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搜尋:吳亭儀+教甄

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25. 我國為提供中輟復學生良好之復學輔導措施,推動各縣市設立獨立式、資源式、合作式等中介教育設施,相當於美國的哪一種教育設施? (吳芝儀,中輟學生的危機與轉機)
(A) 中途之家
(B) 中途學校
(C) 社區學校 (community school)
(D) 選替學校 (alternative school).

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答案:D
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 小三上 (2009/06/13)     286    
(補充) 台灣目前將輔導中輟生的專責機構稱為「中途學校」,專門招收行為偏差、適應困難與不幸少女;在美國,這樣的學校稱為「選替學校」,提供相當多元的課程內容.....看完整詳解
20F
52 高三下 (2015/04/08)     15    
選替教育(Alternative education)又稱為「中介教育」是有關於中輟防治與復學方案的主要教育措施,係以提供學生多元選擇以達到預防中輟的目的。

1. 慈輝班:為前台灣省教育廳開辦之慈輝專案,精省後業務移由台灣省政府文教組主管,教育部協助之。此類中途班跨縣市收容家庭變故、家庭功能不彰、或經濟困難之中輟學生,提供住宿、生活輔導與多元適性教育措施。

2. 資源式中途班:資源式中途班與下述之合作式中途班係依據「國民中小學中途輟學學生通報與復學辦法」第十條所設立。各直轄市、縣市政府遴選轄區內有熱忱有意願的中小學校,比照特殊教育資源班設置資源式中途班,提供中輟學生多元適性課程,並不提供住宿。

3. 合作式中途班:由地方政府與...


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21F
曾顯智 大四上 (2015/06/07)     2    
中途學校選替學校自由學校群育學校
22F
帽帽-107新北上岸 大四上 (2017/01/03)     30    

台灣目前將輔導中輟生的專責機構稱為「中途學校」,專門招收行為偏差、適應困難與不幸少女。

美國,這樣的學校稱為「選替學校」,提供相當多元的課程內容幫助中輟生。

日本稱為「自由學校」,對於這類學生給予彈性的課程。

香港則稱為「群育學校」,專門輔導情緒困擾、行為偏差的學生,培養學生正確的觀念與良好的行為。

台灣中途學校台中美國選替學校選美日本自由學校日治香港群育學校香芋

我國為提供中輟復學生良好之復學輔導措施,推動各縣市設立獨立式、資源式、合作式等中介教育設施,相當於美國的哪一種教育設施? (吳芝儀,中輟學生的危機與轉機)
(A) 中途之家
(B) 中途學校
(C) 社區學校 (community school)
(D) 選替學校 (alternative school) *.

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答案:D
難度:簡單
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Pingbao Liao 高一上 (2011/03/11)     51    
台灣目前將輔導中輟生的專責機構稱為「中途學校」,專門招收行為偏差、適應困難與不.....觀看完整全文,請先登入
2F
Bao-Ha Huang 高一上 (2011/03/12)     1    


alternative school

實施「可供選擇的教育」,這類學校以公立性質居多,學校規模比綜合高中小,結構不像傳統學校班的階層化。

是有兩種選替學校嗎?

3F
Jch Wu 高三下 (2011/07/17)     5    

選替學校.美國=選美
19. 下列對「生涯諮商」(career counseling)的敘述,哪一項是正確的? (吳芝儀,生涯輔導與諮商,p15)
(A) 生涯諮商僅處理與個人職業選擇有關的問題。
(B) 生涯諮商指在學校以外機構所提供的生涯服務。
(C) 生涯諮商的關注焦點在於提供與工作世界有關的資訊。
(D) 生涯諮商歷程常與個人諮商歷程相互重疊,無法截然二分。.

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答案:D
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李名哲 高三上 (2012/05/04)     62    
生涯諮商若侷限在職業世界的探究,是其最起初的功能,一開始也是為了篩選出哪類的人合適當軍人而發展的。 但到了後來,世界處於冷戰時期,戰爭不再那麼一觸即發,加上知識水平的增加,讀高中、大學、研究所,發展的多元性也就增加,如何協助一個人找到最合適的定位,就要靠生涯諮商。 生指生命,涯則是有限的,所以生涯諮商的意義在於,如何在有限的生命中尋找自己的定位。 而諮商這回事,以Erikson的理論來說很容易明白,何以生涯諮商跟個人諮商歷程是相互重疊的。 人在社會心理發展階段中,若能渡過危機,就能穩健的發展,而Erikson的理論,比Freud的理論,更強調社會互動下的結果,例如,國小階段的發.....看完整詳解
4F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/03)     5    
生涯包含了 工作 娛樂  ....太多層面
5F
Sharon Hu 國二上 (2013/07/27)     16    
金樹人(1997):「生涯」一詞涵蓋了以下三個重點:
1.生涯的發展是一生當中連續不斷的過程;
2.生涯涵蓋個人在家庭、學校和社會與工作有關的經驗;
3.上述經驗塑造了個人獨特的生活方式。

207、畢生致力於台語研究的學者「吳守禮」是「吳園」的主人「吳尚新」的後代。請問關於已故吳守禮教授的敘述何者有誤?(
(A)台大中文系教授退休
(B)曾因研究台語而得以迅速升等教授
(C)出版《國台對照活用辭典》
(D)於2001 年獲得首屆總統文化獎百合獎)。 .

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答案:B
難度:適中
1F
San Xin Chun 小六下 (2011/11/11)     6    

已故吳守禮教授的敘述
((A)台大中文系教授退休
(C)出版《國台對照活用辭典》
(D)於2001 年獲得首屆總統文化獎百合獎)。

2F
Eric Lu 大二上 (2015/06/29)     0    
不熟,但看到研究台語迅速升等... 

照年份就覺得可能性低了
24 吳老師教學「廣告設計」單元時,第一組學生針對「瘦身減肥廣告」主題,在三分鐘內想出二十種對話台詞,比其他組別想到的還多。第一組學生表現出創造思考教學中的何種能力?
(A)變通力
(B)獨創力
(C)精進力
(D)流暢力 .

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答案:D
難度:簡單
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Ming-Chen Yu 高二上 (2013/03/07)     33    
1. 流暢力(fluency):係指產生大量構想之能力,即在一定時間內所有有關反應的總和,反應之數量越多流暢力越高。2. 變通力(flexibility):指思考反應變化的程度;即在一定時間內所有反應類別的總和,反應之類別越多變通力越高。3. 獨創力(orig.....看完整詳解
2F
許羽賢 高三下 (2019/12/29)     0    
所以獨創力是點子的質
流暢力是點子的量囉?