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搜尋:在我愛上學的單元中,下列何著屬於行為目標之敘述

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 652 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 下列何者非債權的權能? 1 by gaexpa085096
    下列何者非債權的權能?     A.設定質權 B.排他性 C.抵銷 D.債..
  • 在行為改變技術中,運用給予或拿掉正、副增強物之手段,可以有效改變身心障礙學生之行為。試依運用手段之不同,分別列出各屬於何種改變的技術? 184 by Reui Fen Huang
    1.給予正增強物:(積極增強、正增強、獎勵) 2.拿掉正增強物:(間接性處罰-消弱、隔離、反應代..
  • 行政學重點整理與相關資料共四份~(之前在網路上找到的) 3591 by Yami妞
    行政學考前重點整理    行政之概念   1-1 行政內涵及特性 1.依行政學發展的歷程..
  • 友愛 從學習合宜表達開始 15 by 高上榜
        國語日報特教副刊:友愛 從學習合宜表達開始       文/林桂如 小恩(化..
  • 關於試題:47.在非金屬材料中,下列何者屬於無機質材料? (A)塑膠 (B)石墨 (C)瀝青 (D)皮革 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:47.在非金屬材料中,下列何者屬於無機質材料? (A)塑膠 (B)石墨 (C)瀝青 (D)皮革
  • 行為目標的敘寫 0 by 教甄◆課程與教學
    行為目標的敘寫: 行為目標是近年來興起的一種課程與教學的革新運動。行為目標是以明確具體、可觀察、可測量的學生行為或活動所敘述的一種教學目標,與過去以教師活動或教材內容等所敘述的目標不同。行為..
  • 情意領域中的行為目標 43 by 教甄◆課程與教學
    情意領域中的行為目標(P.447) Ø  接受(注意):學生在學習時,自願接受、注意的心態。分三個層次:覺知情境存在、主動接受的意願、有意加以注意。 &Os..
  • 情意領域中的行為目標 2 by 教甄◆教育社會學
    1.  情意領域中的行為目標(P.447) Ø  接受(注意):學生在學習時,自願接受、注意的心態。分三個層次:覺知情境存在、主動接受的意願、有意加以注意。..
  • 布魯姆認知領域的行為目標 56 by 教甄◆教育專業科目
    認知領域【cognitive domain】中的行為目標  Bloom布魯姆   知識─ 教學之後學生憑記憶能 夠記得學過的一些事實性的知識。分為三..
在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述?
(A)培養幼兒愛校情操
(B)培養幼兒與人互動的能力
(C)建立幼兒對上學的認識
(D)能在團體中清楚表達自己的意見
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/04 13:40)
行為目標是具體可觀察的表現行為.....看完整詳解
2F
今年一定上榜!!! 高一下 (2016/06/01 09:54)
(B)也是具體可觀察的行為啊!

反倒是(D),清楚表達自己的意見,我總覺得是屬於認知,若不能對自己的認知歷程有反思,如何清楚表達呢?因此我覺得反倒有「後設認知」的意味存在。(對自己認知歷程的認知)
3F
今年一定上榜!!! 高一下 (2016/06/01 09:55)
(D)能在「團討」???
是團體討論?還是團體?

請阿摩大修正一下!
4F
【站僕】摩檸Morning 小二下 (2016/06/15 15:30)
原本題目:

在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述? (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團討中清楚表達自己的意見

修改成為

在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述? (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團體中清楚表達自己的意見
39.在「水好好玩」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述?
(A)培養幼兒珍惜水資源情操
(B)培養幼兒與人互動的能力
(C)能用顏料清楚表達自己的心情
(D)建立幼兒對水的認識
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
瑜兒 小五下 (2016/04/10 22:13)
敘寫行為目標,有三個方向:
1.以幼兒為導向(幼兒為主詞)
2.學習結果
3.清楚、可觀察到的
12.下列何者屬於行為目標的敘寫方式?
(A)能說出三種以上的籃球違規行為
(B)鍛鍊強健體魄、促進身心健康
(C)培養五育均衡發展的健全國民
(D)養成團隊合作的精神。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/04 19:49)
行為目標  一、定義: 是指用具體明確、可觀察、可測量的學生行為所 敘寫的目標。  二、敘寫方法: 包括五個要項:對象、行.....觀看完整全文,請先登入
2F
楊千千 高二下 (2012/05/31 13:50)

我的手><
3F
Meng Hsuan 高二下 (2012/06/02 22:25)

我以為鍛鍊真的有去做咧....殘念啊....

