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搜尋:去除各類型學校

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    各類型教學觀之相關意涵: (1)效能/效率導向的教學觀:其重視學生基本能力的發展,並以追求教育卓越為目標,呈現濃厚的科學化課程理論色彩。 (2)人本導向的教學觀:其受到人文思潮的影響,其理..
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伊利希(I.Illich)著有「非學校化社會」一書,主要理念為?
(A)建立一個資源共享的學習網路
(B)政府應投入更多經費於學校
(C)去除各類型學校
(D)政府應加強道德教育
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


56. 伊利希(I. Illich)曾著有《非學校化社會》一書,其主要理念為:
(A)去除各類型的學校
(B)建立一個資源共享的學習網絡
(C)政府應投入更多經費於學校中
(D)政府應加強道德教育。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
白蓉 高二下 (2011/05/29 20:18)
反學校教育並非建設性的做法。什麼才是建設性的步驟呢?伊利希認為必須完全讓學習「非正式化」:只要有一個合適的地方,人們會主動的、好奇的、靈活的去進行與個人和社會生活有關的學習活動。在伊利希的教育理論中,人.....看完整詳解
5F
Viva Lin 高三上 (2013/05/25 15:51)
(C) 80. 伊立希(Illich)的反學校化(deschooling)教育觀念主張 (A)人不必接受教育 (B)學校教育應與社會生活緊密結合 (C)另創學習網來取代現存的學校教育 (D)學校應改由私人經辦。
6F
MiRoi 高一下 (2014/01/06 16:09)
伊利希(Illich)
四種教育網路
1)教育資源的諮詢服務
2)技能交換
3)同儕組合,合作學習
4)專業教育家,提供諮詢
7F
GI GI 幼稚園下 (2015/02/11 10:26)
補充題
C
伊利希(I.Illich)在非學校化社會(Deschooling Society)一書中提及教育革新成功與否,取決於能否進行雙重方向的轉變,此雙重方向為? 
(A)「政府確定教育願景」及「教育基層從現場實踐並提出改善建議」 
(B)「確立明確教育目標」及「提供教育改革資源」 
(C)「確定教育研究新方向」及「對正在形成的反主流文化所體現的教育方式取得新的理解」 
(D)「了解教育革新的背景與原因」及「革新過程進行溝通與實踐機制的建構」

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下列各國教育措施,哪一項與"教育機會均等"政策無關?

(A) 英國為11歲以上學生設置文法、工藝、現代等三類型學校

(B) 我國將公私立的初中、初職等學校一律改為國民中學

(C) 美國將中等學校採行綜合型

(D) 我國試辦"國中畢業生自願就學輔導方案"
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
15F
Geni Liang 大二下 (2014/03/14 16:03)
A
16F
向日葵 高二上 (2014/06/30 22:43)
【一九四四年教育法案〕
建立的學校制度,將文法學校與工藝中學及現代中學共同組成英國中等學校「三分制」的型態。
小學畢業生必須在「十一歲考試,中獲得好的成績(居前20%),方可進入此種學校就讀。

--> 是提前分流,而不是【教育機會均等】
17F
Chien Ting Kuo 高三下 (2016/11/21 21:47)


下列各國教育措施,何者與「教育機會均等」無關
(A)英國為11歲以上學生設置文法、工藝、現代等三類型學校
(B)我國將公私立的初中、初職等學校一律改為國民中學
(C)美國中等學校採綜合型
(D)我國試辦「國中畢業生自願就學輔導方案」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
Anita Chung 大一下 (2011/03/27 22:20)

為何呢???
2F
易進 大一上 (2011/09/01 09:55)

因為B就算改成國民中學 跟教育機會均等也沒關係吧

A跟C的道理一樣 所以選A的話 C也是一樣要選的 D一看就知道有關係

所以去掉D AC兩者不可能一起出現 所以兩個也都不選 那答案只剩B囉!!!

我這題是推論出來的= =

3F
Pamela Liao 大二上 (2012/02/11 12:19)
B選項的意思是說只是把"初中、初職"這個名稱改為國民中學,
但公私立還是沒變吧!!  大家統一一個名稱而已...
2.由一群教師或專家提出學校經驗企劃並經政府核准,這種學校可以免除教育法規限制, 人員任用與經費使用也更具彈性。這一類型學校的經營模式稱之為:
(A)特許學校 ;
(B)HOT模式 ;
(C)伙伴學校 ;
(D)自主學校。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
陳俊雄 高二上 (2016/11/04 16:52)

特許學校是經由州政府立法通過,特別允許教師、家長、教育專業團體或其它非營利機構等私人經營公家負擔經費的學校,不受例行性教育行政規定約束。這類學校雖然由政府負擔教育經費,但卻交給私人經營,除了必須達到雙方預定的教育成效之外,不受一般教育行政法規的限制,可以說是一所例外特別許可的學校,所以稱之為特許學校。