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搜尋:型式運思能力的研究發現

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  • 社會能力的發展 4 by 教育測驗與評量(統計)
    Selman(1980)受皮亞傑的影響,以認知發展解釋社會能力的發展,說明了在不同階段有不同的任務需要完成, 其理論是採取社會互動及協調的觀點,用來解釋兒童社會替代角色的發展,發展出一套完整..
8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)青少年運思能力不受文化影響
(C)形式運思能力在大學就停止發展
(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
司婷 國一下 (2011/02/14)     190    
後來研究對Piaget的理論批判: 低估了兒童                                                 .....看完整詳解
15F
小欣衍 高二下 (2017/02/17)     26    

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原本的選項(A) 國內許多國中生仍無形式運思能力。才是對的

選項A表達的是對於
Piaget理論的批評

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16F
107通過教檢 大二上 (2017/02/18)     3    


8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?

(A)國內許多國中生已有形式運思能力

原試題(A)國內許多國中生仍無形式運思能力

教育部教檢官網試題青發98年


17F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2017/02/18)     3    
原本題目:

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?(A)國內許多國中生已有形式運思能力(B)青少年運思能力不受文化影響(C)形式運思能力在大學就停止發展(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

修改成為

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?(A)國內許多國中生仍無形式運思能力(B)青少年運思能力不受文化影響(C)形式運思能力在大學就停止發展(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型
國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)青少年運思能力不受文化的影響
(B)形式運思能力在大學就停止發展
(C)國內許多國中生仍未進入形式運思期
(D)有形式運思能力的青少年,其父母管教大多屬於放任型

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答案:C
難度:簡單
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Yuan-Jhen Hua 小二下 (2011/03/09)     14    
卡爾森(Carlson)以跨文化研究法,比較不同文化與智能發展之關係,發現個人社經地位對青少年形式運思能力之影響甚至超越成熟條件。 文化背景較豐富之青.....看完整詳解
2F
吳書豪 小四下 (2011/03/08)     1    
是因為皮亞傑的理論跟文化無相關性嗎?
4F
Bobo__34 高三下 (2017/03/03)     0    

(A)青少年運思能力不受文化的影響 →受文化影響
(B)形式運思能力在大學就停止發展 →持續發展
(C)國內許多國中生仍未進入形式運思期 
(D)有形式運思能力的青少年,其父母管教大多屬於放任型→與父母管教方式無關

國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)青少年運思能力不受文化影響
(C)形式運思能力在大學就停止發展
(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

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答案:A
難度:簡單
1F
Sugar Hsu 小六下 (2011/02/15)     3    


感覺動作0~2

前運思期2~7

具體運思7~11

形式運思11~

2F
微笑 高三上 (2017/02/19)     0    

為什麼??有人解惑嗎


3F
Tim Wu 高三下 (2017/02/21)     1    

後繼學者對皮亞杰認知發展論做出一些批判與修正

其中一項是皮亞杰低估兒童思維能力,並高估青少年思維能力,有些青少年甚至成年人都不見得能發展到形式運思期的程度,因認知發展可能受到後天影響(如Vygotsky提出的社會文化和語言)

詳細內容可查閱張春興的教育心理學

51.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)形式運思能力在大學就停止發展
(C)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型
(D)青少年運思能力不受文化影響

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答案:A
難度:簡單
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Cathy Wu 小二下 (2015/03/23)     14    
張春興(1994)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。2002修訂版。台北:東華。P104-105 Piaget認知發展理論的批評之一:各年齡組實際發展水平與理論不符 低兒童的認知思維能力,高估青少年的認知思維能力 Piaget認為.....看完整詳解
3F
很競爭 小二下 (2015/12/02)     -1    
D選項的內容
會不會是因為跟"教育社會學"中的"文化資本"有關?
4F
usan 國二下 (2016/12/22)     0    

(B)形式運思能力在大學就停止發展

5F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2016/12/23)     0    
原本題目:

51.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確? (A)國內許多國中生仍無形式運思能力 (B)形式運思能力在大學尌停止發展 (C)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型 (D)青少年運思能力不受文化影響

修改成為

51.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確? (A)國內許多國中生仍無形式運思能力 (B)形式運思能力在大學就停止發展 (C)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型 (D)青少年運思能力不受文化影響
8.關於青少年形式運思能力的敘述,下列何者較不適當?
(A)此能力為人際知覺的基礎
(B)此能力在各種認知範疇平行發展
(C)此能力與其解決問題的能力有關
(D)此能力與道德推理為必要非充分的關係

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答案:B
難度:適中
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小六下 (2015/04/05)     127    
形式運思能力非一朝一夕可以改變,而是經由...


(內容隱藏中)
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17F
天道酬勤 高三上 (2018/02/21)     11    


形式運思能力★★★★★★★★★★★★★,...



(內容隱藏中)
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18F
Guan Hau Ji 國一上 (2018/02/28)     4    

1.B的必要條件是A,表示B若成立的話,則A也必定成立(B=>A)  (A=>B)

能力好A一定道德推理B會好、道德推理好B能力一定要好A      →  這是必要條件


2. B的充分條件是A,表示B被推得的充分條件是A成立 (A=>B)

能力好A 道德推理B會好、道德推理好B能力A不一定要好         →  這是充分條件


19F
大二上 (2018/02/28)     2    

1.形式運思能力為人際知覺的基礎=>A對


2.(B)此能力在各種認知範疇平行發展 →形式運思能力在各種認知範疇統整發展   


3.形式運思能力與其解決問題的能力有關=>C對


4.(D)形式運思能力與道德推理「為必要非充分的關係」,因為雖然道德推理能力好表示形式運思能力很好,但形式運思能力很好,不一定道德推理力也好。

D對