忘了.."說"也是種動作..

4F
yulin 高一上 (2016/04/22 14:46)
行為目標的方式來寫教學目標,因為它是使用觀察、可量化的方式來「寫目標,如:寫出、列出、說出、指出、描述、比較……。」
答案A,能說出三種以上的籃球違規行為(列出)
以下哪一項係屬於 行為目標之敘寫方式?
(A)培養德、智、體、群、美五育 均衡發展的健全國民
(B)鍛鍊強健體魄、增進身心健康
(C)養成勤勞習慣、陶 冶職業興趣
(D)能拼出本課的所有英文單字
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
張文齡 高三下 (2013/08/21 13:15)
行為目標寫的是能.....觀看完整全文,請先登入
4F
陳怡均 高二上 (2013/01/12 21:05)
沒讀熟……
6F
jwei915 高一下 (2014/02/28 18:02)

包括【對象】、【行為】、【結果】、【條件】、【標準】等要素


學生能在30分鐘內   計算   10題應用題,且至少答對7

(對象) (情境/條件) (行為)    (結果)         (標準)

以下哪一項係屬於行為目標之敘寫方式?
(A)培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民
(B)鍛鍊強健體魄、增進身心健康
(C)養成勤勞習慣、陶冶職業興趣
(D)能拼出本課的所有英文單字。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
iron-ken(國一下):


1F馬自達 小六上 (2010/07/22 13:04) 0    
★★★★ ★、★★:★★★★★★★、★★★、★★★★★★★★★★★★★★。 ★、★★★★:★★★★★★:★★、★★、★★、★★、★★。 Ex:1.★★★★★★★★★★★★★★★★★★。2.★★★★★★★★★★★★★★★★★★★。
2F★★★ ★★★ (2010/07/22 13:08) 1    
 ★、★★:★★★★、★★、 ★ ★★★★★★ Ex:1.★★★★★★★★★★★★2.★★★★★★★★★★★★3.★★★★★★★★★4.★★★★★「★★★」★★★5.★★★★★★★★★★★ 
 ★、★★:★★★★★★★★★★★★★★。 ★:‧★★★★★★★★★★★★★‧★★★★★★★★★★★★★★★★‧★★★★★★★★★,★★★★★★★★★★★★★‧★★★★、★★★★‧★★★★★★★★ ex: 1.★★★★★★★2.★★★★★,★★★★★3.★★★ a²+b² = c² ★★★★★★★4.★★★「★★」★★★5.★★★★★★★★★6.★★★★★★H2O★★★7.★★★★★★「★★★」★★★★★8.★★★★★★★★★★★★★★★★。
 ★、★★:★★★★★★、★★、 ★★、★★★★★, ★★★★★★★★★ ★:★★★★★★、★★★★、★★★★★★Ex:1.★★★★★★★★★2.★★★★★★★★★★★★★★3.★★★★★★★★★★★★★★★★★★4.★★★★★,★★★★★★★★★5.★★★★★★★★★★★★★★★
 ★、★★:★★★★★★★★★, ★★★★★★★★★ ★,★★★★★★★ ★★★★★★ ★:★★★★★★★★★★★,★★★★、★★、★★★★★★★,★★★★★★★★★。 ex: 1.★★★★★★★★★★★★2.★★★「★」★「★」★★★3.★★★★★★★★★★★4.★★★★★★★★★★★★5.★★★★★★★★★★★★★6.★★★★★、★★★★★★★★★★7.★★★★★★★★★★★8.★★★★★★★★★★★★★★★
 ★、★★:★★★★★★★★、 ★★、★★、★★★, ★★★★★★★★★ ★:★★★★★★★★★★★★★,★★★★★★★★★★、★★★★、★★★★★、★★★★、★★★★,★★★★★★。 ex: 1.★★★★★★★★★★★★★★★★(★★)2.★★★★★★★,★★★★★★★★★3.★★★★★,★★★★★★★★4.★★★★★★★5.★★★★★★★★★★6.★★★★★★★★,★★★★★★★★★
 ★、★★:★★★★★★★★★ ★★ ★:★★★★、★★、★★★★★★★。 Ex:1.★★★(1)★★(2)★★(3)★★★(4)★★★(5)★★★★★,★★★★★★★★★。2.★★★★★★★★★★★。3.★★★★★★★★★★★★★★★。4.★★★★★★★★★★★。

