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搜尋:國際評比是檢視學生表現的溫度計

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  • 12年國教 數學變選修 是放棄學生 5 by 阿E
    自由時報 – 2014年6月5日 上午6:10 相關內容 看相片 12年國教..
  • 加考英聽 教育部長:只是瞭解學生學習狀況 7 by 釋塵
        教育部長蔣偉寧『偏鄉教育關懷之旅』11、12日前進臺..
  • 台大開全國唯一「簡報課」 小學生聽懂就過關 36 by Wayne Hsieh
    【聯合報╱記者鄭語謙/台北報導】 要怎麼把艱深的三角函數講得讓小學生聽得懂?台大電機系副教授葉丙..
  • 美國Coleman發現:學生學習表現的影響是:(A)家庭大於學校 25 by 教育行政學
    美國社會學家柯曼指出對學生學習表現的影響是:  (A) 家庭大於學校  (B) 同儕大於學校  (C) 學校大於家庭  (D) 同儕大於家庭 ..
  • 學生取向的課程設計理念 0 by 教甄◆課程與教學
    學生取向的課程設計理念: 1. 也稱兒童中心、兒童研究、學生中心課程,強調學生個人的意義創造,讓課程適應學生。 2. 許多著名的理想學校被建立起來,如: (1) 兒童中心學校:..
  • 大腦與主要功能與學習表現 11 by 教育心理學
    大腦與主要功能與學習表現 部位 主要功能 與學習與行為之相關影響 前腦 1.大腦皮質:負責思考、記憶、與學習等..
  • 候答時間對學生回答的影響 3 by 教甄◆班級經營
    Rowe(1974)認為當候答時間延長至3秒以上,課室對談中學生的回答將發生許多改變,包括: U  學生的反應長度增加 U  回答正確提高、更適當的答案增加 ..
  • 本文所要表現的主旨是 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:23 「是個揚著風的早晨,陽台上的女孩,邊曬衣,邊與吹得她滿臉髮絲的風捉迷藏。站在窗口前,忽然聽到爸爸說:『不要擋住我的天空,不要遮住我的白雲。』爸爸是以玩笑的語氣說,但她仍不禁心頭一驚。爸..
50. 關於十二年國教藝術教育國民中學學生學習成就評量的敘述,下列何者為是?
(A)評量時,可參考各表現等級的描述,利用一次性評量,觀察學生的學習表現,以判斷其學習成果應落於 何項等級
(B)評量標準雖將學生表現分為五等級,但欲瞭解學生表現的實際定位,應於評量學生時優先檢 測學生是否具備B等級的表現(通過基本學力)
(C)在未知學生程度時,並不適合直接採用較難的評量方式評斷學生的表現
(D)不宜透過多次評量或作業,判斷學生之表現等級
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


50. 關於十二年國教藝術教育國民中學學生學習成就評量的敘述,下列何者為是?
(A)評量時,可參考各表現等級的描述,利用一次性評量,觀察學生的學習表現,以判斷其學習成果應落於 何項等級
(B)評量標準雖將學生表現分為五等級,但欲瞭解學生表現的實際定位,應於評量學生時優先檢 測學生是否具備B等級的表現(通過基本學力)
(C)在未知學生程度時,並不適合直接採用較難的評量方式評斷學生的表現
(D)不宜透過多次評量或作業,判斷學生之表現等級
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
莫忘初衷 高一上 (2016/10/22 22:01)


課程組織類型中比較重視學生經驗的課程是
(A)核心課程
(B)科目課程
(C)廣域課程
(D)活動課程。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Apple Chien 高二上 (2012/03/09 20:27)
核心課程─以某科目為中心,其他學科與之配合,重視完整的生活經驗。活動課程─以學生生活為起點,以學生興趣、需求、能力等編制。           .....看完整詳解
3F
Liu Jean-Cheng 國三下 (2012/03/16 13:47)
廣域不也是以實際生活經驗為中心來設計課程的嗎?!
4F
Tiffany Sue 高一下 (2012/05/10 21:28)

3樓的疑問也是我的...><廣域錯在哪呢
5F
Cynthia Shen 高三下 (2012/06/26 17:03)

題目敘述"比較"重視學生經驗

相較之下活動課程為正確答案

活動課程又稱經驗課程

66.「生命表」是估計平均餘命的重要方法,下列對平均餘命的敘述何者錯誤?
(A)零歲平均餘命通常簡寫成平均餘命
(B)零歲平均餘命是國際間比較公共衛生狀態的重要指標
(C)平均餘命通常以「當代世代表」進行估計
(D)以臺灣經驗來看,平均餘命的快速提高是由於老年人死亡率下降所造成的結果
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
10
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倒數 4天 ,已有 0 則答案


30. 下列關於標準本位評量(standard-based assessment)的 描述何者錯誤?
(A)標準本位評量是將評量結果與事先預定的標準做比 較,然後了解評量表現與所訂定的標準的差異
(B)標準本位評量關心的是學生彼此之間學習表現的比 較結果
(C)「標準」(standards)分成:內容標準(content standards) 及表現標準(performance standards)
(D)內容標準是指學生應理解與具有的能力;表現標準 則是指在內容標準的規範下學生表現的水準
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案