關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考
司法特考地方特考外交特考
民航特考海巡特考社福特考
稅務特考警察特考鐵路特考
關務特考升官等考試原住民特考
國安局特考移民署特考調查局特考
警察升官等退除役特考一般警察特考
國際經濟商務身心障礙特考軍官轉任考試
專利商標審查(已廢止)
就業考試
地政公路局博物館
清潔隊中鋁招考中鋼招考
台北捷運台船招考外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考農會招考郵局招考
銀行招考中央印製廠中央造幣廠
台積電招考國稅局招考港務局招考
環保局招考阿里山鐵路中油僱員招考
中華電信招考台灣菸酒招考台糖工員招考
台電僱員招考經濟部國營聯招農田水利會招考
台北自來水事業處台電身心障礙招考預備軍、士官考試
台水(自來水)評價人員
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTIC3TQC
CAMSJAVAPVQC
TBSA棒球adwords
監理所驗光師DTL 國旅
F-STEP認證保健食品健康管理
國際禮儀奧林匹亞工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
CWT全民中檢業餘無線電牙周病專科
計程車登記iPAS能力鑑定TOPIK韓文檢定
EEC企業電子化兒科專科醫師內科專科醫師
專任運動教練機器人工程師自動化工程師
華語教學能力行政院原子能製造管理證照
駕照-職業汽車技術士技能檢定營造業工地主任
病歷資訊管理師行政院環保證照台灣公共衛生學會
台灣長期照顧學會ABACUS 航空電腦訂位Tims台灣行銷學學會
ITCE 國際貿易大會考Mixcraft數位成音認證台灣醫學資訊檢定考
機場空側駕駛許可證自來水事業技術人員ITE 資訊專業人員鑑定
高階/調查與研究分析師中華緊急救護技術員(EMT)專技人員(考選部、航海)
MTA微軟專業應用技術認證急診加護護理師能力鑑定TMCA台灣行銷傳播專業認證
CVCDA中華商務職能發展協會中華民國商業職業教育學會
升學考試
EMBA國中國小
高中在職專班學力鑑定
私醫聯招警專考試高職(五專)
學士後中醫學士後西醫轉學考(插大)
中央警察大學警專甄試警大研究所(碩士)
數位內容設計創意班
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:反思教育

  • 秋鬥 教團:反對教育商品化 35 by Weikin Li
    秋鬥 教團:反對教育商品化 作者: NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 –..
  • 〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫褲」。東海大學學生社團「東海大學群眾廣場」昨日呼籲學校凍漲學雜費,也盼學校董事會傾聽學生心聲;東大校方則強調,儘管學雜費已五年未調整,但今年尚未討論學雜費方案,一切尚無定案。 東海大學群眾廣場召集人曾維堂指出,近日台灣物價齊漲,來自勞動家庭的學生痛苦指數破表,但校方卻傳出調漲學雜費,令學生十分擔心。他說,現在已有不少學生打三、四份工,每天做得要死要活,卻還要面臨畢業即負債的命運,因為他們現在都背著學貸,讓學生 157 by Tsung-Han Wu
    〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫..
  • 教長訪偏鄉 關懷閱讀教育 30 by 釋塵
        〔自由時報記者黃明堂/台東報導〕教育部長蔣偉寧昨天到..
  • 轉載自Yahoo十大教育新聞(上) 87 by Pei-tzu Chiu
      回顧2011年,發生許多影響層面深遠的教育新聞事件,全國教師工會總聯合會與全..
  • 上課談反核 劉育豪掀教室小革命 27 by 阿E
    作者: 本報訊 | 台灣立報 – 2013年8月19日 上午12:15 【記者郭琇真台北報導】從..
  • 連琛(Dieter Lenzen,1947-)的反思教育科學 23 by 教育哲學
    連琛(Dieter Lenzen,1947-)的反思教育科學  1. 連琛 1996年在其《行動與反思》一書中,提出其反思教育科學的主張。  2. 連琛的反思教育科..
  • 教育的隱喻 315 by 教甄◆教育專業科目
    教育的隱喻舉例 (一)接生的隱喻: 意謂-教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻: 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2. ..
  • 教育商品化 0 by 教甄◆教育專業科目
      所謂「教育商品化」就是「教育市場化」與「教育企業化」,要達到此二化,首先政府與國家就要退出教育部門,逐年減少對各級學校的教育預算支出,才能放任市場經..
  • 教育與哲學之間的關係 56 by 教育哲學
    哲學即是利用分析、思考、明辨來對我們的生活作全部反省的一門愛智之學。哲學與教育的關係至為密切,由一般的教育史來看,教育的實施(包括教育制度、內容、方法等),往往不能避免脫離當時代主要哲學思潮和理論..
  • 教育市場化(marketization of education) 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
    教育市場化(marketization of education)   所謂「教育商品化」就是「教育市場化」與「教育企業化」,要達到此二化,首先政府與國家就要退出教育部門,逐..
下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 適中
最佳解!
Lu Kelly 高二上 (2011/03/15)
社會改造主義者布拉梅爾德(Brameld,T.)則認為,教育的主要目的是"改造"社會,以解決我們時代的文化危機,"教育必須此時.....觀看完整全文,請先登入
27F
Dingding Din 高一下 (2019/05/12)

kykzkoshi 高二下 2019/02/24 1

...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
28F
羅淑鈺 高三上 (2020/05/12)
布萊梅爾(T. Brameld)-重建主義:創造社會新秩序,解學文化危機。
29F
國三下 (2021/01/26)

