關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:力與壓力

  • 壓力調適 25 by Chris-girl Chen
    身心健康與壓力調適 作者:名恩療養院精神科 、 張育彰醫師   世界衛生組織WHO對於『健..
  • 法警特考/每天讀9小時 跑3000公尺練體力 28 by Eric Li
    【聯合報╱記者陳向鑫/金門報導】   2012.11.05 02:23 am ..
  • 腦健康力下降 恐罹廣泛性焦慮症 8 by sunshine
    健康醫療網/記者關嘉慶報導)你在工作時是否總是忘東忘西,經常在找東西,或老是無法專心做一件事,甚至..
  • 《星期專訪》清大陳為廷與學運學生︰反媒體壟斷 新學運潮湧 15 by Weikin Li
    《星期專訪》清大陳為廷與學運學生︰反媒體壟斷 新學運潮湧 -字 +字 ..
  • 國教/不辦特招 中央與地方不同調 10 by Akash Wu
      李漢揚/整理  台北市9日宣布104學年度不辦特招,新聞稿更直指原因是「教育部政策..
  • Meichenbaum自我教導與壓力免疫訓練 1 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
     Meichenbaum自我教導與壓力免疫訓練   (一)自我教導訓練: Meichenbaum(1977)早期發展出自我教導訓練,是一套多層面的訓練組合,用來教導當事人中斷他們..
  • Meichenbaum自我教導與壓力免疫訓練 0 by 教甄◆輔導原理
    Meichenbaum自我教導與壓力免疫訓練 (一)自我教導訓練: Meichenbaum(1977)早期發展出自我教導訓練,是一套多層面的訓練組合,用來教導當事人中斷他們的不適應行為..
  • 需要與壓力理論(史登和史登霍夫) 6 by 教育行政學
    史登 (G.G.Stern) 和史登霍夫 (C. Steinhoff) 認為哈爾品和克洛夫特忽視了組織環境的壓力對組織成員的影響, 「需要一壓力」(need,-press)理論來說明學校組織氣氛..
  • 壓力的三時期 0 by 教育心理學
    Ⅰ. 警報反應期 (Alarm Reaction Stage) 當人面對壓力時,由於心理上的震驚,導致生理上體温與血壓下降,四肢無力,此時抗壓能力會降低。接着身體警覺到壓力和危機,交感..
  • 壓力的一般性適應症候群 0 by 教甄◆教育專業科目
    Ⅰ. 警報反應期 (Alarm Reaction Stage) 當人面對壓力時,由於心理上的震驚,導致生理上體温與血壓下降,四肢無力,此時抗壓能力會降低。接着身體警覺到壓力和危機,交感神經會受到刺激..
36. 為人父母準備階段的親職教育重點不包括以下何項? 
(A)評估生育子女的喜悅與壓力 
(B)認識父母的角色 
(C)釐清親職教養的目標 
(D)擬定生育計畫。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
摩檸Morning 大三上 (2009/06/05 22:58)
釐清親職教養的目標是初為.....看完整詳解
2F
無暱稱 (2009/06/30 17:12)
所以是已經成為父母再來釐清親職教養的目標囉?
3F
Chellé Shen 高一上 (2013/04/29 11:13)
對,因為"準備階段"就是準備要生孩子,但孩子還沒生下來或剛準備要懷孕
1.壓力會影響個體的覺醒程度,因此適度的壓力有助於競賽成績的提升, 這種成績表現與壓力之間所展現出的二次方程式關係稱為?
(A)L型理論
(B)ㄇ型理論
(C)U型理論
(D)倒U型理論
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/15 18:25)
倒U字型理論(Inverted-U Theory) 覺醒程度與表現之間呈倒U字型的關係。 覺醒程度太高或太.....看完整詳解
2F
Chuang Fu-Yen 高三下 (2011/03/01 11:11)

撇眼!!
3F
San Xin Chun 小六下 (2011/11/14 15:19)

這種成績表現與壓力之間所展現出的二次方程式關係稱為?  (D)倒U型理論
4F
詹峻瑋 小一下 (2014/05/09 21:46)
倒U設為三點(順序分別為賽前、比賽中、賽後),倒U的最頂端為比賽中,因壓力助於比賽成績提升,而達最頂端,比完賽壓力解除,則賽後的點與賽前的點,成為水平。
曉珍在作業多科嚴重缺交後,越來越不願意上學,開始有拒學症現象,請問曉珍發生「持續拒學」最重要的病理原因,下列敘述何者最為正確?
(A) 無法補完堆積如山的功課—懲罰效果
(B) 請假逃避上課,帶來焦慮與壓力的消解—負增強效果
(C) 努力補寫功課睡眠時間減少-身體越來越差
(D) 以上皆非
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
Yun Charming 國二下 (2014/06/28 18:51)
負增強不是指移除不喜歡的因素,來增強個體的好行為嗎?
輔導老師發現某學生有自殺可能,因此約談個案進行自殺評估,以下做法何者最為正確:
(A)作憂鬱症評估。
(B)探問有無自殺計畫。
(C)了解睡眠與壓力強度。
(D)依自殺衡鑑步驟同理並評估危險程度。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
彥夫子 小五上 (2013/06/05 03:40)
※進行自殺衡鑑包含以下幾個重要步驟: 
1. 自殺相關危險因子(晤談者需熟習)
2. 探索當事人的憂鬱程度 
3. 評估自殺的頻率、持續時間、強度
4. 澄清當事人有無自殺的計畫 
5. 若有自殺的計畫,以SLAP來做進一步評估 
6. 衡鑑當事人的自我控制
7. 衡鑑其自殺企圖的程度
8. 危機晤談的原則
    ─ 聆聽、同理 
    ─ 建立治療關係 
    ─ 不與當事人爭辯是否該自殺,而是幫助他/她確定其它的可能選擇 
    ─ 建立防範自殺的契約 
    ─ 晤談者需採指導性及負擔責任 
    ─ 做出住院或轉介的判斷 

資料出處:自殺防治中心-專業人員討論版
有關青少年延宕滿足(delay gratification)能力的敘述,下列何者正確? 甲、此能力有助於增進認知能力 乙、此能力有助於提升學術表現 丙、此能力能夠強化免疫系統的抵抗力 丁、此能力能夠增加挫折與壓力的容忍力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Lavender Chang 高二上 (2012/04/06 10:28)
delay of gratification──延宕滿足 Mischel(1966)所提出的一種社會學習變項,指個體願意抑制立即獲得滿足的欲望,暫時忍受未能滿足的煎熬,.....觀看完整全文,請先登入
3F
Rou-Yu Chen 高三下 (2013/01/28 22:35)
把延宕滿足連結"不要急著吃棉花糖"此書,即可了解。
4F
簡杏如 高三下 (2014/01/22 12:30)
把最好吃的留到最後再吃
5F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/06/03 09:52)
不懂為何延宕滿足有助於增進認知能力?!