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搜尋:在課程評鑑中 主要以實驗的方法 探討實驗處理

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 633 by LV Roxanne
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85.在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑。
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答案:D
難度:適中
最佳解!
Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 15:52)
依據目標的評鑑係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。交流評鑑是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之 間不斷的互動。替代經驗的評鑑旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種.....看完整詳解
2F
Ponga Pon 高二上 (2010/06/24 18:37)

?
4F
Wen Jeng Chen 國三下 (2013/01/07 13:21)

☆依據目標的評鑑

係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。

☆交流評鑑

是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之間不斷的互動。

☆替代經驗的評鑑

旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種替代的經驗,使其即使未親身經歷,也能體驗課程方案的實際運作狀況。替代經驗的評鑑途徑,屬於過程取向而不是輸入輸出取向,因此採取能夠提供替代經驗的資料搜集方法,像參與觀察、說故事等。

☆教學研究的評鑑

主要係採取實驗的方法,探討實驗處理的效果。在課程評鑑中,所謂實驗處理便是課程的設計。

在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
toxicppp 國三下 (2015/01/03 09:40)
Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 15:53):4
依據目標的評鑑
係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。
交流評鑑
是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之間不斷的互動。
替代經驗的評鑑
旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種替代的經驗,使其使未親身經歷,也能體驗課程方案的實際運作狀況。替代經驗的評鑑途徑,屬於過程取向而不是輸入輸出取向,因此採取能夠提供替代經驗的資料搜集方法,像參與觀察、說故事等。
教學研究的評鑑
主要係採取實驗的方法,探討實驗處理的效果。在課程評鑑中,所謂實驗處理便是課程的設計。
在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑。
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答案:D
難度:適中
1F
toxicppp 國三下 (2015/01/03 09:40)
Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 15:53):4
依據目標的評鑑
係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。
交流評鑑
是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之間不斷的互動。
替代經驗的評鑑
旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種替代的經驗,使其使未親身經歷,也能體驗課程方案的實際運作狀況。替代經驗的評鑑途徑,屬於過程取向而不是輸入輸出取向,因此採取能夠提供替代經驗的資料搜集方法,像參與觀察、說故事等。
教學研究的評鑑
主要係採取實驗的方法,探討實驗處理的效果。在課程評鑑中,所謂實驗處理便是課程的設計。
在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:
(A)教學研究的評鑑
(B)替代評鑑
(C)依據目標評鑑
(D)交流評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
toxicppp 國三下 (2015/01/03 09:40)
Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 15:53):4
依據目標的評鑑
係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。
交流評鑑
是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之間不斷的互動。
替代經驗的評鑑
旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種替代的經驗,使其使未親身經歷,也能體驗課程方案的實際運作狀況。替代經驗的評鑑途徑,屬於過程取向而不是輸入輸出取向,因此採取能夠提供替代經驗的資料搜集方法,像參與觀察、說故事等。
教學研究的評鑑
主要係採取實驗的方法,探討實驗處理的效果。在課程評鑑中,所謂實驗處理便是課程的設計。
在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
沈昌翰 大三下 (2010/06/23 23:06)
用實驗的方法探討效果>>>>>>對教學研究的評鑑
口訣
實實在在的舅舅OR
時時想起學習嚴格的舅舅
2F
Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 15:53)
依據目標的評鑑
係以目標為基礎從事評鑑,有什麼目標便做什麼評鑑,目標之外的現象一概不列入評鑑範圍。
交流評鑑
是指提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,它強調課程設計人員和評鑑人員之間不斷的互動。
替代經驗的評鑑
旨在描述課程方案實際運作的活動和經驗,提供運作情境之外的人員一種替代的經驗,使其使未親身經歷,也能體驗課程方案的實際運作狀況。替代經驗的評鑑途徑,屬於過程取向而不是輸入輸出取向,因此採取能夠提供替代經驗的資料搜集方法,像參與觀察、說故事等。
教學研究的評鑑
主要係採取實驗的方法,探討實驗處理的效果。在課程評鑑中,所謂實驗處理便是課程的設計。