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搜尋:吳老師+陪伴+卡謬

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    〔自由時報記者張軒哲/台中報導〕台中啟明學校按摩教師柯金湶八月初檢查出罹患胃癌第四期,本月三日不幸..
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    【老師,年年斯卡也答!】1020318台灣立報:三天兩頭換老師 孩子學習難安 102年03月18日..
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    周六午後,台大醉月湖旁的博雅館很熱鬧,二百多名來自全國各地的國中小老師正在目睹一場即將發生的翻轉教..
  • 加油!各位老師們。也謝謝阿摩~^_^ 100 by Claire Pan
    呵呵,今天又失眠,還好有阿摩陪伴,剛好看到這更新版面,太讚呵。來一帖發言。加油!各位老師們。也謝謝阿..
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    關於試題:下列詞義解釋,何者不正確?    C                  (A)寓形宇內..
  • (C)策扶老:陪伴老者  1 by 高中(學測,指考)◆國文
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  • 卡謬 12 by 教育哲學
    關於試題:22. 自比頑石,陪伴學生成長為幸福快樂受哪位西方哲學家影響(A)杜威 (B)亞里斯多德 (C)柏拉圖 (D)卡謬 這題的頑石就是薛西弗斯的神話故事   而卡..
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    老師如何幫助聽覺障礙的學生 隨著特殊教育回歸主流的發展,聽障學生逐漸安置於普通班接受教育,為了提供學生良好的 學習環境,老師應該如何協助聽障學生?以下提出幾點建議,供教師參考。 學習方面 ..
  • 史望普---老師與家長的合作障礙 0 by 教甄◆教育專業科目
    在史望普的想法裡,老師與家長的合作障礙,可以區分成三個部分,一是由人性引起的;二是由溝通過程引起的;最後是外在因素引起的。   一、因人性因素引起的障礙有:  ..
10.吳老師自比為希臘神話中的薛西弗斯(Sisyphus),儘管每天必須推著「頑石」前進,也看不到立即的成效,但陪伴學生成長的過程,就是他的幸福和快樂。請問吳老師的想法受到何位西方思想家的影響?
(A)卡繆(A.Camus)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)斯賓塞(H.Spencer)
(D)杜威(J.Dewey)

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張安安 國三上 (2010/02/17)
卡繆思想的核心是人道主義,人的尊嚴問題,一直纏繞著他的創作、生活和政治鬥爭的根本問題。《西敘福斯神話》和《局外人》構成了卡繆文學創作的母題,包含著卡繆未來作品的核心問題。書中,薛西弗斯(又譯: 西敘福斯/西西弗斯)的幸福假設的提出,其本質動機,不在荒誕,因為荒誕不能告訴我們何謂幸福及不幸;之所以卡繆假設薛西弗斯是幸福的,是因為他認為只有幸福的生活才符合.....看完整詳解
2F
蔡停停 高一上 (2016/10/10)
Camus 苦難中的幸福。我反叛,因此我存在。
吳老師自比為希臘話中的薛西弗斯(Sisyphus),儘管每天必須推著「頑石」前進,也看不到立即的成效,但陪伴學生成長的過程,就是他的幸福和快樂。請問吳老師的想法受到何位西方思想家的影響?
(A)卡繆(A. Camus)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)斯賓?(H. Spencer)
(D)杜威(J. Dewey)

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Jiayuan Chang 高三下 (2011/03/05)
薛西弗斯(Sisyphus)的典故, 來自希臘神話(Greek mythology). 話說薜西弗斯遭受天遣, 要晝夜不休地推滾巨石上山. 由於巨石本身的重量到達山巔時, 又滾下山腳去, 來來回回, 周而復始.說猶如薛西弗斯推石上山, 一般指徒勞無功. 在哲學而言, 也指人生的荒謬(absurd).  法國存在哲學大師卡繆(Albert Camus) 1942出版的經典The Myth of Sisyphus探討的就是人在世界追尋意義, 但都是費.....看完整詳解
6F
林雅惠 國三下 (2011/03/05)
卡謬以“人道主義”做思想核心的卡謬,其中心哲學概念是「荒謬」及「反抗」。
  荒謬是「理性的人」遭遇到「毫無道理的世界」之後產生出來的。面對荒謬,才出現「反叛」。
  卡謬有句名言:「我反叛,因此,我存在。」對付荒謬最好的辦法就是以其人之道還諸其身,以荒謬對付荒謬,即視一切現存秩序和道德於不顧,自己選擇自己要走的路,不但不回避荒謬,反而讓荒謬繼續保持下去。他透過《薛西弗斯的神話》說:「反叛給予生活以價值。」
7F
Turandot Chan 國三下 (2011/03/05)
樓上GOOD JOB!
感謝^^
8F
吳俊澤 國二下 (2011/03/10)
希臘神話-水瓶座卡妙
58. 吳老師自比為希臘神話中的薛西弗斯(Sisyphus),儘管每天必須推著「頑石」前進,也看不到立即的成效,但陪伴學生成長的過程,就是他的幸福和快樂。請問吳老師的想法受到何位西方思想家的影響?
(A)卡繆(A. Camus)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)斯賓塞(H. Spencer)
(D)杜威(J. Dewey)

