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搜尋:在教育的脈絡中

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81. 「批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非?
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出
(B)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(C)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
張明典 國三下 (2010/02/15 17:30)
批判教育學和後現代主義等都是反動性.....看完整詳解
24F
愛拚命 國三下 (2014/05/02 11:32)
請問B該怎麼解釋呢????
25F
hate5566 高二上 (2014/07/11 16:10)
有的題目把康德的批評主義與批判主義混為一談,這時就選錯的最離譜的...
26F
ˊ_>ˋ 高一上 (2014/08/22 16:23)
要嘛把原文寫出來,題目這樣亂翻譯,出錯是要誰承擔,還不是考生,這不公平
批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非?
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出
(B)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(C)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
(D)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
曾顯智 大四上 (2015/05/19 16:27)
批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
5 「批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非?
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出
(B)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
(C)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
2F
蔡宗哲 國二下 (2010/06/26 14:21)


既然是批判

代表人人都可批判

那批判

就變的十分主觀

運用邏輯理性那是觀念分析學派的作風

3F
Shaw Kelly 高三上 (2011/06/14 22:06)
可是批判主義的教育目的不就在於維護人類理性?
4F
Wendy 國二上 (2013/08/03 22:04)

批判主義是藉著<質疑反省>去獲得<理性>。 而不是用<理性>去批判

批判就是要質疑了!要反思才能做出批判!不再強調理性與邏輯!甚至是要批判所謂的邏輯理性!

54. 「批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非?
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出
(B)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(C)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
邱安笛 高二下 (2011/02/28 14:12)

?
2F
Sandra Wu 高一下 (2012/01/05 13:24)


kant的批判主義和理性有關係嗎

為什麼不選A

C和打破學科邊界有關係嗎

3F
Wendy 國二上 (2013/08/03 22:03)

批判主義是藉著<質疑反省>去獲得<理性>。 而不是用<理性>去批判

批判就是要質疑了!要反思才能做出批判!不再強調理性與邏輯!甚至是要批判所謂的邏輯理性!

9.批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非?
(A) 批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(B)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(C)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
(D)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
劉佳宜 高一下 (2012/02/15 12:26)
反思.....看完整詳解
2F
李維 高一上 (2012/05/08 11:59)
批判就是要質疑了!要反思才能做出批判!不再強調理性與邏輯!甚至是要批判所謂的邏輯理性!