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搜尋:台南大學

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101、下列哪一所不是創校超過百年的學校?(
(A)立人國小
(B)中山國中
(C)長榮女中
(D)台南大學)
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答案:B
難度:適中
51.下列哪一種教育實踐,比較不符合「兒童本位教育」思想的理念?
(A)我國森林小學
(B)英國夏山 學校
(C)台南大學附屬小學
(D)進步主義學校。
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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Zalissii Xiao 高二上 (2010/08/13 11:02)
進步主義也.....觀看完整全文,請先登入
2F
Sophia Ruan 小四下 (2011/09/04 21:35)

有人可以解釋的更詳細點嗎?各個選項的意涵?
3F
全職考生 高二上 (2011/09/04 22:46)

個人本位教育

可說是教育思想領域中基本的觀點之一。此派教育思想本於個人本位主義的哲學,認為個人先於社會,個人是原始的、實在的、自由的,一切社會的設施,均應以個人的需求與幸福為歸趨、為目的。基於此種論據,發展為教育理論,主張教育的本質,在於發展個人所有的潛能,朝著一個理想的標的邁進,以期達成自我的實現。

  由於這派的教育思想家多以受教者為教育的中心,故又有「兒童本位教育思想」之稱;同時因為帶有自然主義的色彩,或亦稱為「自然主義教育思想」。至於個人潛能的發展,係以一個預期的理想為鵠的,因而與理想主義的教育思想,常有表裏難分的關係,實為事理之必然,不可不知。

http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/da...


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4F
刁玉姍 高一上 (2012/03/01 19:41)


師範院校的附設實驗小學受 杜威實驗主義影響

    強調生活即教育,設法將教育融入生活中

48.下列哪項對台灣西樂的發展之描述不正確?
(A)「台南神學院」原稱台南大學,是第一所教授音樂課程的大學
(B)來自加拿大的德明利姑娘,人稱「台灣聲樂教育之母」 
(C)台南神學院、長榮中學、長榮女中、太平境長老教會及東門教會可說是對台灣南部西式音樂教育推廣有重大貢獻
(D)日據時代,伊澤修二所規劃的西式音樂教育,對台灣的音樂教育普遍化有極大的影響
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答案:B
難度:適中
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howhow 國三下 (2011/06/10 11:26)
德明利姑娘,住過姑娘樓最久,也是淡水的最後一位姑娘,她生活在淡水四十二年,跨日本、國民政府兩代,其一生最.....看完整詳解
6F
Micky Yun Hsu 高三上 (2014/04/02 23:10)
雨港素描-馬水龍
7F
已刪除 (2014/04/22 23:09)
台北素描-錢南章

8F
Trill Chen 國二上 (2014/06/17 21:49)

感謝樓上各位的整理~

 

下列哪一種教育實踐,比較不符合「兒童本位教育」思想的理念?
(A)我國森林小學
(B)英國夏山 學校
(C)台南大學附屬小學
(D)進步主義學校
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答案:C
難度:簡單
請問目前台灣的PISA (Programme for International Student Assessment)國家研究中心位於哪一所大學內?
(A)國立臺灣師範大學
(B)國立彰化師範大學
(C)國立台南大學
(D)國立嘉義大學。
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答案:C
難度:困難
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Mia Chen 高二下 (2011/05/28 17:25)
http://pisa.nutn.e.....看完整詳解
4F
oh ya 高二下 (2012/05/21 21:08)
國際學生能力評量計畫(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)是由經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Cooperation and Development)主辦的全球性學生評量,每三年舉辦一次。PISA自2000年實施以來,各國教育改革多同時參酌PISA結果。由於PISA創新而真實的評量設計、標準化的抽樣和計分程序、和嚴謹的執行品質監控,讓評量結果的跨國和跨時間比較,普遍受到重視。我國從2006年開始參加PISA,其結果具有初步趨勢性資訊。
5F
Wendy Liu 高三下 (2012/05/26 08:49)

1.PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃,為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃

2.此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦;包含正式與非正式的環境,諸如正規課程,課外社團,家庭環境,學校氣氛等。

3.除了紙筆測驗外亦有開發線上評量系統。

4.本計劃重點在評估接近完成基礎教育的十五歲學生,對於未來生活可能面對的問題情境,準備的程度以及他們習得多少必備的知識和技能。之所以選擇十五歲學生,是因為多數OECD國家這個年齡的學生正處於義務教育完備的階段,此時的評量可以獲得教育在技能及態度方面累積近十年的成果...


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2017 高三下 (2014/05/21 15:21)
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