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答案:A
難度:適中
1F
白于真 高一上 (2011/05/29)

卡謬以“人道主義”做思想核心的卡謬,其中心哲學概念是「荒謬」及「反抗」。
荒謬是「理性的人」遭遇到「毫無道理的世界」之後產生出來的。面對荒謬,才出現「反叛」。
卡謬有句名言:「我反叛,因此,我存在。」。他透過《薛西弗斯的神話》說:「反叛給予生活以價值。」
41.小靖是無口語能力的智能障礙學生,吳老師教她利用溝通圖卡點選喜歡的雞腿飯, 並由貼有雞腿圖片的錢包中拿出裡面的錢付帳。下列哪一選項是吳老師所採用的教學 方案? 甲、替代方案 乙、部份參與方案 丙、通例學習方案 丁、特定學習方案
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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答案:B
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要加油 高一下 (2015/01/29)
統整上述資料~甲、替代方案   社會行為理論的教學方案,不用親身體驗就可學習到。(替代性增強的概念) 例:老師教訓上課講話的學生,其他學生自然而然就知道到上課亂講話會被老師罵。乙、部份參與方案   盡量讓學生參與課程中某些活動。(紐師啟智教育課程與教學p.46)即使有些符合生理年齡的活動學生無法獨立從事,但也在某種支持輔助下部份參與。例:重度障礙學生美術課無法自行剪貼,可以請他撕紙,老師協助黏貼。(自己想到的例子是:大家都考默寫,我們的孩子就用看的仿寫或是用描的抄寫)丙、通例學習方案 通例課程方案(general case programming)是Engelman和Carnine (1982)所提出。他們將學習遷移視為「通例行為學習(general case learning)」。根據他們的定義,「當學生會某類行為中的某些工作後,則此類行為中的其他任何類似的工作,都能正確的反應,他就學會了通例行為」。近年來,這種課程設計的原則,已成功地被應用到教導智能障礙兒童技能的.....觀看完整全文,請先登入
7F
水母麻吉 高一上 (2016/07/04)
特定學習方案是指因為是買他最喜歡的雞腿飯嗎?
他這樣的敘述好不特定.......

8F
不能輸! 大一下 (2017/02/26)

請問這跟替代方案有何關係呢?

沒有提到受他人影響,而改變自己的行為呀(?

9F
north seven 國二上 (2017/08/02)

特定學習方案 :一次只能選擇一項目標進行學習,例如:由貼有雞腿圖片的錢包中拿出裡面的錢來付帳n加上題目也有說「特定」技能。因此選特定學習方案 

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%89%B9%E5%AE%9A%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%96%B9%E6%A1%88.htm#99#ixzz4obswBja3

16吳老師在網路上看到一段有關腦性麻痺的敘述,發現許多錯誤,其中只有一句是較正確 的,請問下列哪一敘述是適當的?
(A)腦性麻痺是一種發展性的損傷
(B)腦性麻痺是由於中樞神經受損導致的
(C)腦性麻痺者皆有語言困難
(D)腦性麻痺者皆伴隨智能障礙

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答案:B
難度:簡單
2F
Tenshing Lee 高三下 (2015/04/13)
一、何謂腦性麻痺:腦性麻痺(CEREBRAL PALSY)簡稱C.P,是以肢體運動功能障礙為主的多重性障礙,為一種非進行性的腦部病變,是大腦在發育未成熟前,因故造成控制動作的某些腦細胞受到傷害或發生病變,所引起的運動機能障礙。有時傷害也會影響到控制動作以外的其他腦部區域,而合併成視覺、聽覺、語言溝通及智能與學習發展上的多重障礙。

※患者的身體功能可繼續惡化(如餵食困難導致的營養不良)

成因:

一、生產前:

(一)懷孕期受感染,例如德國麻疹

(二)遺傳

(三)接觸畸胎原,例如:毒品,放射性物質,酒類,吸菸

(四)早產

二、生產過程:

(一)缺氧

(二)腦部出血

三、生產後

(一)感染,例如腦膜炎

(二)腦血管出現問...


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3F
Tenshing Lee 高三下 (2015/04/13)
不一定有語言障礙
4F
努力再努力 大一下 (2016/03/07)
CP常伴隨語障
主要障礙為肢障