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搜尋:史卡爾Scar+&+Mccartney+麥卡妮+基因環境互動模式

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9 珊珊從小就長得比別人可愛,連陌生人也想逗她玩,珊珊因此也比一般的孩子更落落大方,樂於親近大人 ,人緣非常好。這樣的狀況,根據 Scarr 與McCartney的理論,屬於下列何種互動模式?
(A)被動基因型/環境互動模式(passive genotype/environment interaction)
(B)誘發基因型/環境互動模式(evocative genotype/environment interaction)
(C)主動基因型/環境互動模式(active genotype/environment interaction)
(D)正向基因型/環境互動模式(positive genotype/environment interaction)
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答案:B
難度:困難
1F
麗莎啾 國三上 (2015/12/30 10:33)
ScarrMcCartney理論(發展心理學導論-遺傳基因)
phpqfYSFI
27. 每公克碳水化合物能提供你多少卡路里?
(A)2 卡路里
(B)4 卡路里
(C)7 卡路里
(D)9 卡路里。
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答案:B
難度:簡單
2F
LingMin Liao 小四上 (2010/06/16 22:49)
非也  卡路里沒有特別強調的話一律以kcal為準~
3F
陳斑斑 高二上 (2010/06/16 23:01)
好啦 你上過電視的 你對 >"<
4F
LingMin Liao 小四上 (2010/06/16 23:23)
你一定要酸我就對了-_-
33.下列有關「學習及智力之發展」的敘述,何者正確?
(A)卡泰爾(J. Cattell)和霍恩(J. Horn)提出的「流體智力」(fluid intelligence),是指字彙理解、數字能力及處理一般資訊的能力
(B)吉爾福(J. Guilford)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及訊息處理
(C)迦納(H. Gardner)的「多元智能論」(theory of multiple intelligences)認為,幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定文化環境互動下的綜合結果
(D)史坦柏格(R. Sternberg)提出的「成分次理論」(componential subtheory)中,「後設成分」(metacomponents)是將新訊息帶入舊有的知識體系,並將新訊息選擇性的解碼,與舊知識合併,以學習新知識
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答案:C
難度:簡單
最佳解!
波麗士 國一上 (2014/02/13 22:14)
(A) Cattel智力理論:解釋成人智力變化的重要理論 n  晶體智力:包括字彙、閱讀理解及一般資訊處理能力,受文化因素影響,亦不易在成年後衰退 n  流體智力:包括抽象類推、分類、系列填空等在工作記憶進行的思考能力,受生理及遺傳條件的限制 (B) 斯騰伯格(Sternberg)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及訊息處理。【補充】吉爾福(J. Guilford)的「智能結構論.....看完整詳解
10F
Kimberley Hun 高一上 (2016/02/03 12:57)
謝謝8.9樓的解惑唷!!
11F
頭腦精光 國三上 (2016/05/01 11:39)
所以D的修改是將[後設成分]改成[經驗智力]就對了,是這樣嗎?盼好心人解惑,謝謝您!
下列有關「學習及智力之發展」的敘述,何者正確?
(A)卡泰爾(J. Cattell)和霍恩(J. Horn)提出的「流體智力」(fluid intelligence),是指字彙理解、數字能力及處理一般資訊的能力
(B)吉爾福(J. Guilford)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及訊息處理
(C)迦納(H. Gardner)的「多元智能論」(theory of multiple intelligences)認為,幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定文化環境互動下的綜合結果
(D)史坦柏格(R. Sternberg)提出的「成分次理論」(componential subtheory)中,「後設成分」(metacomponents)是將新訊息帶入舊有的知識體系,並將新訊息選擇性的解碼,與舊知識合併,以學習新知識
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答案:C
難度:適中
1F
piggy 國二上 (2014/02/09 15:53)
(A)卡特爾與霍恩(Cattell& Horn, 1966)他們認為智力包含流體智力(fluid intelligence)與晶體智力(crystallizedintelligence)兩種。流體智慧是指個體在思考歷程中所表現的能力,如思考與推理能力;晶體智力係指可以經由時間的累積所形成的智力,晶體智力可以長期保留,人生歷練愈多,晶體智慧會愈增多。(B)「智能三元論」來自Sternberg(D)成分次理論(分析),描述各種心理過程互相合作以產生智力思考的模式。指的是集合或處理訊息的心理過程,它還把成分次理論再細分成3部分。

.知識習得成分    1.選擇性編碼 2.選擇性聯合 3.選擇性比較

.表現成分        1.負責成像整理 2.分類和記憶

.後設成分        1.界定...


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3. 下列有關「學習及智力之發展」的敘述,何者正確?
(A)卡泰爾(J. Cattell)和霍恩(J. Horn)提出的「流體智力」(fluid intelligence),是指字彙理解、數字能力及處理一般資訊的能力
(B)吉爾福(J. Guilford)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及 訊息處理
(C)迦納(H. Gardner)的「多元智能論」(theory of multiple intelligences) 認為,幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定 文化環境互動下的綜合結果
(D)史坦柏格(R. Sternberg)提出的「成分次理論」(componential subtheory) 中,「後設成分」(metacomponents)是將新訊息帶入舊有的知識體系, 並將新訊息選擇性的解碼,與舊知識合併,以學習新知識
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答案:C
難度:適中
最佳解!
冰魚 高二上 (2016/01/30 00:51)
A. 「流體智力」是接收新事物的能力(ex:會用新的3C產品),年輕時達高峰。「晶體智力」指利用既有經驗處理新事物的能力,隨年紀漸增。B. 智能三元論—由Stemberg依.....看完整詳解
2F
六六 高一下 (2016/02/15 17:07)
(A)卡泰爾(J. Cattell)和霍恩(J. Horn)的「智力型態論」
流體智力:基本的認知能力,如辨識、記憶、理解。
晶體制力:學得的經驗,凡是以學得的技能去解決問題的能力都是。
(B)吉爾福(J. Guilford)的「多因說理論」主張力結構應包括思考內容、思考運用、思考產物。
(C)迦納(H. Gardner)的「多元智能論」(theory of multiple intelligences) 認為,幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定 文化環境互動下的綜合結果 ˋ
(D)史坦柏格(R. Sternberg)的「智力三元論」分組合性智能(分析智力)、實用性智能(環境智力)、經驗性智能(創造智能) 
3F
paypay0720 高一下 (2017/07/14 14:58)

*所謂「流體智力」:

是指和一個人的知識經...



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