弗萊爾:

批判理論、後現代主義、受壓迫的教育學

受壓迫的教育學:受壓迫者在追求恢復人性化的過程中,應致力於同時恢復壓迫者與被壓迫者的人性。

批判過去的教育是一種傳統式的囤積。

教學是一種對話的歷程,教師應成為文化工作者,而非技術員。


布蘭梅爾:

重建主義:現代社會不完美所以要重建

社會文化已發生偏頗,因此要建立正確觀念

教育目的是重建社會,解除現代文化危機

喚醒改造的工作從學校開始

47. 林教授上教育思潮課時有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
(C)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(D)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 簡單
最佳解!
Yu-ching Chen 高一上 (2012/08/08)
布萊梅爾為重建主義者,認為學校是社會和政治改革的動力,追求較好的社會和民主。因此(D)選項說他「反對」教育是錯的。補充:馬瑞坦是永恆主義代表。重.....看完整詳解
5F
阿心亮晶晶(108桃園正取 大三上 (2018/06/17)

教檢題~~

6F
恰北北 研一下 (2019/09/29)
轉貼
(A) 盧梭/自然主義/重視★★★★★★★
...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
7F
✿✿✿ 大二下 (2021/03/27)

布萊梅爾:重建主義,認為叫育是為了改造社會.


馬瑞坦:永恆主義,認為教育是追求精神上的自由.

某位老師因為家裡是做風水職業,課堂中侃侃而談一個人的成功和其祖墳風水有高度相關,且部份學生也深信不疑,但事實真相如何卻有待商榷,這種課程稱為什麼樣的教育?
(A)額外教育
(B)迷思教育
(C)附加教育
(D)反教育
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 適中
最佳解!
Lancy Chang 高三下 (2013/06/03)
反教育即違反認知性,價值性,自願性.....觀看完整全文,請先登入
3F
Daniel Chen 高三下 (2014/07/17)

教師在課堂對學生談論風水學、占星術的狀況視其輕重可能是反教育或非教育,個人認為這題頂多算是非教育吧!如果叫學生不用念書只要每天吃齋唸佛改善祖墳風水即可獲得好成績,那才叫反教育。
(參考資料陳嘉陽上冊P19)

4F
jade0727 大四下 (2016/02/03)
3F+1
5F
Tenshing Lee 大一下 (2019/02/18)

迷思大多是用來鞏固或維繫社會上享有霸權(hegemony)的優勢信念;他是一套既定的、符合統治階級的利益的解讀方式。

引申義為,「一部分人信以為真,但實際上是錯誤的觀念」,通常帶有貶義。

迷思又有一解為「神話﹑幻想」。為英語Myth的音譯。
泛指人類無法以科學方法驗證的領域或現象,強調其非科學﹑屬幻想的,無法結合現實的主觀價值。

223.主体教育在教学领域里的实践,最相关的一项是
(A) 主体性教学
(B) 尝试教学
(C) 反思教学
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度: 計算中
41.下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J.-J.Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P.Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T.Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J.Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 簡單
最佳解!
Anna Yao 高一下 (2013/09/04)
盧梭(J.-J. Rousseau)-主張自然主義的教育學說,代表作《愛彌兒》。 弗雷勒(P. Freire)-巴西著名成人教育學者,批判教學論,代表作為《受壓迫者教育學》。布萊彌德(T. Brameld)-重建主義,教.....看完整詳解
6F
homefish0113 大一上 (2016/11/24)

教檢100考古題

7F
高二上 (2018/09/10)

資料來源:陳沁、黃天(課程與教學)

1.★★★...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
8F
大一下 (2018/12/12)

1930年代,美國經濟大恐慌時期,社會經驗的價值受到學者們的重視,重建社會的呼籲到處可聞。教育家開始思考,在社會重建的過程中,教育究竟應該扮演何種角色?二次大戰後,人類意識到西方世界面臨了文化危機,因為人類已經發展出足以毀滅人類自己的核子武力。重建主義的學者布拉彌德(Theodore Brameld),提出重建主義為一「危機哲學」的論調;布拉彌德同時將重建主義定調是「價值哲學」、「目的哲學」及「希望哲學」,強調人類懷有憧憬,嚮往於一個理想的社會,自古已有。

重建主義學者相信,社會經驗較個人經驗更為可貴,在現今社會科學長足的進步下,人類已具有確切的社會科學知識及自然科學知識,再加上豐富的工藝技術,如能善用這些社會經驗,...


查看完整內容