 教甄◆教育專業科目
    教育學家莫連豪爾(Klaus Mollenhauer 1929-1998)是解放教育學著名的代表人物,其審美教育理論深受康德美學思想、席勒審美教育理論、黑格爾美學思想、馬克斯實踐哲學、佛洛依德精神..
55.教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材,分析教育問題與實踐行動,以進行教學反省的方法稱為:
(A) 案例法
(B) 行動研究法
(C) 檔案評鑑法
(D) 自傳法
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
喬喬 小四下 (2011/02/10 18:30)
行動研究一定是真實的.....觀看完整全文,請先登入
3F
馬自達 小六上 (2010/11/26 10:07)
  案例教學法的理論與應用
5F
謝承益 國三下 (2014/02/23 21:56)
行動研究一定是真實情境,以真實或虛擬情境作為素材,是案例法

48.以真實或虛擬真實情境的教育實務工作為素材,協助教育人員分析教育問題與實踐行動的邏輯,並探究適切變通行動方案的一種教學方法,是何種方法?
(A)自傳法
(B)案例法
(C)行動研究
(D)反省法
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
莊中進 高三下 (2010/03/04 17:19)
行動研究不會在虛擬真.....看完整詳解
3F
Pei-Fen Huang 高二上 (2010/05/05 23:19)

所以反省法也可以用在真實嗎?
4F
Jue-jing Chiang 高三下 (2010/06/02 20:03)
        案例研究的數據來源包括五種:①文件。②檔案紀錄,跟個案研究的其它信息來源連結,然而跟文件證據不同,這些檔案紀錄的有用性將會因不同的案例研究而有所差異。③訪談,訪談可以採數種形式,其中最常見的類型是採用開放式的進行方式。第二種類型的訪談是焦點式的訪談,一種在一段短時間中訪談一位回答者的方式。第三種類型是延伸至正式的問卷調查,限定於更為結構化的問題。④直接觀察,研究者實地拜訪個案研究的場所。⑤參與觀察,此時研究者不只是一位被動的觀察者,真正參與正在研究的事件之中。⑥實體的人造物,實體的或是文化的人造物是最後一種證據來源。   案例研究設計質量的指標   第一是建構效度(const..查看完整內容
5F
Q Little Xie 高一上 (2013/06/12 14:57)
案例研究和行動研究很像,差別是行動研究一定是在實際情境
29.何種比較教育研究的層次最高:
(A)分析教育制度,提供比較知識
(B)選出特殊問題,從事文化間的比較研究
(C)教育改革趨勢的分析
(D)以上三者並無高低層次的區分。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Victor Liu 國三下 (2012/02/23 00:00)
"趨.....觀看完整全文,請先登入
3F
lin.machiam 國三下 (2016/04/12 21:50)
"趨勢"....能夠"預測",所以比較厲害XD
4F
Nickwei 國三上 (2016/05/30 15:44)
應該是說要經過蒐集、研究分析、比較之後,才能預測到整個教育體制需要改革趨勢走向,算是最後一個階段也是資料量需求最多的階段。
5F
Siokkoan Tan 國一上 (2016/09/23 22:38)
若以King金恩比較研究層次,分三階段,資訊階段、洞察分析、形成決策訴諸改革階段。
教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材,分析教育問題與實踐行動,以進行教學反省的方法稱為:
(A)案例法
(B)行動研究法
(C)檔案評鑑法
(D)自傳法。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Afaer Liu 高一上 (2010/09/11 13:34)
讓我來告訴妳,行動研究是不能在.....觀看完整全文,請先登入
5F
許娟婷 高二上 (2011/09/02 19:03)

6F
許娟婷 高二上 (2011/09/02 19:03)
感恩~^^
7F
Huei-Sin Jhu 大一下 (2012/02/20 22:14)

行動研究法---真實情境下,進行問題解決

案例法--可在虛擬的情境當中,進行問題解決



87.藉由真實的或虛擬的教育實務工作情境為素材,用以協助教育人員分析教育問題與實踐行動,進而獲致適切或變通的教學行動方案,此種教學反省的方法或過程稱之為:
(A) 檔案評鑑
(B) 省思札記
(C) 行動研究
(D) 案例分析
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/03/31 10:11)
我是要錯幾次!!!!!!! 案例分析:包含真實.....看完整詳解
1F
Vincent Hsiao 小六下 (2010/05/20 16:37)

C不包括虛擬的情境
3F
王琪唯 國三上 (2014/05/25 01:14)
有點像是 什麼成功案例報告啦 這就是一種案例宣導