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搜尋:同理心

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    初層次同理心(事實摘述 + 情緒)   針對當事人明顯表達的意思及感覺做一個基本瞭解的溝通。換句話說輔導者,應該在當事人敘述後,對當事人表達的內容做簡要摘述,此外輔導者還必須辨識當事人..
  • Rogers: 真誠一致 無條件積極關心 同理心 18 by 教育測驗與評量(統計)
    Rogers: 真誠一致 無條件積極關心 同理心 羅杰斯(Rogers)強調以學生為中心的教育理念,並提出了三項基本態度,下列何者未包含在內? (A)無條件付出 (B)真誠一致 (C)無條..
  • 同理心 55 by 教育心理學
    表達同理心可運用下面的公式: 「你覺得……」------後面緊跟著情緒字眼及正確的強度。 「因為……」------後面緊跟著引起這個感覺..
  • 初層次同理心與高層次同理心 2 by 教甄◆輔導原理
    初層次同理心與高層次同理心之公式 1.初層次同理心 = 簡述語意 + 情感反映 <這是在輔導第一階段-諮商員的反映-中使用> [初層次同理心即是諮商員使用一種會談技術使能簡述案主..
19.根據羅傑斯(Rogers)的人文主義思想,師生間的良好溝通繫於三個條件,下列何者不包括在內?
(A)合作
(B)同理心
(C)真誠一致
(D)無條件積極關注。

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答案:A
難度:簡單
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陳家瑩 高三下 (2013/03/03)     85    
羅傑斯(Rogers) 個人中心治療主要目標:提供當事人自我探討的機會,並完成自我實現的目標。(1)真誠的治療關係:治療師與案主之間的關係應為誠懇的、自然的,使案主在無戒心的環境下治療。(2)積極回應:治療師的真誠,而非假裝關注案主個人的問題。(3)無條件積極關注:對案主的陳述,不.....觀看完整全文,請先登入
6F
羅燕玲 大一下 (2015/02/26)     2    

人文不等於人本

7F
Claire 國三下 (2015/03/14)     10    
人文跟人本是不同的
3F馬自達 小★★ (2010...


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8F
秦聖翔 高一下 (2015/11/14)     10    
(真)誠一致、(無)條件積極關顧、同(理)心
真無理
6.教師進行教學觀摩時,因為有其他教師或觀眾在場,師生的表現容易受到影響,一般稱為
(A)同理心效應
(B)表現慾效應
(C)漣漪效應
(D)霍桑效應。

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答案:D
難度:非常簡單
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Apple Chi 小二下 (2011/03/09)     52    
  霍桑效應(Hawthorne effect):是說當人們知道自己成為觀察對象,而改變行為的傾向。 著名的「霍桑研究」(Hawthorne Works Studies):1924年美國西方電氣公司(Western Electric Company)霍桑廠(Hawthorne Plant)所做長達十二年的系列研究。最開始的研究是探討「不同照明度對工作表現的影響」,研究中意外發現早先所假設「照明度對績效有影響」並非決定性,甚至關聯性不大,反而是研究進行時各種實驗處理對生產效率都有促進作用,後續研究證實受試者對於新的實驗處理會產生正向反應,即行為的改變是由於環境改變(實驗者的出現),而非由於實驗操弄造成,這種假設性效.....看完整詳解
2F
Hu Seraph 高二下 (2012/02/01)     23    

霍桑效應:實驗者因為知道被觀察而改變行為動機,導致與事實有出入亦即改變實驗結果

強亨利效應:對照組不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁

 

取自:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!uhIQZgSeFRnhp0h9BMQTVA--/article?mid=1389

當事人說「我好差勁喔,樣樣都不如人。」諮商師答「你的意思是你覺得你樣樣都比不上別人嗎?」是屬於下列哪一種技術??
(A)同理心
(B)面質
(C)自我表露
(D)恢復信心。

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答案:A
難度:適中
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黃雨璇 高三上 (2010/10/23)     116    
諮商師答「你的意思是你覺得你樣樣都比不上別人嗎?」----->並沒有指出哪裡不一致。   ------------------------------------------------以下為網路資料----------------------------------- 面質 只當諮商員發現當事人語言與非語言行為不一致、逃避面對自己的感覺與想法、語言行為前後矛盾、不知善用資源、未覺察自己的限制等行為時,諮商員指出當事人矛盾、不一致的地方,協助當事人對問題有進一步的了解。 同理心 初層次同理心與高層次同理心之公式   初層次同理心 = 簡述語意 + 情感反映      <這是在輔導第一階段-諮商員的反映-中使用>   [初層次同理心即是諮商員使用一種會談技術使能簡述案主之語意,並對其情感做反映].....看完整詳解
11F
Anita Chung 大一下 (2011/04/12)     11    


強者10F好厲害喔!!!

我現在才搞懂 初層次同理心和高層次同理心

12F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/30)     2    
他只是感同身受的在重述當事人說的話 並沒有質疑的口氣 所以是同理心


13F
林雙瀅 小六下 (2013/02/03)     0    
所以這題屬於同理心裡面的"初層次同理心"嗎?
哪一項並非羅吉斯認為的諮商充分必要條件??
(A)積極關注
(B)真誠一致
(C)澄清與反映
(D)同理心。

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答案:C
難度:非常簡單
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Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/21)     57    
◎Rogers相當重視諮商關係的品質,認為諮商員和個案間的關係是個體能否改變的必要且充分條件,   故以下就其要點條列論述之。 (一)諮商員和個案間的關係是平等的。 (二)達成方式:.....觀看完整全文,請先登入
3F
Leon Lee 高一下 (2013/01/23)     0    
題目沒看清
4F
祜風 高三下 (2013/09/07)     0    
阿...是並非...

5F
chengdehu 國三上 (2015/01/30)     0    
先不要去討論(澄清)事情對錯,以安撫情緒為主軸.
17.獎勵與懲罰在教育心理學上主要是運用以下那個理論為依據
(A)認知心理學
(B)桑代克【E.L.Thorndike】的效果律
(C)社會學習論
(D)同理心

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答案:B
難度:簡單
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Anita Chung 大一下 (2011/04/16)     60    
Skinner操作制約的後效強化作用屬Thorndi.....觀看完整全文,請先登入
3F
楚楚 高一上 (2013/05/30)     4    
阿摩是不是有滑動滑鼠就跳掉答案的狀況?
4F
Sponge Hsu 國三下 (2017/02/10)     1    

a. 認知心理學

b. 行為主義心理學

c. 發展心理學

d. ??

5F
Tiffany 高三下 (2018/03/01)     0    
(A) 認知心理學
(B) Throndike 效果律→行為過後的結果(獎賞or懲罰)會影響行為的再次發生。
(C) 社會學習論 →『觀察學習』和『模仿』
(D) 同理心 →輔導技巧之一