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搜尋:史特佛賓 雲林國中

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8.史特佛賓(D. Stufflebeam)主張CIPP 評鑑中的四種評鑑,可分別協助決定者做四種決定,其中的背景評鑑主要用以協助做何種的決定?
(A)計畫
(B)結構
(C)實施
(D)再循環
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Mei Hsu 小五下 (2013/01/30 11:07)
(1)在計畫性決定時,以背景評鑑協助確定目標(2)在結構性決定時,以投入評鑑協助確定計畫的設計(.....觀看完整全文,請先登入
14F
teacherhsuin2016 高一下 (2016/02/17 11:33)

字母

原文

中譯

意涵

C

context

背景

提供確定課程目標的依據

I

input

輸入

確定如何運用資源以達成課程目標

P

process

過程

定期提供回饋給予負責課程方案實施者

P

product

成果

了解課程所得到的結果為何,以便決策

15F
puppy 高一上 (2016/02/29 02:33)

(一)背景評鑑(二)輸入評鑑(三)過程評鑑(四)成果評鑑  口訣:背書過程
    C 計畫       I  結構   P  實施   P 在循環    口訣:季節實在


16F
Mac Liang 國三下 (2016/09/19 10:13)
背景 一 協助 一 計畫
6.有關史特佛賓(D.L.Stufflebeam)提出的課程評鑑模式,下列何者正確﹖
(A)屬於目標導向的課程評鑑
(B)輸入評鑑主要目的在界定情境並評估情境中的需求和機會情境
(C)即所謂CPII模式
(D)過程評鑑的目的主要在檢測程序性設計及其實施中的缺失。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/22 00:52)
背景評鑑=>評估優劣勢 需求和機會輸入評鑑=>評估人力 財力是否能配合過程評鑑.....看完整詳解
4F
張簡 小六下 (2013/10/23 22:21)
陳嘉揚p528-p529有說明
5F
106我要考上 大二下 (2015/06/17 17:12)
呃....戴帥怎麼把C變成CIPP,這邊怎麼是CPII,題目到底是哪個??
6F
Hejihui 國三上 (2015/11/25 15:40)
阿摩題目無誤,應該是戴帥印製錯誤 (反過來說即是考試時出現CIPP也對....!)
在教育評鑑的模式中,史特佛賓的CIPP模式,其中第二個P指的是什麼
(A)成果評鑑
(B)‚輸入評鑑
(C)ƒ背景評鑑
(D)„過程評鑑。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Cherry Hou 高二下 (2012/05/25 10:53)

C代表「背景評鑑」context

I代表「輸入評鑑」input

兩個P字分別代表「過程評鑑」process和「成果評鑑」product


有關史特佛賓(D. L. Stufflebeam)提出的課程評鑑模式,下列何者正確﹖
(A)屬於目標導向的課程評鑑
(B)輸入評鑑主要目的在界定情境並評估情境中的需求和機會情境
(C)即所謂C PII模式
(D)過程評鑑的目的主要在檢測程序性設計及其實施中的缺失。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/07/13 10:12)

課程評鑑的目的有很多,下列何者敘述正確?

(A)作為考試目標與社會價值的評估依據

(B)作為矯正學生態度,加強心理輔導之依據

(C)作為修訂課程,擬定新課程設計之依據

(D)作為檢討校長管理能力,及教官訓導功力的評鑑

2F
馬自達 小六上 (2010/07/13 10:16)

決策評鑑模式(CIPP模式)

背景輸入過程成果模式簡稱CIPP模式,係由史特佛賓等人(Stufflebeam, 1971)提出,C字代表背景評鑑,I字代表輸入評鑑,P字代表過程評鑑,另一P字代表成果評鑑。CIPP模式的目的在於指出評鑑是在描述、取得與提供有用的資料,協助判斷各種變通方案以作成決定之用。而CIPP模式中的四類評鑑型態,在形成性與總結性評鑑的角色。

 

CIPP模式的四類評鑑型態表

評鑑角色

背景評鑑

投入評鑑

歷程評鑑

成果評鑑

改進/

形成性導向

指引選擇目標與指定優先順序

指引選擇方案/服務策略

指引實施

指引繼續、修正、採用或終止

績效責任/

總結性導向

紀錄目標及優先順序,並在選擇的基礎上紀錄所評估的需求、問題、資產及機會

在特定的設計程序、時程與預算中投入

紀錄所選策略與設計,並給與所選擇的理由

紀錄實際的程序及成本

紀錄成就,評估比較需求與成本,並做循環決策

3F
馬自達 小六上 (2010/07/13 10:17)

CIPP模式

CIPP模式乃背景、輸入、過程、成果之教育評鑑模式的簡稱,由史考佛賓〈Stufflebeam etal.,1971〉所提出。
C (Coutext)代表背景評鑑。旨在提供確定目標之依據,屬於最基本之評鑑。
I (Input)代表輸入評鑑。在確定如何運用資源以達到目標,包含課程資源的選擇、設計與發展。
P (Process)代表過程評鑑。在課程資源設計完成,付諸實施時即可開始,旨在提供定期回饋給予負責課程方案實施工作的人。
P (Product)代表成因評鑑。旨在了解教育系統得到的結果是什麼,以便協助決策人員決定課程方案是否應該終止、修正或繼續。〈黃政傑‧課程設計〉
24. 在教育評鑑的模式中,史特佛賓(Stufflebeam)的模式,其中C指的是什 麼?
(A) 成果評鑑
(B) 輸入評鑑
(C) 背景評鑑
(D) 過程評鑑
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單