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搜尋:在進行教學時 老師安排競賽

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11.在進行教學時,老師安排競賽的賓果遊戲,請向來不守秩序的小強參與,此運用了何種原則來處理表現不足的行為?
(A)誘發引導
(B)提供楷模
(C)適時增強
(D)行為契約
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Rita Shan 高一下 (2010/05/12 22:13)
應該是透過遊戲吸引該生~誘發引導他的好行為出現一同參.....看完整詳解
5F
Liu Shiaumei 高二下 (2012/06/13 13:40)
納適時增強不可以嗎為什麼~
6F
張曉媛 高一上 (2012/06/14 03:35)
適時增強是要個體有出現值得增強的行為,但試題目已經說明小強是"向來不守秩序",所以沒有出現值得適時增強的行為,而只能誘發引導小強能出現表現不足的行為--守秩序
7F
黃 泰益 高三下 (2013/04/19 16:27)
在進行教學時,老師安排競賽的賓果遊戲,請向來不守秩序的小強參與,此運用了何種原則來處理表現不足的行為?(A)誘發引導
11.對重度及多重障礙學生進行教學時,老師直接在真實情境中,教導學生所需學習 的技能,是遵循下列哪一項原則?
(A)功能性原則
(B)零推論原則
(C)直接教學原則
(D)部分參與原則
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
17.蓋聶(Gagne?)認為老師在進行教學時,包含一些教學事項,下列那一項是最先要進行的?
(A)喚起舊有經驗
(B)提供教材內容
(C)引起學生注意
(D)提示教學目標
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/19 20:12)
蓋聶學習條件論之應用實例--在教室活動中如何運用九個教學事件 教學目標:學生能夠找出短篇文章內容的主旨。教學活動摘要: 1.引起注意              教師請學生說出他們最喜歡的電視劇情或故事名稱 2.告知學習目標          老師說明要大家學習的是找出故事的主旨,以便告訴 別人故事內容 3.刺激對先前所學的回憶  要求學生回想故事的主題 4.呈現明顯之刺激特徵    教師說明(用教學媒體)為.....看完整詳解
5F
盧天才 大一下 (2012/02/22 10:50)

蓋聶學習條件論--教學目標:學生能夠找出短篇文章內容的主旨。

1.引起注意             

2.告知學習目標         

3.刺激對先前所學的回憶 

4.呈現明顯之刺激特徵   

5.提供學習指導         

6.誘發表現             

7.提供回饋             

8.評鑑表現             

9.提供保留和遷移       


6F
Yt Chiu 高三下 (2012/05/23 18:53)

1.引起注意                       

2.告知學習目標               

3.刺激對先前所學的回憶  

4.呈現明顯之刺激特徵      

5.提供學習指導                 

6.誘發表現                        

7.提供回饋                        

8.評鑑表現                        

9.提供保留和遷移           劉謙

7F
上榜一姐 高三下 (2014/12/17 11:10)
1.引起
2.教學
3.經驗
4.教材
5.教師
6.學生反
7.教師
8.學生
9.留和

注     目     救         星         只     因     為     頻     抱     歉
經驗 教材 導 反
18.當老師在進行教學時,校長並沒有太多置嚎的空間
(A)不證自明理論
(B)無政府狀態理論
(C)聯營式的結合理論
(D)鬆散結合理論
(E)雙重系統理論------P.24
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Coco Lin 高一上 (2011/02/22 15:23)
陳嘉楊 上冊 p547 提到 Weick認為組織並非完全緊密連結的結構,而是一種鬆散的連結關係. 例如:學校中的班級與教師在編制上雖.....觀看完整全文,請先登入
12F
Yu Fei 高二上 (2011/07/17 15:44)
?
13F
Paul Shih 高二上 (2011/07/18 08:54)
理論師理論,實際上,家長對校長抱怨,校長找教務或教導抱怨,教務和教導就會找上門來。不可能是雙重,也不可能是鬆散,比較有可能是聯營^^
14F
鍾沛琴 高三下 (2012/06/13 19:23)

結合理論 湯姆森 (Thompson)

*主張組織中最大的問題在於不確定性。可加強上級的決策能力或是給予部屬適 度的自主。

(1)循序結合:一個接一個完成(一貫式的工廠)

(2)互惠結合:來回輪流完成(醫生和護士)

(3)聯營式結合:資源共用各自獨立(學校)

 

鬆散結合理論 韋克(Weick)

*組織成員彼此相關,但卻保持一定程度獨立。(像聯營式結合) *校長無所是事,學生一樣考上聯考。

蓋聶(Gagne')認為老師在進行教學時,包含一些教學事項,下列那一項是最先要進行的?
(A)喚起舊有經驗
(B)提供教材內容
(C)引起學生注意
(D)提示教學目標
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
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