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搜尋:創造力的培養是需要

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    因為像102的初等考就考一些時事和平常叫不會注意到的題目,請問要怎麼準備呢?麻煩大家了~
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  • 培養創造力的教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    培養創造力的教學方法 1.腦力激盪術:在團體方式中鼓勵成員於既定時間內,構想出大量、新奇的意見而不加以評價,所有想法都可被接受,不侷限思考空間,成員互相鼓勵發表及交流意見,並從中引發新穎創意。 ..
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    培養創造力的教學方法1. 腦力激盪法:由Osborne提出。在團體方式中鼓勵成員於既定時間內,構想出大量、新奇的意見而不立即加以評價,強調天馬行空的想法,不侷限思考空間,成員互相鼓勵發表及交流意見..
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85.有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:E
難度:簡單
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Neuneu Chen 大二上 (2011/03/17)     122    
人類的左腦─是屬於理性的,專司聚斂性思考、集中思考,主管著人類的語言、閱讀、書寫、計算、分類等。左腦的功能較發達者是屬於垂直思考型的人。 .....看完整詳解
4F
5F
盧天才 大一下 (2012/01/17)     4    

左腦的功能較發達者是屬於垂直思考型的人。
右腦發達者是屬於水平思考的人。
6F
魏志成 國三下 (2014/05/20)     7    
左邏輯,右創意,亞培廣告詞
有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:E
難度:簡單
1F
郭詠銘 高一下 (2011/03/03)     2    
右腦思考
2F
林布丁 高三下 (2011/05/03)     3    


左腦是理性腦 語言腦

右腦是情感腦 創造腦

有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:E
難度:適中
1F
Tangerine Hua 高二下 (2012/01/17)     5    


(5) 要改成 (E) 喔~

2F
張家威 高一上 (2013/09/10)     1    
左撇子通常比較聰明~
所以是右腦~我是這樣解讀的ㄎㄎ
3F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2013/09/11)     0    
原本題目:

有關創造力的培養是需要(A)大腦(B)小腦(C)延腦(D)左腦(5)右腦 訓練。

修改成為

有關創造力的培養是需要(A)大腦(B)小腦(C)延腦(D)左腦(E)右腦 訓練。
下列何者是存在主義的特性
(A)重視知識學習
(B)重視創造力的培養
(C)重視死亡教育
(D)重視邏輯推理思考

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答案:C
難度:適中
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Shiyon Lui 高二上 (2013/02/28)     120    
存在主義認為人會因生死而產生焦慮,因此要把握短暫的人生,努力塑造其個性.....觀看完整全文,請先登入
5F
maze 小六下 (2016/03/01)     1    
『存在主義者大都同意傳統教育的基本教材—像讀寫算三R,科學與社會學科等之地位。因為這些基本學科是創造力及人了解其自身能力的基礎。不過這些學科的呈現應該與學生的情緒發展聯繫在一起,而不能像傳統教育般的,孤懸於個體存在之意義與目的之外。』(簡成熙)
看完我覺得…C選項優於B
6F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/14)     4    

存在主義

1.我-汝的★★★★★★

2.★★★★...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
7F
Teacher Star 大一下 (2018/03/02)     2    

存在主義的基本論點

(一)存在的自覺:【我】的存在,此一事實,千真萬確,不必也不可置疑。必須【我】的存在,先於一切,才能發揮【我】的本質。

(二)存在的經驗:存在主義者認為完美的理論不能代替實際的人生。海德格的【瀕臨死亡的存在】、及沙特的【嘔吐的經驗】,都是把經驗當【我】主觀的事件。齊克果認為存在是經內心體驗以後的生活。

(三) 變易的觀念:存在是變動不居的,每一瞬息過去,存在已變多或變少。亦即存在不是永恆,所以要在存在的潮流激蕩中拋下定身的錨,是不易且可笑的。

(四) 重視個人的自由抉擇:齊克果以為人的偉大之處在於他有自由;而沙特特別重視個人的自由選擇,是決定其行為的主要原因。人類行為真正原因,是個人存有的基...


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26.有關創造力的培養,下列敘述何者正確?
(A)鼓勵幼兒創新,不宜提供一般性知識的教學
(B)鼓勵收斂性思考
(C)科學活動不利於創造力的培養
(D)鼓勵建構性遊戲。

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答案:D
難度:簡單
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ShaoPing Chen 高二上 (2012/05/19)     31    
創造力為「擴散性思考」,既然鼓勵建構性遊戲,就表示建構性遊戲應「非」如樓上所說「為聚歛性思考、暗示只玩一種遊戲」。三、建構性遊戲 當幼兒的行為越來越有組織,越來越具目標導引,就是建構性遊戲出現的時候,例如堆疊積木、玩.....看完整詳解
5F
黃麗錡 高三上 (2013/01/09)     0    
還是不懂=口=

6F
張艾莉 高二下 (2014/05/20)     4    
建構性遊戲:幼兒從功能性遊戲轉移至有目的之遊戲,其活動產生創造性,
能使用各種玩物達成目標,如堆積木,玩泥巴

上述是參考自王立杰幼稚精粹P1-111

如果以適合建構性遊戲的玩具的角度來探討,或許你會比較懂
我們都知道適合建構性遊戲的是要結構性低的玩具,例如沙子.泥巴.水
這些都是可以讓幼兒隨自己的想像去塑型,讓幼兒盡情的去使用它,不會受到限制,以達成他的目標
那這些東西,同時也是較能讓幼兒發揮創造力的,不會受他的形狀.顏色等等的而限制住他的創造力

7F
上榜一姐 高三下 (2014/11/14)     3    
建構性遊戲的是要結構性低的玩具,例如沙子.泥巴.水
同時也是較能讓幼兒發揮創造力的,不會受他的形狀.顏色等等的而限制住他的創造力
感謝樓上~