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搜尋:反應多元文化觀點或原住民需求

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    在學新台灣之子 已近六千人 〔自由時報記者林明宏/南投報導〕多元文化融合下,全縣外籍配偶人..
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  • 臺灣文學作家作品原住民現代詩整理68頁 1159 by mena
    臺灣文學作家作品原住民現代詩整理68頁
  • 臺中市梧棲區中正國民小學102學年度上學期第四次鐘點教師暨本土語言(原住民語)教學支援工作人員甄選簡章 12 by chiu
    http://www.tc.edu.tw/news/show/id/44654
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    【各隆/巴浩】 由教育部跟中華民國台灣女童軍總會主辦的原住..
  • 多元文化觀點 0 by 公民
    參第4頁 https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:c84LE4g7rjYJ:www.qdm.ks.edu.tw/9802-web..
  • 多元文化課程設計取向 3 by 教甄◆教育基本概念
    多元文化課程設計取向 知識與文本的再概念化,是課程改革的動力, Banks 所提出的多元文化課程發展模式,提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視我國現階段課程脈動,亦多少印證多元文化課..
  • Banks多元文化課程發展模式 3 by 教甄◆教育基本概念
    知識與文本的再概念化,是課程改革的動力, Banks 所提出的多元文化課程發展模式, 提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視我國現階段課程脈動,亦多少印證多元文化課程歷史發展的階段..
  • 多元文化課程發展模式 0 by 教甄◆教育專業科目
    anks提出「多元文化課程發展模式 」 一、消除取向:消除或修正含有對族群、性別有刻板印象、偏見或歧視的課程內容。例如將「吳鳳」單元消除、修正性別角色刻板化的教材。 二、貢獻取..
  • Banks的多元文化課程發展模式 0 by 教甄◆教育專業科目
    知識與文本的再概念化,是課程改革的動力, Banks 所提出的多元文化課程發展模式,提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視我國現階段課程脈動,亦多少印證多元文化課程歷史發展的階段性。 ..
38 請問在下列之社會福利法規中,那一個法規有反應多元文化觀點或原住民需求,而做適度之修正?
(A)兒童及少年福利與權益保障法
(B)老人福利法
(C)身心障礙者權益保障法
(D)家庭暴力防治法
編輯私有筆記
答案:A,B
難度:非常困難
6F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2015/06/24 16:19)
原本答案為B,修改為A,B
7F
孜孜矻矻 大一下 (2015/08/12 15:36)
老人福利法第9條老人代表之遴聘有規定原住民至少要一人
那(a)兒童及少年福利與權益保障法是在哪條有反映到反應多元文化觀點或原住民需求呢???
求解,謝謝!
8F
Arvin Chiang 國三下 (2015/12/06 20:31)
兒少法
第7條第1項本法所定事項,主管機關及目的事業主管機關應就其權責範圍,針對兒童
及少年之需要,尊重多元文化差異,主動規劃所需福利,對涉及相關機關 之兒童及少年福利業務,應全力配合之。
23 社會工作人員應具備「多元文化能力」。下列有關多元文化的敘述,何者正確?
(A). 多元文化就是指原住民文化
(B). 多元文化的工作需要不同邏輯的思考方式
(C). 社會工作人員應以統一的方法面對不同文化的案主
(D). 現代化與全球化有效降低了不同文化的衝突
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
45 依原住民族教育法施行細則之規定,實施下列何種教育,要尊重各原住民族文化特性及價值體系,並依其歷史、語言、藝術、生活習慣、社會制度、生態資源及傳統知識,辦理相關教育措施及活動?
(A)民族教育
(B)原住民族教育
(C)多元文化教育
(D)原住民傳統教育
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Nian Cih Lin 國二下 (2012/10/13 13:50)
原住民族教育法施行細則"民族教育"之實施,應尊重各原住民族文化特性及價值體系,並依其.....看完整詳解
25 「在以漢人文化和父權思想為主流的社會中,原住民婦女往往受到因其種族、性別、階級相互交叉所帶來的壓迫 與歧視。社會工作者不應只看到原住民婦女的問題,沒有反省自己可能帶有的偏見、刻板印象及道德觀,會給 服務對象帶來汙名化」。這是屬於那一種觀點的敘述?
(A)文化中心觀點
(B)生態系統觀點
(C)優勢觀點
(D)多元文化觀點
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Owlet Vul 小六上 (2015/04/19 07:53)
選對答案,出現紅字
2F
孜孜矻矻 大一下 (2015/08/13 15:51)
有人可以解釋一下(a)嗎??
3F
Nancy Chang 國二上 (2016/06/14 15:12)
還是其實是沒有文化中心觀點這個理論?......
24. 有關幼兒園實施「融入式英語教學」,下列敘述中何者為真?
(A) 增加幼兒的多元文化觀點是「融入式英語教學」的教學目標之一
(B) 融入的方式,就是在認知領域特別注重英語能力的提升
(C) 為了讓英語能夠自然地融入日常生活情境中,幼兒教師應該盡量和孩童說英語
(D) 發音是「融入式英語教學」中英語學習最需要強調的部分 臺北巿立教育大學九十八學年度研究所碩士班入學考試
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
さる ちゃん 國三下 (2012/04/24 21:58)
又瞎了= =
2F
Huang Tian 國二上 (2013/01/04 01:22)
在融入式英語學習動中到底要「融」些什麼呢?基本上只要符合「與幼兒生活經驗相關」、「在環境中可以使用」兩個原則,皆適合融入於幼兒的學習活動中。學齡前幼兒的認知發展,仍屬於具體運思階段,無法進行太過抽象的思考及學習〈林翠湄等譯,民91〉,所以過度抽離幼兒生活環境及學習經驗的學習內涵是不符合學齡前幼兒的發展特徵的。此外,對照幼稚園課程標準中的實施通則,學習內容組織應以幼兒學習經驗為基礎,並切合實際生活情境,以提高幼兒學習興趣〈教育部,民76〉。