(內容隱藏中,隱藏文字有 1157 字 1 圖)

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1F
馬自達 小六上 (2010/07/22 13:04)

行為目標 

一、定義:

是指用具體明確、可觀察、可測量的學生行為目標 

二、方法:

包括五個要項:對象、行為、結果、情境、標準。 

Ex

1.學生能分辨出花園中五種以上的草本植物。

2.生能出第三課生字中百分之九十的單字。


2F
馬自達 小六上 (2010/07/22 13:08)

 一、知識:記憶名詞、事實、  和原理原則 

Ex

1.出春秋五霸的出現順序

2.出製造氯化氫的反應式

3.出梯形面積公式

4.背出元曲「天淨沙」的全文

5.列出直角三角形的屬性 


 
二、理解:能把握所學過知識或念的意義。 

如:

能用自己的話解釋概念的意義

使用課本以外的例子說明概念的意義

把文字轉換為數學式,把某一語言翻

譯為另一種語言

解釋圖表、解釋數據

能利用資料作推論

 ex 

1.說出本課大意

2.翻譯唐詩,並解說意境

3.說出 a²+b² = c² 畢氏定理的意義

4.解釋「風雅」的意義

5.舉例說明光合作用

6.以圖形表示H2O的結構

7.將英文小說「小婦人」翻譯成中文

8.解釋近五年人口出生統計圖的意義。


 
三、應用:把學到的規則、方法、 驟、原則和概念, 用到新的學習情境 

如:解決數學問題、設計圖表、演示正確

步驟

Ex

1.能正確使用標點符號

2.以面積公式求出三角形之面積

3.應用畢氏定理求出直角三角形的斜邊長

4.根據槓桿,設計一套省力的工具

5.以因式分解法解一元二次方程式


 
四、分析:將學到的概念或原則, 析為各個構成的部 ,或找出各部分之 的相互關係 

如:能分析化合物的組成元素,分析藝術、音樂、寫作作品之結構,指出各概念間的關係。

 ex 

1.分析太平天國的失敗原因

2.比較「詩」與「詞」的異同

3.分析朱自清的寫作風格

4.分析草酸的化學組成元素

5.指出六個三角函數間的關係

6.指出電壓、電流與電阻之間的關係

7.指出文中各段落的關係

8.比較普通名詞與專有名詞的異同


 
五、綜合:將學到的片斷事實、 念、原理、原則等, 整成一個新的整體 

如:綜合各項資料而獲得一項結論,出一篇有組織的文章、發表演說、出一首詩、一篇小說、一首樂曲,設計一項實驗。

 ex 

1.將課本內容統整成一個簡明的綱要(分析)

2.設計一個實驗,證明光合作用的存在

3.在會議中,綜合各方意見結論

4.編寫一份教案

5.發展出新的教學理論

6.設計一教學單元,示範技能教學的方式


 
六、評鑑:依據某項標準作價值  

如:批判藝術、音樂、寫作作品的價值。 

Ex

1.根據(1)(2)(3)用性(4)固性(5)意等標準,評論班級佈置的好壞。

2.批判海平威的文學作品。

3.評論五四運動對白話文學的意義。

4.評論畢卡索的藝術價值。