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 | 【站僕】摩檸Morning 小一下 (2009/05/09 13:17) 精熟學習之所以能使學生能達到個別化精熟的學習效果，主要因素除教材之精細分析外，主要是透過學生學習時間的差異性來達成。這又包括釵h校正活動及充實活動的教學安排。透過上述各類活動的安排，給予每位學生不同的學習時間，來達到學生個別學.....看完整詳解 | |
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7F Iauing Ho 國三下 (2013/04/22 12:52)
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 | 14F YEN 高一下 (2015/04/21 19:09) 38.(C)在社會技巧訓練教學方法中，「示範法」的過程，何者正確？ (A)示範→演練→回饋→保留過程→訓練轉移 (B)演練→回饋→訓練轉移→示範→保留過程 (C)示範→保留過程→演練→回饋→訓練轉移 (D)回饋→訓練轉移→演練→保留過程→示範 |
34F Miao Shan Sha 國三上 (2011/06/18 09:36) 回33f，那應該是相輔相成的結果 分派剛開始的標準制定，也是因為平日學生表現程度好壞而制定的 沒有人一開學就要學生分派!!!!因為一開始的學生沒有程度之分!! 是經由測驗之後才會知道是否需要精熟教育 | |
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 | Triumph Huang 高二上 (2012/05/19 01:23) 1.起始效應(蝴蝶效應) 細微末節可牽動全局，巴西蝴蝶展翅可讓北國德州產生颶風。 ~~所以老師要對學生的起始效應保持敏感度~~ 例如：甲生在一開始上課時總是會發呆，所以老師要注意先讓他念課文，找到今天要上的部份，免得上課上到一半，甲生還在作夢中，然後甲生的成績就會很爛，他娘就會怪你都不會教書。 2.奇特吸引子 吸引子是軌道中的一點，能夠吸引系統朝其而去，因其行為非線性，性質混沌不明，故稱奇特。 ~~所以要注意組織中奇特吸引子的發生~~ 例如：愛說話的乙生，在上課時總愛突然說些有的沒有的，然後班上的注意力就會被他吸走，老師就會被冷落，所以要注意這種詭異的小孩。 3.分歧點 一個穩定的起使門檻，可分成多個分歧。 ~~對於分歧點造成組織的影響要隨時應變~~ 例如：老.....觀看完整全文，請先登入 | |
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2F Tzu-Yu Chen 高二上 (2011/05/04 06:02) 蝴蝶效應是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。 起源是某地上空一隻小小的蝴蝶扇動翅膀而擾動了空氣，長時間後可能導致遙遠的彼地發生一場暴風雨，以此比喻長時期大範圍天氣預報往往因一點點微小的因素造成難以預測的嚴重後果。 |
2F Chai Wei Chi 高三下 (2017/08/15 10:50) 混沌系統的七特性: 一、蝴蝶效應(butterfly effect) 二、混亂的起源(onset of turbulence) 三、驅散結構(dissipative structure) 四、隨機龐雜的震憾(random shock) 五、奇異吸子(strange attractor) 六、迴路遞移對稱(recursive symmetries) 七、回饋機制(feedback mechanisms) 資料來源 |
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