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12如果資源班教師是採用行為改變技術去處理學生的攻擊行為,他應會採用下列何種措施?
(A)告知父母有關孩子在學校攻擊他人的行為事實
(B)發展一份具體列出停止攻擊行為可獲獎勵的行為契約
(C)與孩子的家長晤談攻擊行為問題的原因
(D)與孩子的同儕採小團體方式討論其攻擊行為的原因及如何幫助他
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
徐仲賢 高三下 (2012/07/04 13:50)
不必找出他行為是為了甚麼嗎?(功能性評量)
2F
玉娟 高二下 (2013/02/22 20:18)
重點在於題幹中的"行為改變技術"吧!
3F
要加油 高一下 (2014/12/19 23:04)
對 感覺很像是行為契約是其中一種技巧 所以選他的感覺
32、學生小組成就區分法(STAD)是屬於下列哪種方式教學?
(A)合作學習 
(B)討論教學 
(C)分組學習 
(D)團體教學
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
阿摩 大三上 (2009/05/09 13:17)
1.全班授課:在每個單元教學時,教師先以講解、討論、圖片或播放錄影帶的方式,呈現單元內容,向學生介紹教材重點和學習目標。 2.小組學習:教師依學生的性別、學習能力、人格特質、社會背景採異質性分組,學生依據老師發給的學習工作單,學生可以兩個人一起研究、互相問答和整組一起討論等方式進行學習。 3.小組報告和師生討論:小組呈現討論的結果,教師、學生給予回饋。 4.....看完整詳解
4F
Chiao Chiao Forg 高二上 (2013/05/07 13:29)
因為他是問小組成就教學是屬於哪個教學法~!!!
分組學習只是他裡面的一個方法,
這是層級的問題
5F
a129360371 高一下 (2014/01/27 17:53)
筆記!! +++
6F
iluw622 國三下 (2014/03/04 16:42)
學生小組成就區分法STAD->合作學習
35、下列對於多元文化教育的敘述,何者最為正確?
(A)不論學生所屬是何種性別、種族、文化、社會階級或有其他特殊性,其教育的機會是平等的
(B)針對少數團體學生給予特別輔導,融合主流社會
(C)係指雙語教學,使新移民子女具有競爭力
(D)依照學生所處之社會階級來區分而給予教學
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
李柏油 大一下 (2012/05/11 21:16)
看成教育机會均等
40、在教育社會學研究中,後現代主義透過溝通來使不同族群或團體能互相瞭解,為達此目的,在溝通時,溝通者要具有溝通美德,以下何者不屬於溝通美德的項目?
(A)容忍 
(B)耐心 
(C)安靜 
(D)尊重
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Elanor Hao 高三上 (2010/02/17 16:56)
溝通美德包括: 容忍、 耐心、 願意傾聽對方、 尊重不同意見、 承認自己可能.....觀看完整全文,請先登入
4F
Jue-jing Chiang 高三下 (2013/03/20 15:26)
做了100遍,這次終於對了
5F
黃 泰益 高三下 (2013/03/29 08:50)
在教育社會學研究中,後現代主義透過溝通來使不同族群或團體能互相瞭解,為達此目的,在溝通時,溝通者要具有溝通美德,以下何者不屬於溝通美德的項目 (C)安靜
6F
yami 大一下 (2013/11/27 21:59)
安靜就不能溝通了
30.如果老師希望能誘發幼兒進行團體互動的遊戲,她應該多提供那種玩具給幼兒?
(A)拼圖
(B)黏土
(C)玩具廚具
(D)水彩
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
李婉君 高一上 (2010/07/28 15:37)
因為那些都可以自己一個人去操作~ 而廚具是要.....觀看完整全文,請先登入
3F
ChiaYing Liao 高三上 (2011/02/19 22:59)


玩扮家家酒就需要很多角色扮演了

所以會有許多互動:)

4F
張孟修 小一上 (2012/04/23 22:09)

通常黏土較具有的是建構性

5F
羅燕玲 大一下 (2014/03/12 09:26)
團體互動的遊戲