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搜尋:十二年國民基本教育的差異化教學

  • 十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用 166 by Rita Rita
    十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用     ..
  • 十二年國民基本教育內涵 63 by Mei-chin Wu
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    十二年國民基本教育入學方式宣導說明會   十二年國民基本教育於明年正式上路,為增進大..
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    為使學校能優質、多元發展,並兼顧辦學特色及教育理念的實踐,教育部推動「高中職優質化輔助方案」,期許..
  • 十二年國民基本教育 35 by 教甄◆教育專業科目
    實施原則(來源:教育部12年國教網站) 一、非義務教育:尊重學生與家長的教育選擇及參與權,不強迫入學。 二、入學普及化:提升國中畢業生入學高中職比率,期達百分之百。 三、學校類型多元..
  • 2012/4/25【公告】十二年國民基本教育七大面向、二十九個方案.... 100 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    十二年國民基本教育系統架構, 包含三大願景、五大理念、六大目標及七大面向、二十九個方案如下:   三大願景: 提升中小學教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力 ..
  • 十二年國民基本教育 0 by 教甄◆教育專業科目
    執行內容 1、這項方案以經濟弱勢優先,3個年級同步,分年逐年擴大」為實施策略。 2、這項方案的補助對象,是以適用本方案實施對象之學生,這項方案的補助額度,是以主管教育行政機關公告之當學..
  • 十二年國民基本教育 13 by ____
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  • 十二年國民基本教育 1 by 教甄◆輔導原理
    十二年國民基本教育分兩階段,其基本架構示意圖如圖1,前九年為國民教育,依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理,對象為6至15歲學齡之國民,主要內涵為:普及、義務、強迫入學、免學費、以政府辦..
5. 兒童中心論者說:「我們是在教兒童,而不是教書本。」此可視為一種教育理論,也可視為下列何種教育的語言?
(A)教育的明喻
(B)教育的隱喻
(C)教育的詩句
(D)教育的口號
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答案:D
難度:簡單
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陳偲柔 高二上 (2016/06/08 14:40)
教育口號:教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念,可以說明並助長整體精神,對成員提出保證和鼓舞。要掌握口號當時的教育情境,若不參考教育情境就無法得知口號的意義。 「口號」在許多方面與「定義」有明顯的不同,教育口號全是非系統化的,在方式上並不嚴謹,頗為通俗,不經嚴謹的思索便會被熱情地、不容置疑的傳誦。【例】(B)家長協會鑑於學生的壓力太 大,希望教育部能夠拓寬升學的窄門,也能鼓勵私人興學,讓學生 可以透過多元管道升學,於是要求「教育鬆綁」。依據謝富樂(I. Scheffler)的主張.....看完整詳解
4F
Ikea Huang 小三下 (2016/06/16 22:15)

(一)明喻:如同」、「恰似」、「宛如」、「彷彿」、「像」、「如」、「若」、「似」、「好比」…等等

(二)隱喻:「是、即、為、乃、等於、成了」

教育的「隱喻」

教育即接生→產婆法                                  蘇格拉底(Socrates)

教育即塑造→經驗、行為主義                   Herbart:「教師是陶匠,學生是陶土。」

教育即鑄劍→精粹主義                              柏格( Bagley)    精粹主義:「教師是權威的來源。」教師教材本位

教育即雕刻→理性主義                              理性主義 : 個別差異,因材施教

教育即生長→自然主義                              Dewey生長說:「教育是經驗的不斷改造與重組。」

                                                                    Froebel:「教師即園丁。」

教育即撞鐘→禮記學記                              重視學生提問及教師對教學內容的先備能力

教育即叩鐘→                                             重視學生的自發性(扣鐘大力→聲音越大)

5F
FLY 高一上 (2016/06/17 11:39)
撞鐘等於扣鐘吧.......
善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲;不善答問者反此。此皆進學之道也。
6F
chuang0304 大一上 (2016/10/16 15:39)

口號供口頭呼喊,帶有綱領性鼓動作用的簡短句子。

5. 兒童中心論者說:「我們是在教兒童,而不是教書本。」此可視為一種教育理論, 也可視為下列何種教育的語言?
(A)教育的明喻
(B)教育的隱喻
(C)教育的詩句
(D)教育的口號
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答案:D
難度:簡單
1F
大一上 (2016/12/30 21:50)
教育口號:教育口號是鼓勵教育運動的主要觀..

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15.「教育即生長」是屬於下列何種教育的語言?
(A)教育的隱喻
(B)教育的明喻
(C)教育的信念
(D)教育的口號。
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答案:A
難度:適中
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Chiungyi Huang 高一下 (2016/09/21 16:53)
隱喻:「是、即、為、乃、等於、成了」教育的「隱喻」教育即接生→產婆法                                  蘇格拉底(Socrates)教育即塑造→經驗、行為主義                   Herbart:「教師是陶匠,學生是陶土。」教育即鑄劍→精粹主義                              柏格( Bagley)    精粹主義:「教師是權威的來源。」教師教材本位教育即雕刻→理性主義                              理性主義 : 個別差異,因材施教教育即生.....看完整詳解
3F
林文正 (2016/07/08 14:51)

教育即生長,是一種教育隱喻,由杜威所提出。-參考教育圓夢網的解析資料

5F
陳怡婷 高一下 (2017/04/07 22:04)

口號的涵義:
表面化、帶有情緒性,口號不會清晰地解釋教育理論與概念,
他旨在鼓勵大眾一起來贊成或打倒某個理論或制度。
 例: 我們是在教兒童,而不是在教書本。

*參考滿分教綜筆記

73.杜威(Dewey)主張「教育本身沒有目的,只有成人、父母、教師才有目的」,他想說明下列何者的重要性?
(A)教育的過程
(B)教育的結果
(C)教育的手段
(D)教育的未來導向
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答案:A
難度:簡單
杜威(Dewey)主張「教育本身沒有目的,只有成人、父母、教師才有目的」,他想說明下列何者的重要性?
(A)教育的過程
(B)教育的結果
(C)教育的手段
(D)教育的未來導向
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答案:A
難度:簡單