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搜尋:在我國 下列何種測驗的合格

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  • "09撰寫老鼠走迷宮的程式,在碰到死巷後退時,需要使用下列何種資料結構? 0 by 計算機概論、大意(資訊科學概論,電腦常識,電子計算機概論)
    關於試題:"09撰寫老鼠走迷宮的程式,在碰到死巷後退時,需要使用下列何種資料結構? (A)佇列(B)堆疊(C)樹(D)鏈結串列" 有點類似深度搜尋的概念
  • 關於試題:21.使用不同方法測量相同特質,為下列何種效度? (A)聚斂效度(B)同時效度(C)區別效度(D)預測效度 2 by 教甄◆教育研究法
    關於試題:21.使用不同方法測量相同特質,為下列何種效度? (A)聚斂效度(B)同時效度(C)區別效度(D)預測效度
  • 被徵收之土地符合下列何種情形時,得依"土地徵收條例"之規定行使收回權? 73 by 公職◆土地法
    關於試題:被徵收之土地符合下列何種情形時,得依土地徵收條例之規定行使收回權?(A)徵收補償費發給完竣一年,未依徵收計畫開始使用者(B)徵收公告期滿一年,未依徵收計畫發給補償費者(C)依原徵收計畫開..
  • 關於試題:19 私立大學於錄取學生時之行為,處於下列何種法律地位 3 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    關於試題:19 私立大學於錄取學生時之行為,處於下列何種法律地位? (A)公營造物(B)公法人 (C)私法人 (D)受委託行使公權力
  • 這四個字,屬於下列何種書體 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:這四個字,屬於下列何種書體?(這題無法複製
在我國,下列何種測驗的合格主試人員,須經由該測驗的訓練課程並具備實習經驗?
(A)學科診斷測驗
(B)魏氏智力測驗
(C)賴氏人格測驗
(D)區分性向測驗
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Pei-chun Chou 高二下 (2012/03/17 08:34)
賴氏人格測驗測驗共一百三十題,構成十三個量表,再形成三個因素,每十題構成一個量表,每一量表代表一項人格特徵,即活動性(G)、領導性(A)、社交性(S)、 思考性(T)、安穩性(R)、客觀性(O)、協調性(CO)、攻擊性(AG)、抑鬱性(D)、變異性(C)、自卑感(I)、神經質(N)、虛偽性(L)等十三個.....看完整詳解
5F
李依儒 高二上 (2012/04/05 22:26)

那為何b需要呢?
6F
陳怡君 小四上 (2012/05/17 18:28)

測驗相當重視版權...而且選項B有其市場...導致公司投注大量資力發展相關課程.....就屬B囉....魏氏智力測驗是不隨便借給別人的

7F
張文齡 高三下 (2014/02/22 11:34)

魏氏智力測驗 Ⅲ

一、適應對象:

  六歲到十六歲

二、測驗時間:

  約六十至九十分鐘

三、測驗方式:

  (一)個別測驗。

  (二)本量表係個別施測,可視為診斷的會談,主試者須有專業的訓練和經驗,方能作敏銳的觀察和正確的判斷。

四、測驗用途:

  測驗六歲至十六歲學生的個別智力,包含其語文智商、作業智商和全量表智商,以及四種因素智商,以供特殊兒童鑑定及安置之參考。

五、測驗內容:

  共有十三個分測驗,分為兩大類:(1)作業分測驗:包括圖畫補充、符號替代、連環圖系、圖形設計、物型配置等五個正式分測驗,和兩個交替測驗(符號尋找與迷津測驗);(2)語文分測驗:包括常識、類同、算術、詞彙、理解等五個正式分測驗,和一個交替測驗(記憶廣度測驗)。 

01、 ( ) 在我國,下列何種金融機構可接受委任人委任進行全權委託投資業務?
(A) 保險公司
(B) 信託投資公司
(C) 投信投顧公司
(D) 證券公司
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
3、 在我國,下列何種票券,其發行時須辦理簽證手續?
(A) 國庫券
(B) 銀行承兌匯票
(C) 融資性商業本票
(D) 可轉讓銀行定期存單
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


