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8.哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:
(A) M. Skilbeck
(B) R. Tyler
(C)D. Walker
(D)L. Stenhouse (台南縣92年國中教甄)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/08/08 11:48)

課程研究假設  

  • 意義:課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中,加以考驗的一套研究假設

  • 功能:透過教學實務,以驗證課程理論;透過課程研究發展與實施過程,改進教學歷程與教學結果

  • 限制:造成教師壓力、無助感,教師應具備相當的專業能力及自主

9.在課堂和學校中實際發生而且是學生所學習到的課程為:
(A)正式課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程 (台南縣92年國中教甄)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/08 11:49)
將課程視為學習經驗此種觀點重視學生所學習到的經驗或結果,唯有學生真正獲得經驗,課程才有實質的意義。而學生所.....看完整詳解
2F
cindy950661 國二上 (2014/02/25 23:04)
Goodlad將課程分為五種
理想課程:完全根據課程理論設計的課程,符合教育理想。
正式課程:經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。
知覺課程:學校教師的知覺與認定的課程。
運作課程:教師在教學情境中執行的課程。
經驗課程:個別學生透過學習而獲得經驗的課程。

資料來源-戴帥<主題式專業科目>
18.0有關古今中外各國的成年禮之特色,下列敘述何者正確? 
(A)德國 14 歲成年禮著重現代公民謀生能力的養成,與現代公民的意涵十分接近 
(B)臺南的做十六歲強調青少年的身體痛苦忍耐度 
(C)成年禮可能會因為不同時空環境而有不同的特色 
(D)周代成年禮重視人神間的拜契關係,強調謝天與敬神的觀念。 台北縣樹林高中99學年度第一學期第一次段考中四公民科試題 P.2命題範圍:翰林版第一冊第一至二章一、單一選擇題(共60分/每題2分)
編輯私有筆記
答案: [無官方正解]
難度:適中
11 下列何者適用公務人員保障法?
(A)教育部政務次長
(B)台北縣長
(C)國立大學教授
(D)市立高中職員
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
林嘉德 高一上 (2012/05/30 13:59)
教育部政務次長---是政務人員---所以不適用台北縣長--地方公職人員--選舉產生--適用地方制度法國.....看完整詳解
7F
peace 高三上 (2015/12/04 17:08)
那請問一下,如果是國立大學“校長”呢?
8F
洪鳴聰 小六下 (2016/03/18 11:34)
有哪位大大能把公保法、公服法、公任法作為一個比較,然後簡易列舉口訣呀?每次都會搞混好困擾…
9F
劉孟賢 小一下 (2016/11/09 01:26)

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服務法:授有俸給(領國家薪水)
懲戒法:行政相關-政務官、首長、行政職(有行政權-受懲戒)+軍人
保障法:參加國家考試+行政加給
任用法:常業文官(考點:政務官、事務官區分)

(個人不專業整理.應付考試用)

11 下列何者適用公務人員保障法?
(A)教育部政務次長
(B)台北縣長
(C)國立大學教授
(D)市立高中職員
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
mud 小一下 (2016/09/25 23:33)
公務人員保障法第3條       
本法所稱公務人員,係指法定機關依法任用之有給專任人員公立學校編制內依法任用之職員
前項公務人員不包括政務人員民選公職人員