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搜尋:和者不屬於河濱街課程

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25.下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念?
(A)幼兒的成長和成熟含有衝突性
(B)發展的歷程兼具穩定性和不穩定性
(C)與人和物接觸的經驗形塑了幼兒的自我觀念
(D)個人發展是處在成長線上的固定點,而非一段範圍
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Nina Lin 國三下 (2012/05/23)
找到了~~簡楚瑛  幼兒教育課程模式第三版提到河濱街之理論基礎有六大原則(簡略寫一下),1、發展是質變,不是量變。2、發展不是固定在發展線上的某一點,而是在一個可能的範圍內進行。3、發展包括.....觀看完整全文,請先登入
9F
考上考中 國三上 (2014/06/15)

回答的真確切,謝謝

 

10F
Violet Ting 高一上 (2015/11/18)
這個國小教檢會考嗎?
11F
邱鱉鱉 大三上 (2015/11/20)
米雪爾─河濱街模式(Bank Street approach)
其使命就是讓每個人都是永遠的學習者。河濱街教學模式是一種師生互為主體的教學系統,有別於主題的教學方式,它最大的特點就是「教學相長」
下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念?
(A) 個人發展是處在成長線上的固定點,而非一段範圍  
(B) 幼兒的成長和成熟含有衝突性  
(C) 發展的歷程兼具穩定性和不穩定性  
(D) 與人和物接觸的經驗形塑了幼兒的自我觀念  
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
勤宜 國二上 (2012/12/01)
A正確答案為---發展不是固定在發展線.....觀看完整全文,請先登入
2F
小兔兔 高三上 (2016/05/23)
個人發展是處在成長線上的固定點,而非一段範圍 ~~請問誰 說的??
3F
Claire 國三下 (2017/10/16)
最佳解!
picture
Nina Lin 國三下 (2012/05/23) 292       
找到了~~簡楚瑛  幼兒教育課程模式第三版提到河濱街之理論基礎有六大原則(簡略寫一下),

1、發展是質變,不是量變。

2、發展不是固定在發展線上的某一點,而是在一個可能的範圍內進行。

3、發展包括穩定性和不穩定性

4、幼兒隨生理成長,與外界環境互動的動機也越強,形式也越多。

5、幼兒的自我概念是來自於他與別人或別的事物互動後之經驗。

6、成長過程中充滿衝突,包括自我的衝突與他人間的衝突。



阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E4%B8%8D%E5%B1%AC%E6%96%BCBank.htm#99#ixzz4vfr1tqFX

48. 下列敘述何者不屬於契小學課程模式的特色?
(A) 讓幼兒透過計畫→工作→回饋的過程,產生主動學習的興趣和態度
(B) 讓孩子依自己的優勢智慧和內在興趣,選擇參加豆莢小組活動
(C) 重視學生檔案評量
(D) 採用主題本位課程,發展孩子的合作行動,連結各科知識及善用社會資源
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答案:A
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 1 則答案
Wei Pei 高三上 (2017/02/11):

A:高瞻遠矚課程模式:計畫→工作→回顧

2個讚
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29.有關各課程模式對幼兒教具的看法或作法,下列何者錯誤?
(A)河濱街課程提供開放、多樣化的教具,讓幼兒主動探索
(B)高瞻課程強調教具設計需緊扣關鍵經驗,須有錯誤控制設計
(C)華德福課程強調將自然物作為教具,讓幼兒發展具想像性的遊戲
(D)蒙特梭利教育重視教具的孤立化設計,讓幼兒聚焦於關鍵的概念 7
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
黃曉芙 高三下 (2015/01/04)
錯誤控.....看完整詳解
2F
楊景婷 國三下 (2015/06/15)
高瞻課程:計畫工作回顧。 討論失敗的原因
3F
keziah091136 國三下 (2016/06/24)
請問河濱街有多樣化教具嗎?有專書可參考嗎?
4F
Lin Chia-Hui 高一下 (2016/06/30)
河濱街的教材強調主動探索,所以提供非結構性材料,例如:積木、黏土、水、沙子、顏料等等

47.有關幼兒園課程模式的敘述,下列何者正確?
(A)河濱街課程(Bank Street approach)以認知和科學探究為核心課程
(B)華德福課程(Waldorf approach)強調繪本的閱讀和文字符號的運用
(C)瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)強調教師要依幼兒年齡設定探究式問題,指導幼兒積極解決問題
(D)蒙氏感覺教育的組織原則依序包括同一性的認知(recognition of identities)、對比性的認知(recognition of contrasts)及類似性的辨別(discrimination of similarities)
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答案:D
難度:適中
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破繭而出 高三上 (2015/09/13)
A河濱街課程→社會探究B華德福課程→故事閱讀.....觀看完整全文,請先登入
2F
黃騰誼 小五上 (2016/06/22)
感官教具的【基本提示操作】P→G→S
◆P配對(同一性的認知)
 (P的操作是使之成對或互相對應,完全相同特性的物體配成為一對)
◆G序列(對比性的認知)
 (G的操作是使事物分成階段、層次、順序或系統化,在相同特性的物體中,透過比較辨別它們的不同處,依據其順序排出階段)
◆S分類(類似性的認知)
 (S的操作是指分門別類,在不同性質的物體當中,將完全相同特性的物體分出來)