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搜尋:制約增強物

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4.本來即可維持或增進行為效果的刺激為
(A)原始增強物
(B)制約增強物
(C) 次級增強物
(D) 社會性增強物。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
胡小瑪 小四上 (2010/05/19 13:24)
不需要另外進行制約學習就能增強或維持行為的就叫做原始增強.....看完整詳解
6F
貝佧思 國一下 (2012/02/16 23:48)

安全感

 

 

吧?


7F
易進 大一上 (2012/05/12 16:29)
回5F 安全感

原始增強物就是不經由訓練就可激發效果的增強物,例如狗看到食物,會自動流口水

次級增強物就是要經由訓練後才有效果的增強物,例如錢,錢並不能滿足我們原始慾望,但我們被教導錢可以拿來購買食物,所以我們才學會想要錢
8F
不能輸! 大一上 (2016/04/01 21:37)
是因為"本來"嗎?
87. 下列關於代幣制策略的敘述何者是正確的?
(A)代幣制提供負增強作用的使用機會
(B)為了要使制約效果增加,所以針對某些學生的某些特定行為可以隨時調整代幣值的標準
(C)以代幣換取後援增強物是即時增強的應用
(D)制約增強物要強調對所有的人必須是價值與功能等質/值。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常困難
最佳解!
Sasa Chen 高二上 (2011/03/08 12:11)
要調整的應該不是"標準" 不然會不公平吧...可.....看完整詳解
35F
Fishboypick Wwji 高二下 (2014/08/13 09:38)

請問bc錯再哪裡???

 

36F
王謙 國三下 (2015/12/09 21:03)

17F 的例子都不是負增強。你不吃飯 媽媽就不給你買玩具,這是剝奪性處罰(撤除合欲刺激物)你吃飯媽媽就給你買玩具這是正增強(給予合欲刺激物)
29F
提到24F的反應代價策略也不是負增強。學生表現出不當行為時,立刻剝奪或撤銷學生既得的代幣或正增強物這是這也是剝奪性處罰。
負增強是撤除嫌惡刺激物,以增強其正向行為ex:表現好就可以不用罰站。

37F
chiao 高二下 (2016/01/15 08:57)
(A)代幣制提供負增強作用的使用機會 → 教師可以使用反應代價,負增強因此出現(學生怕教師移除代幣,所以增加正向行為)
(B)為了要使制約效果增加,所以針對某些學生的某些特定行為可以隨時調整代幣值的標準 →不宜隨時調整
(C)以代幣換取後援增強物是即時增強的應用 → 延後得到增強

13.楊老師在小華作業表現良好時,會給他一張獎勵卡作為獎賞。請問楊老師這種獎賞方式屬於哪一類?
(A)原始增強物
(B)制約增強物
(C)直接的獎賞方式
(D)社會的獎賞。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
李明哲 大三下 (2012/11/30 20:38)
(B)制約增強.....觀看完整全文,請先登入
7F
Shu-ping Pan 高二下 (2014/01/11 16:36)
制約增強物=次即增強物      其三種分類
1.社會性  2.代幣性  3.活動性
8F
Keep Happy Mood 大一上 (2015/07/17 11:32)
又沒有說可以換東西..
9F
Amanda Yang 國三下 (2016/09/05 08:04)
制約增強物=次級增強物ex:token
依操作制約學習原理而論,老師提出"如果本週秩序比賽得冠軍,可辦同學會"之獎勵,其中"辦同學會"是屬於哪一類型的增強物?
(A)原始增強物
(B)社會性增強物
(C)類化性增強物
(D)制約增強物
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
Lou wei 高三上 (2013/05/17 18:13)
硬要解釋的話:非制約增強物是零食、放鬆時間制約增強物是同學會(同學會本身無吸引力.....看完整詳解
18F
黃依涵 國一下 (2014/10/09 15:55)
17F完全解答我的疑問
19F
Ho-an Hsu 小三上 (2016/11/26 13:21)
類化性增強物等於次級增強物,同學會不就是次級增強物嗎?
26. 當小孩哭著要糖吃時不給他糖,在小孩不哭表現好時才給他糖吃,這是運用什麼增強原理?
(A)區別性增強低頻率
(B)區別性增強零反應
(C)區別性增強不相容行為
(D)制約增強
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
江承儒 高三下 (2010/07/07 19:13)
區別性增強不相容(不兩立)行為是知道她會做什麼問題行為,“先”讓他做某事,這件事出現,問題行為就不可能同時存在Ex:愛打人的孩子,手一有打人的前兆動作,就請他把手舉起來,或拍手.....觀看完整全文,請先登入
11F
Renee Hsu 高二上 (2012/06/07 12:58)

1.DRA(區別性增強替代行為):用正向行為取代不當行為-用好好說的方式,才給糖

2.DRO(區別性增強其他行為):不當行為之外的行為都增強-不哭表現好的時後才給

3.DRI(區別性增強不相容行為):增強與不當行為不相容的行為

4.DRL(區別性增強低頻行為):當不當行為次數降低時即增強


這樣解釋可以嗎?

12F
徐耀卿 高三下 (2013/05/29 21:54)
如果題目說  不哭就給糖,選DRO 沒有問題。

但今天題目說 除了不哭之外還要表現好,所以應該是DRA吧!!
13F
洪雅芸 高三上 (2013/07/10 19:51)
第一次看到零反應這詞...