1.在我國,下列何種金融機構得公開募集債券型基金?
(A)證券金融公司
(B)證券投資信託公司
(C)綜合證券商
(D)證券投資顧問公司
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
48.想了解學生在班級中與同學交往情形,宜採用下列何種測驗?
(A)人格測驗
(B)主題統覺測驗
(C)猜人測驗
(D)社交評量測驗。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
謝孟臻 大一上 (2014/05/22 23:09)
「猜人測驗」是指用於學校情境的一種人格評量技術,是社會計量法的一種。唯所評定的對象不是自己,而是班級中的別人,藉此可獲得友伴評斷的資料。 猜人測驗在實施時,通常是在一張評定卷的一邊列出各種描述行為特質的語句(如最熱心助人、表現很誠實、對人都很和藹……等),在另一邊列出班上學生的名 字,讓受試者選定最適合每一個描述句的友伴姓名,回答時,每項描述句不限人數,也不要求每題必答,相同的個人也不限只能屬於一個描述句。   猜人測驗最早是由哈特舜(H. Hartshorne, M.A. May, & J.B. Maller, 1930)等人從事品格教育研究(character education inquiry)時,把提名法用於兒童相互評定的一種測驗技術。提名法是美國精神心理學家莫雷諾(J.L. Merono)研究社會結構的一種測量方法,他由主試者提出一些行為特質,要求受試者提出團體中其有這些特質的若干人(可排名次),然後將評定資料加以統 計,就可發現那些學生最具備該種特質。猜人測驗使用的語句較多,對特質的描述較具體,選定某種特質的效果更好。猜人測驗的優點是簡便實用,信度和效度都很高。在各個分子接觸較多、相互間非常熟悉的團體中都可以舉行,而且不必花很多時間即可獲得評量多種行為 特質的資料,這與社會關係圖僅限於單一問題的評量有很大的差異。它的信度可用再測信度或折半信度求出;效度可與教師的評定求相關。猜人測驗可獲得學生在各 種人格特質的資料,有助於教師診斷需要輔導的學生。陶倫斯(E.P. Torrance, 1962)則把它用於創造思考的評量,例如問:「誰最有新奇而獨特的想法?」「班上誰最常想出新點子或發明小玩意?」巴克雷(J.R. Barclay, 1974)則用以作為衡量班級中個別差異的一項重要來源,例如問:「誰能領導大家?」「誰很想轉到別班去了?」  
2F
Sceret Little 國二下 (2014/07/04 15:36)
社交評量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生:「你喜歡誰?為什麼;你討厭誰?為什麼」。大部分的學生都可以   
   在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷,透過電腦的統計分析,就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。
   社交評量的結果:
   1.可以統計出,每位學生受到那些人歡迎或排斥。
   2.可以看出,當張三喜歡李四時,李四是否也喜歡張三。
   3.可以看出,當張三排斥王五時,王五是否也排斥張三。
   4.可以根據前三項統計結果,計算出每位學生的社會地位指數(也就是人緣分數)。
   5.根據社會地位指數,可以看出班上誰的人緣最好,誰的人緣最差。
   6.可以找出班上那些人沒有被選在受歡迎之列,他們是所謂「孤獨者」。
   7.可以計算出班級成員的凝聚程度,及團體分裂情形,以便和別班做比較。
   8.可以看出班上有那些次級團體 (小圈圈) 。誰是次級團體的領導人物。
   9.可以看出張三人緣好是什麼原因,是功課好呢﹖還是說話幽默﹖
  10.可以看出王五人緣不好是什麼原因,是欺負弱小呢﹖還是愛告狀﹖
  11.可以把全班同學的交往關係,畫成一張社交關係圖,藉以瞭解班級的社會結構。
  社交評量的結果,也可以當做教師和家長間相互溝通的依據,尤其學生在學校中的許多行為表現,都是種因於家庭,老師把學生在學校中的社會
  發展情況告知家長,家長可以適時的調整教養子女的態度,以便和學校做更大的配合。
  http://tmw3.tmps.tp.edu.tw/tmwen/teaching%20article/article10.htm

3F