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搜尋:分析與教育

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  • 心靈問題與教育 10 by 教育哲學
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    傳統道德哲學的派別與教育理論 1、主外派的道德學說與教育理論:亞理斯底帕斯的快樂主義。 2、主內派的道德學說與教育理論:康德的嚴格主義。   □  ..
  • 社會化與教育 24 by 教甄◆教育社會學
    社會化與教育 一、社會化是指個人獲得社會的價值與規範,以成為合宜的社會成員並履行社會角色的歷程。社會化是終生性的歷程。個人的社會化約可分為:嬰幼兒及兒童社會化、青少年社會化、成人社會化及老年..
12. M. Lipman 在<Philosophy goes to School>中提到兩種不同類型之教育,一種是部落型教育,主要是提供種族文化去濡化兒童,另一種類型是哲學討論為主的哪一種類型教育?
(A)分析型教育
(B)知識型教育
(C)反省型教育
(D)預備型教育
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答案:C
難度:適中
最佳解!
Shu E Weng 國三上 (2012/09/15)
反省型教育:以哲學討論為主 1、起源:教育是一種探究活動,1974年創立兒童哲學促進中心,推展思考教育。 2、教材:有角色和劇情的小說,以日常語言進行對話,並設計活動訓練思考技巧。 3、方式:探究活動源於自我反省及認知.....觀看完整全文,請先登入
4F
曾顯智 大四上 (2015/03/11)
李普曼:部落型、反省形
5F
吳小飛 高二下 (2015/06/29)
離譜Man:要部落進行反省
6F
Chanlder Chen 大一上 (2017/01/23)
89. 主張透過故事與小說來教導兒童推理,引導兒童如何思考、體驗哲學討論歷程之兒童哲學倡導者是 
(A)柏拉圖(Plato) 
(B)李普曼(M. Lipman) 
(C)裴斯塔洛齊(J. H. Pastalozzi) 
(D)蒙特梭利(M. Montessori)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
統計: A(269),B(3990),C(636),D(1504),E(5) #4286
個人分析: 尚未作答
30. 珍馬丁(Jane Roland Martin)對於觀念分析派教育哲學的批判焦點是以下哪一項?
(A) 沒有重視兒童的經驗
(B) 觀念分析哲學精於推理,卻缺實踐技能及感受性之論述
(C) 只重視概念的清晰
(D) 觀念分析哲學缺乏有關博雅教育之論述。
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答案:B
難度:適中
最佳解!
Gi gogo 高三下 (2015/06/13)
皮德思提出「教育人」(皮氏最先是用educated man)作為教育目的與理想,赫斯特提出七種知識的理型(form)的課程觀來達成博雅教育的理想,謝富樂則以「理性教學理論」(Rationality theory of teaching)的教學觀來體現。珍馬丁指出,這些分析派的大師在論述教育目的、課程及方法時,都太重視理性的價值,結果導致所謂象牙塔的人(ivory tower perso.....觀看完整全文,請先登入
3F
必勝客 高二上 (2015/06/14)

【100年中區國中】(C)7.

1960 ...



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4F
柳冠賢 國三下 (2015/06/16)
三C——關懷(care)、慈悲(compassion)、關心(concern)。
5F
Schwarz Füll 國一下 (2015/06/18)
最佳解補上來源:邱兆偉(2003)。當代教育哲學。台北市:師大書苑 P.234
皮德思提出「教育人」(皮氏最先是用educated man)作為教育目的與理想,赫斯特提出七種知識的理型(form)的課程觀來達成博雅教育的理想,謝富樂則以「理性教學理論」(Rationality theory of teaching)的教學觀來體現。珍馬丁指出,這些分析派的大師在論述教育目的、課程及方法時,都太重視理性的價值,結果導致所謂象牙塔的人(ivory tower person)。
3.英國觀念分析派教育哲學家皮特斯(R. S. Peters)主張「教育即啟發」,而規範教育之啟發歷 程的內在規準有三,下列何者不是:
(A)合生長性(growth)
(B)合價值性(worthwhileness)
(C)合認知性(cognitiveness)
(D)合自願性(voluntariness)
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答案:A
難度:非常簡單
86.特殊教育的新觀念重視個體生活功能,因此教學著重:
(A)個體能力
(B)生態環境因素
(C)教材重要性
(D)個體生理 的分析與評量
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答案:B
難度:簡單
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艾游 高一上 (2012/02/21)
特殊教育的新觀念重視個體生活功能,因此教.....看完整詳解
25.下列著作,何者屬於教育分析哲學的取向?
(A)《夏山學校》(Summerhill)
(B)《非學校化社會》(Deschooling Society)
(C)《民主與教育》(Democracy and Education)
(D)《教育的語言》(The Language of Education)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Merisa Myron 大一上 (2012/04/15)
夏山學校/亞歷山大‧尼爾:談論進步主義開放教育必然提及典範。 非學校化社會/伊利奇:介紹伊利奇的生平、非學校化社會的概念、學校化社會的四種潛在課程迷思、非學校化社會的四種學習網路及對我國教育改革的建言,最後為本文的結論。 民主與教育/杜威:完整體現了一個將哲學、心理學結合社會實際發展的實用教育哲學體系,為杜威在教育領域的最經典之.....看完整詳解
13F
Bobo__34 國三下 (2017/02/22)

夏山學校-亞歷山大‧尼爾:談論進步主義開放教育必然提及典範。


非學校化社會-伊利奇:介紹伊利奇的生平、非學校化社會的概念、學校化社會的四種潛在課程迷思、非學校化社會的四種學習網路及對我國教育改革的建言,最後為本文的結論。


民主與教育-杜威:完整體現了一個將哲學、心理學結合社會實際發展的實用教育哲學體系,為杜威在教育領域的最經典之作。杜威同時也投身公眾議題、平權運動,是重要的社會評論家。


教育的語言-謝富勒:分析哲學家謝富勒(Israel Scheffler 1964:4)曾說「教育哲學的目的,在明顯的改善我們對教育的理解力,用以釐清我們的概念,以分析的方法,構成了學習與教學、品格與理論、教材和技能、可欲和適當的陶冶方法所關聯的信、論辯、假設和判斷。」 

14F
chuchu 大一下 (2017/02/24)
筆記-精緻型語言,所以屬於分析哲學派
15F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/25)

英國尼爾(A. S. Neill)創立了夏山學校(Summer hill school)--->進步主義--->自然主義