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搜尋:功能性評估

  • 實施功能性視覺評估應注意幾項 54 by Reui Fen Huang
    功能性視覺評估幫助家長、教師增進對視障學生在日常生活上實際使用視力情況的了解,並根據評量結果訂定適..
  • 功能性學業(functional academic skills) 12 by Reui Fen Huang
    Hamre-Nietupski, Nietupski與Strathe (1991)指出在社區參與、..
  • 心理測量與評估(Aiken & Groth-Marnat) 314 by 已刪除
    [美] 劉易斯•艾肯(Lewis R. Aiken)加里•格羅思-馬納特(Gary Groth-M..
  • 「一卡通」功能再增加 將可搭乘高鐵自由座 23 by 黃詩涵
    功能性明顯與悠遊卡有一段差距,因而在日前被高雄市議員批評「很不通」的「一卡通」,在交通部、立法院、..
  • 臺北市立國中小評估整併程序法制化 18 by 高上榜
    臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者 【發稿日期:102年11月27日】 業務聯絡:臺北市政府教..
  • 功能性評量 24 by 教甄◆身心障礙組
    功能性評量乃在確定行為問題對行為者個人所產生的影響,藉由運用各種方式以找出行為的前因與後果,其主要方式之一便是利用功能性分析對個案進行評量,系統地操弄環境事件,以實驗證實這些事件是控制特定行為的前..
  • 功能性評量 26 by 教甄◆學前特教組
    功能性評量是一種蒐集訊息的過程,它可以讓行為支持達到最大的有效性和效率;最初是為了了解溝通障礙者的目的而設計,現在則適合每一位有挑戰性的學生。在2004 年美國身心障礙者教育修正法案(IDEA..
  • 工作分析與功能性評量 3 by 教育測驗與評量(統計)
     A.工作分析: 對特定或複雜的行為或技能進行分析.評定, 目的在使學生逐步有效地掌握知識或技能  KEY:劃分細小學習步驟  C.功能性評量: 蒐集導致問題行..
  • 功能性評量 4 by 教甄◆學前特教組
    由 於重視環境因素,因此在提供介入方法時,重點不再是控制當事人,而是重新安排環境,並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式, 功能評量不將重點放在消除不當行為,而是強調找出..
  • 功能性評量 0 by 教甄◆特殊教育專業
    功能評量是一個尊重個體的過程,藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程,以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係,找出行為背後的目的,進一步發展其他行為來取代其問題行為。   ..
45. 對特殊學童問題行為的評量,可以先使用什麼方式來瞭解行為的可能原因,再進一步發展適當的處理方案?
(A)工作分析
(B)檔案評量
(C)功能性評估
(D)生態評量。
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答案:C
難度:適中
最佳解!
Winona Lai 高三下 (2012/05/24 16:00)
功能性評量是一種蒐集訊息的過程,藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程,以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係,找出行為背後的目的,進一步發展其他行為來取代其問題行為。   生態評量,是一種根據個.....看完整詳解
1F
Yishan Lo 國三下 (2012/05/24 15:48)

什麼叫做功能性評估呢???感謝!
47.關於老人族群的評估,下列敘述何者正確?
(A)對於失智症或有認知障礙的老人,會談時要使用簡單的語言及開放性的問題
(B)功能性評估很重要,可以藉由活動或老人平日生活環境中的觀察,了解老人的功能程度
(C)因老化問題多,老人族群的評估採用問題或功能障礙導向,比較可以切中老人核心問題的處理
(D)標準化的測驗工具也可以普遍適用於所有老人個案
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答案:B
難度:簡單

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 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
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48.下列關於功能性分析(functional analysis)或功能性評估(functional assessment)的敘述,何 者錯誤?
(A)可評估個案從事日常生活功能的表現
(B)褚氏手功能測驗為功能性評估的一種
(C)可幫助了解個案的生活作息以及日常生活所扮演的角色
(D)透過加拿大職能表現測驗(Canadian Occupational Performance Measure)有助進行功能性 分析
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答案:B
難度:適中

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教室觀察結果在特殊教育的應用,以下敘述何者較不適合?
(A) 可用來掌握特教學生學習的精熟度
(B) 可結合IEP評估以提供後續的服務
(C) 可評估普通班教師與特殊生的互動情形
(D) 可針對學生的問題行為進行功能性評估
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答案:A
難度:簡單
1F
Penny Hu 小六上 (2015/06/01 15:03)
教室觀察技巧與實務臺中教育大學 教育學系/課程與教學研究所呂錘卿教授
一、為甚麼要做教室觀察 ˙能學到同理心(to achieve empathy) ˙建立合作的關係 ˙能成為較務實 ˙能建立方向 ˙能獲得自信 ˙能相互影響或散發熱情 ˙能成為較有彈性(...
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2F
106年特教榜首榜上有名 高三下 (2015/06/05 14:11)
想請問:
教室觀察=教室走察嗎??
3F
要加油 高一下 (2015/06/09 22:51)
教室觀察就是入班觀察
通常是特教老師坐在教室後面看
所以較難看出A學生學習的精熟度
通常只能觀察到互動或個案行為
32 美國聽語學會所制定的「成人溝通技巧的功能性評估」(ASHA FACS)中,數字概念的評估活動 包括那一項?
(A)瞭解度量衡單位
(B)執筆算術
(C)背誦電話號碼
(D)記憶生日與年齡
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答案:A
難度:適中

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