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搜尋:在認知發展的觀點上,維高斯基與皮亞傑最主要的歧異點之一是

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  • 認知發展的四個核心概念 46 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念: 認知結構(cognitive structure)與基模(schema,scheme) 基模:個體運用與生俱來的基本行為模式,..
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    關於試題:47.以下有關性別基模理論(GenderSchemaTheory)的敘述,何者不正確?(A)它結合了皮亞傑(J.Piaget)認知發展論與艾瑞克森(E.Erikson)的心理社會發展論(..
9.「交互教學法」(reciprocal teaching)主要是以下列哪個理論為基礎所發展出來的?
(A)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段論
(B)維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架理論
(C)艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會期發展論
(D)柯柏格(Lawrence Kohlberg)道德發展論
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
鴻裕 國三上 (2011/04/13 07:05)
由於Vygotsky教育的功能在於透過特殊的社會語言以提升心智發展,因此,在學校情境中出現在師生之間、學生之間的對話變得相當重要,交互教學法即是根據Vygotsky觀點所發展出來的社會教學模式(socioinstructional approach),其目的是協助教師去利用對話的學習以增進學生閱讀理解的自我調整運思   「交互教學法」是Palincsar與Brown參考Vygotsky在1978.....觀看完整全文,請先登入
6F
Hsiao-Ting Li 國三上 (2012/06/20 13:11)
交互教學法教學程序:要出清楚(清楚二字請用台語發音)
-->提問題-->澄-->預
7F
Will Wu 幼稚園下 (2013/01/28 23:08)
陳嘉陽上冊P334-335,交互教學法由師生輪流扮演教學角色:教師先示範、學生觀察→ 學生參與小部分活動→ 學生參與部分變多,教師從旁指導→ 將引導討論的責任轉移至學生身上,教師成為支持角色。
8F
Paoyin Lee 小五上 (2013/07/10 14:35)
-->提問題-->澄-->預測(要問清楚)
20. 以下哪些理論可以解釋混齡教學的成效? (甲)皮亞傑的認知發展階段論 (乙)維高思基的社會建構 論(丙)蒙特梭利教育理論 (丁)史金納的制約學習理論
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丙丁
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
黃思婕 國一下 (2016/03/29 10:55)
*混齡教育:學習情境應考量個別需求,允許其在不同時間、不同學習速度或不同方式達到所預定的學習目標,主張學習要依發展階段與狀態進行。甲、皮亞傑的認知發展階段論:教師透過觀察了解學生認知發展階段、解決問題策略與思考方式,.....觀看完整全文,請先登入
4F
106年我就是正式幼教師。 高二上 (2016/05/23 17:31)
請教高手~
為什麼不能選史金納的制約學習理論  

5F
April Huang 高二上 (2016/05/23 17:59)
skinner的制約論是行為主義
好像比較沒有提到混齡這部分
混齡比較是在建構論會有的

然後我想到直接教學法 就是用行為主義
標準化測驗、老師中心、不強調分組合作學習
好像比較沒有學生自己的部分
應該就比較不會有開放的"混齡"教育的感覺

自己小小的想法 歡迎其他高手一起來討論指教囉~
()3.認知發展論帶有生物學色彩
(A)皮亞傑
(B)維果茨基
(C)布魯納
(D)艾里克森----P.113
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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Leaf Wang 小五下 (2011/07/06 09:16)
因為他是.....觀看完整全文,請先登入
4F
Lituan Wang 大一上 (2012/03/12 22:48)

皮亞傑是生物學家 所以帶有生物色彩 發展先於學習
5F
Joy :) 考上國小英語師囉,謝謝阿摩 高三下 (2012/03/13 12:10)
1896年,皮亞傑出生於瑞士紐夏迪爾城。從小就對自然科學(生物)感興趣,他在十一歲就發表了一篇有關白化麻雀的論文,他寫這篇文章的目的只是為了讓圖書館員別再因為他是小孩而敷衍他。到中學畢業前,已經發表了二十幾篇文章,其中十五歲( 1911年)發表的那一篇還因此收到日內瓦博物館的聘書。 1918年(22歲)獲紐夏迪爾大學博士學位(生物學)。 他在生物學方面有卓越的成就,但是他對哲學、心理也有相當大的興趣。拿到博士後,前往蘇黎世、巴黎,在精神科醫院工作,研究變態心理學。
6F
阿卜揪 國三下 (2013/02/28 08:43)
補充~~一樣也受生物學進化論的觀點影響的還有:
孔德
史賓塞
塗爾幹


19. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候,都是建立在某種理論的 基礎上。請問,高瞻幼兒教保課程是建立在什麼理論基礎上?
(A)維高斯基和皮亞傑的理論
(B)皮亞傑理論
(C)精神分析理論
(D)皮亞傑和精神分析理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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花生 高二下 (2012/05/22 00:25)
早期:皮亞傑結構論 .....觀看完整全文,請先登入
4. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候,都是建立在某種理論的 基礎上。請問,高瞻幼兒教保課程是建立在什麼理論基礎上?
(A)維高斯基和皮亞傑的理論
(B)皮亞傑理論
(C)精神分析理論
(D)皮亞傑和精神分析理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
蘇靖容 高三上 (2015/04/23 20:54)
特別強調認知發展。
為培育主動學習的幼兒。受皮亞傑影響。