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31.請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧?(甲)積極聆聽 (乙)我─訊息 (丙)暫停 (丁)破唱片法
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙

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答案:D
難度:適中
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廖俞晴 高三上 (2010/02/10)     219    
破唱片法---->老師像破唱片一樣,一再重複說出要學生遵守.....觀看完整全文,請先登入
14F
jim811339 國一上 (2017/02/15)     11    
Canter 果斷紀律理論:提倡教師使用破唱片法。
15F
chuchu 大一下 (2017/02/28)     1    
那暫停是...?
16F
許賀凱 幼稚園下 (2017/12/28)     9    

暫停增強(Time-out from Positive Reinforcement, 簡稱Time-out)

暫停增強是一種相當溫和的處罰,很適用於控制過動和擾亂的行為。

http://ying016.pixnet.net/blog/post/26167852-暫停增強(time-out-from-positive-reinforcement,-簡

學生在上課時玩電玩遭受老師責罵,不久其他學生的行為也產生變化,他們變得更專心上課,以避免不好的行為。這是應用以下何種班級經營技巧?
(A)自我調整
(B)破唱片
(C)漣漪效應
(D)行為改變技術

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答案:C
難度:簡單
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郭書銘 國一上 (2010/03/01)     23    
漣漪效應   像是水中的漣漪一樣  一個人遭受了處罰  其他人會.....觀看完整全文,請先登入
17F
Nic Hung 高二上 (2013/02/19)     18    
破唱片法:不斷重複同樣的言語或是行動
http://www.wretch.cc/blog/josieclover/3951322
18F
有毅力 高一上 (2013/02/19)     1    
感謝17樓解惑
19F
Tingting Huan 高三下 (2013/05/12)     0    
14樓的解釋很清楚!!
30.劉老師一再重覆告訴大雄:「不可以在教室中打架,我不能寬容這件事,記住,下不為例。」劉老師應用下列何種班級經營技巧?
(A)自我調整 
(B)行為改變技術 
(C)漣漪效應 
(D)破唱片法

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答案:D
難度:簡單
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Ingko Chou 高三上 (2010/06/08)     156    
重複法(破唱片法) 使用時機 --- 當對方以緊迫盯人方式提出請求,自己不想答應,也不想與對方窮耗下去。例如應付推銷員的強力推銷某產品,但自己實在沒有興趣聽。 表現要領.....看完整詳解
9F
吳小飛 高二下 (2014/04/15)     6    
果斷訓練模式 肯特夫婦 破唱片法
10F
上榜一姐 高三下 (2014/11/13)     4    
因為唱片破破爛爛的,播音樂就會一直跳針跳針跳針
11F
阿花 高三下 (2016/07/13)     0    
講三次就要懲罰了
下列何首歌曲是在1932年配合默片上映而製作的宣傳歌曲,刺激了台灣唱片業的發展?
(A)桃花泣血記
(B)雨夜花
(C)青春嶺
(D)河邊春夢

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答案:A
難度:簡單
請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧?(甲)積極聆聽 (乙)我─訊息 (丙)暫停 (丁)破唱片法
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙

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答案:D
難度:簡單
1F
LeeAn Chen 高一下 (2011/03/03)     1    
請問 我-訊息 是什麼意思???
2F
Ajing Lai 國二下 (2011/03/05)     4    
陳嘉陽中冊p.475
Gordon 教師效能訓練:我-訊息組成有三部份(詳細請看陳嘉陽XD)
其中重要部份為:教師表示自己對該行為的感受
EX:你上課講話很大聲,大家都聽不清處"我"在講什麼,"我"很苦惱

3F
肥嘟嘟左衛門 高一下 (2016/02/14)     5    
高登(Gordon)教師效能訓練模式
我訊息(I Message):行為-後果-感受
例如:小明上課傳紙條-造成其他同學分心-老師告訴小明她覺得小明不在乎她上課的內容
基於相互尊重原則
1.不會告訴學生如何改變行為, 讓學生自己決定
2.讓學生清楚知道他的行為已經阻礙老師的滿足和需求

補充:你訊息(You Message):
老師直接傳達她的解決方法
例如:說教, 訓誡等等