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搜尋:動機的啟發

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    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
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    (C)3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素?   (A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction)(C)創造..
28 下列何者不屬於轉換型領導的構成要素?
(A)才智的激發
(B)個別的關懷
(C)動機的啟發與精神感召
(D)薪酬的誘因
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
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Mandy Shen 高二下 (2012/12/11 20:26)
個別的關懷 動機的啟發與精神.....看完整詳解
2F
龜龜 高一上 (2013/05/01 10:53)


下列何者不屬於換型領導構成要素

(A) 才智激發

(B) 個別關懷

(C) 動機啟發精神感召

(D) 薪酬的誘因

 

ANS : (D)

 

~解析 :

 

換型領導」(Transformation Leadership)之「構成要素:

一、「個別」的「關懷」。→ (B)

二、「動機」的「啟發」與「精神感召」。→ (C)

三、「才智」的「激發」。→ (A)

四、「相互」的「影響關係」。



20 轉換型領導(Transformation Leadership)理論和傳統領導理論的最大差異,在於下列何者?
(A)轉換型領導強調主管對部屬的「授能」(empower)和工作動機的啟發
(B)轉換型領導強調對領導型態的分類
(C)轉換型領導強調主管對部屬的「控制」(control)和工作指示的服從
(D)轉換型領導強調領導情境的因素
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答案:A
難度:簡單
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龜龜 高一上 (2013/05/08 14:47)
轉換型領導(Transformation Leadership)理論和傳統領導理論的最大差異,在於下列何者? (A) 轉換型領導強調主管對部屬的「授能」(empower)和工作動機的啟發 (B) 轉換型領導強調對領導型態的分類 (C) 轉換型領導強調主管對部屬的「控制」(control)和工作指示的服從 (D) 轉換型領導強調領導情境的因素   ANS : (A)   ~解析 :   一、 「心理」的「鼓舞」=「動機」的「啟發」與「精神感召」 (Inspirational motivation): (一)「轉換型領導」和「傳統領導」理論之「最大」的「不同點」 ( 差異 ),在於「人員」→「工作動機」的「啟發」; (二) 而除了「工作動機」的「啟發」之外 →「領導者」的「精神感召」也「一樣」的「重要」。   二、「轉換型領導者」在「關懷部屬」的「行動」可以分成「三個取向」,即 :   (一)「發展」取向(developmental orientation): 1. 在「發展取向」上,「領導者」首先對「部屬」的「潛能」進行「瞭解」,以「指派」部屬「目前能勝任」的「工作」,或是使其能在「未來」的「職.....看完整詳解
1F
44 轉換型領導由四個要素所構成,下列何者不包括在內?
(A)個別的關懷
(B)動機的啟發與精神感召
(C)才智的激發
(D)職位權力關係
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答案:D
難度:簡單
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Amy Chien 高三下 (2012/07/27 18:39)
個別的關懷--->關才智的激發--->才相互的影響關係---&g.....觀看完整全文,請先登入
10F
天使寶貝 高三下 (2015/06/29 15:43)

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棺材凍飲

11F
p101423704 高一上 (2015/10/22 10:53)
每次都跟權變領導搞混

權變領導
1、工作結構
2、領導者與部屬關係
3、職位權力

轉換型領導
1、個別關懷
2、才智激發
3、互相影響關係
4、動機啟發感召

12F
小P 大三上 (2016/03/27 01:57)

1、個別

2、動啟發

3智激發

4、互相影

(手機)關機才響

41 下列何者不是轉換型領導的構成要素?
(A)個別的關懷
(B)才智的激發
(C)薪酬的誘因
(D)動機的啟發與精神感召
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答案:C
難度:非常簡單
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Ashley 高三上 (2015/06/21 18:04)
轉換型領導(Transformation Leadership)最早由柏恩斯(Burns, 1978)提出,轉換型領導是結合交易型領導與魅力型領導,透過領導作用建立人員對組織目標的共識與承諾。這種領導者會激勵員工,超越自我。過程中,領者必須不斷的成長才能透過更.....看完整詳解
2F
Lineaqe 高一上 (2016/11/03 04:33)

一)的關懷(二)機的啟發與精神感召 (三)互的影響關係(四) 的激發

別動箱子

王老師在上課前告知學生:「如果這一節大家認真上課,下課前就說一段你們愛聽的故事。」這是利用何種策略提高學生學習動機?
(A)啟發興趣並激發好奇
(B)增進學生的學習信心
(C)提供行為後果的增強
(D)提示努力之後的情境)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Migu Apple 國三下 (2012/09/28 09:47)
請問D選項?
2F
賈勇伯 高二下 (2012/11/20 13:15)
此為普里馬克原則(Premack's Principle)
有人翻為霹靂馬效應
又稱老祖母的法則或阿媽的法寶,由普里馬克提出。
是針對孩子所喜愛的事物,投其所好,作為激勵他們向上的原動力。
例如:當妳乖乖把功課寫完,你就可以出去玩,利用出去玩的誘因讓他們趕快把功課做完,就是使用普理馬克原則。