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搜尋:分析者與教育者

  • 94-104教檢手寫題考題整理分析(中等教育) 2814 by Sherry Hung
    因為手寫題比重越來越高了 >< 所以整理了94-104所有非選題的題目跟答題方向   ..
  • 陳明義:辦教育者不能腦袋裝大便! 12 by Mark Sun
    針對新北市新北高工為防範學生將部分垃圾丟入廁所內,竟將廁所垃圾桶沒收,甚至有學生將用過的衛生紙帶回..
  • 心理與教育測量 502 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    目錄第一章 心理與教育測量概論 第一節 一般測量概述 第二節 心理與教育測量的性質 第三節心理與教..
  • 國小附幼教師向馬英九總統陳請與與教育部官僚回覆 39 by 吳書姍
    ●●●100年【快要不行的附幼教師】向【馬英九總統】陳情●●● ===============..
  • 我們怎樣思維·經驗與教育(杜威) 188 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    本書作者杜威為美國著名的教育家,實用主義教育的創始人。 《我們怎樣思維》和《經驗與教育》是杜威的兩..
  • 學者與教育原則 12 by 統測◆幼兒教保活動設計
    Froebel強調「遊戲」的重要 →遊戲是「自由」(幼兒自己選擇要不要的自由)、「創造」的表現 我是這樣來記   上網查了一下  發現一個蠻不錯的整理   把原則和學者理論都整理出來!!..
  • (一)戴維斯與莫爾 (Davis and Moore)--由職業與教育觀點分析的階層化理論 1 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    (一)戴維斯與莫爾 (Davis and Moore)--由職業與教育觀點分析的階層化理論 依據戴維斯與莫爾 (Davis and Moore, 1945)的看法,無論古今中外,所有人類..
  • 障能障礙者之教育 0 by 教甄◆教育專業科目
      網路上的資料 第五章 障能障礙者之教育 等級 智力測驗平均數 標準差之範圍 成年後心理年齡 自理生活..
  • 身心障礙者的教育趨勢 0 by 教甄◆教育專業科目
    1950年代,北歐國家提出「常態化」(正常化),使得障礙者的生活環境與非障礙者相似 1969年,美國學者NIRJE提出「反隔離」(反機構化、社區本位服務系統)的運動,使重障者從違反人性..
  • 心理與教育測驗 36 by 教育測驗與評量(統計)
    心理與教育測驗 P162--166(郭生玉 民86) 1.輔導測驗結果乃以個人的自我了解及成長為目標,宜用淺白的話語,和藹的態度,引導當事人積極地解釋測驗結果的意義。 2.解釋對象應限制為學生..
653.德育过程结构的构成要素是
(A)教育者,受教育者
(B)教育者,受教育者,教育内容
(C)教育者,受教育者,教育内容,德育方法
(D)教育者,受教育者,德育环境
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答案:C
難度:困難

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 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


80. 鋼構吊裝作業前,為了安全必須先行協商的相關作業人員是
(A)操作者與指揮者
(B)操作者與吊掛者
(C)吊掛者與指 揮者
(D)操作、吊掛與指揮三者。
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答案:D
難度:適中
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中作为中介的是【】
(A)教育者
(B)受教育者
(C)教育影响
(D)教育内容
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答案:A
難度:適中
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中作为桥梁的是【】
(A)教育者
(B)受教育者
(C)教育影响
(D)教育者和受教育者
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答案:C
難度:適中
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是 【 】
(A)教育者
(B)受教育者
(C)教育影响
(D)无法判断
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答案:C
難度:適中