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搜尋:創造力的培養是需要

  • 創造力 46 by Ami Wang
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    因為像102的初等考就考一些時事和平常叫不會注意到的題目,請問要怎麼準備呢?麻煩大家了~
  • 好的解釋不需要再解釋 42 by Ming Chang C
           回答問題有學問也需要技巧。我們通常需要透過解釋回答問題,好的解釋會讓有疑問者增長知識..
  • 培養創造力的教學方法 3 by 教甄◆輔導原理
    培養創造力的教學方法:   腦力激盪法: 在團體方式中鼓勵成員於既定時間內,構想出大量、新奇的意見而不加以評價,所有想法都可被接受,不侷限思考空間,成員互相股利發表..
  • 培養創造力的教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    培養創造力的教學方法 1.腦力激盪術:在團體方式中鼓勵成員於既定時間內,構想出大量、新奇的意見而不加以評價,所有想法都可被接受,不侷限思考空間,成員互相鼓勵發表及交流意見,並從中引發新穎創意。 ..
  • 培養創造力的教學方法 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    培養創造力的教學方法1. 腦力激盪法:由Osborne提出。在團體方式中鼓勵成員於既定時間內,構想出大量、新奇的意見而不立即加以評價,強調天馬行空的想法,不侷限思考空間,成員互相鼓勵發表及交流意見..
  • 創造力的「五力」( 2 by 公職◆教育學大意
    大部分的書都沒有提到,但是有讀資優的就會知道:     五、五力 「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977) (一)敏捷力/敏覺力..
  • 創造力的概念、主張的學者及其定義 3 by 教甄◆輔導原理
    創造力的概念、主張的學者及其定義 (一) 主張創造是創新未曾有的事物,這種能力稱之創造力。Barron, 1969 創造力是賦與某些新事物存在的能力。Sanderlin, 1971 創造力是..
85.有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。
編輯私有筆記
答案:E
難度:簡單
最佳解!
Neuneu Chen 大二上 (2011/03/17 17:13)
人類的左腦─是屬於理性的,專司聚斂性思考、集中思考,主管著人類的語言、閱讀、書寫、計算、分類等。左腦的功能較發達者是屬於垂直思考型的人。 .....觀看完整全文,請先登入
4F
5F
盧天才 大一下 (2012/01/17 14:32)

左腦的功能較發達者是屬於垂直思考型的人。
右腦發達者是屬於水平思考的人。
6F
魏志成 國三上 (2014/05/20 21:36)
左邏輯,右創意,亞培廣告詞
有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。
編輯私有筆記
答案:E
難度:簡單
1F
郭詠銘 高一下 (2011/03/03 15:40)
右腦思考
2F
林布丁 高三下 (2011/05/03 16:56)


左腦是理性腦 語言腦

右腦是情感腦 創造腦

有關創造力的培養是需要
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)左腦
(E)右腦 訓練。
編輯私有筆記
答案:E
難度:適中
1F
Tangerine Huang 高二下 (2012/01/17 20:32)


(5) 要改成 (E) 喔~

2F
張家威 高一上 (2013/09/10 09:26)
左撇子通常比較聰明~
所以是右腦~我是這樣解讀的ㄎㄎ
3F
阿摩 大三上 (2013/09/11 09:41)
原本題目:

有關創造力的培養是需要(A)大腦(B)小腦(C)延腦(D)左腦(5)右腦 訓練。

修改成為

有關創造力的培養是需要(A)大腦(B)小腦(C)延腦(D)左腦(E)右腦 訓練。
下列何者是存在主義的特性
(A)重視知識學習
(B)重視創造力的培養
(C)重視死亡教育
(D)重視邏輯推理思考
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Shiyon Lui 高二上 (2013/02/28 00:14)
存在主義認為人會因生死而產生焦慮,因此要把握短暫的人生,努力塑造其個性.....看完整詳解
3F
范君子 高二下 (2013/04/17 22:37)

尼采相信,人類沒有了上帝,依然可以找到正面的可能性。放棄了對上帝的信仰為人類發展自己的創作能力開了第一道門戶。基督教的神常有隨意的命令和禁令,但衪已經無法左右人類,所以人可以放棄向超自然的力量尋求協助,而去認識這個世界的新一套價值。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%8A%E5%B8%9D%E5%B7%B2%E6%AD%BB

4F
Ares Bear 高一下 (2015/11/14 10:38)
在戴帥主題式的存在主義一文中教育方式有三1.我-汝的平等學習主體2.重視情緒、感情、創作能力3.注重遊戲,強調實際行動這樣B選項為什麼不能選?而且死亡教育是相對存在,並不是指重視教育死亡吧?感覺題目和答案設計上沒很好,可以有很多討論空間。
5F
maze 小六下 (2016/03/01 18:38)
『存在主義者大都同意傳統教育的基本教材—像讀寫算三R,科學與社會學科等之地位。因為這些基本學科是創造力及人了解其自身能力的基礎。不過這些學科的呈現應該與學生的情緒發展聯繫在一起,而不能像傳統教育般的,孤懸於個體存在之意義與目的之外。』(簡成熙)
看完我覺得…C選項優於B
26.有關創造力的培養,下列敘述何者正確?
(A)鼓勵幼兒創新,不宜提供一般性知識的教學
(B)鼓勵收斂性思考
(C)科學活動不利於創造力的培養
(D)鼓勵建構性遊戲。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
ShaoPing Chen 高二上 (2012/05/19 16:10)
創造力為「擴散性思考」,既然鼓勵建構性遊戲,就表示建構性遊戲應「非」如樓上所說「為聚歛性思考、暗示只玩一種遊戲」。三、建構性遊戲 當幼兒的行為越來越有組織,越來越具目標導引,就是建構性遊戲出現的時候,例如堆疊積木、玩.....看完整詳解
5F
黃麗錡 高三上 (2013/01/09 16:03)
還是不懂=口=

6F
張艾莉 高二下 (2014/05/20 14:57)
建構性遊戲:幼兒從功能性遊戲轉移至有目的之遊戲,其活動產生創造性,
能使用各種玩物達成目標,如堆積木,玩泥巴

上述是參考自王立杰幼稚精粹P1-111

如果以適合建構性遊戲的玩具的角度來探討,或許你會比較懂
我們都知道適合建構性遊戲的是要結構性低的玩具,例如沙子.泥巴.水
這些都是可以讓幼兒隨自己的想像去塑型,讓幼兒盡情的去使用它,不會受到限制,以達成他的目標
那這些東西,同時也是較能讓幼兒發揮創造力的,不會受他的形狀.顏色等等的而限制住他的創造力

7F
上榜一姐 高三下 (2014/11/14 11:56)
建構性遊戲的是要結構性低的玩具,例如沙子.泥巴.水
同時也是較能讓幼兒發揮創造力的,不會受他的形狀.顏色等等的而限制住他的創造力
感謝樓上~