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9、艾瑞遜的發展理論是:
(A)每個時期,個人的行為表現如符合社會文化要求,即可化解心理危機
(B)艾氏用「認同」來代表青年期的特徵
(C)基模是個體認知能力發展的基本模式
(D)將身心發展分為七個階段
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Chen Hong-Wei 高二上 (2010/09/05 13:18)
在陳嘉陽書中P387(上) 青年期=青.....觀看完整全文,請先登入
9F
阿摩 大三上 (2013/05/06 10:52)
原本答案為B,修改為A
10F
吳逢霖 國二下 (2015/02/25 22:24)
行為表現符合
內在思考沒有符合還是沒有解決危機啊
11F
Hao 國二上 (2015/03/25 09:35)
所以這題 到底...?
探究教學法可以讓學生瞭解學習價值,以及體認到參與認知和思考的過程探究的基本模式可分為1.發展暫時性的結論2.蒐集資料3.確認問題4.解釋資料5.複製6.準備陳述研究目標,下列何者排列順序是正確的?
(A)362415
(B)415326
(C)241653
(D)165423
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/11/28 13:50)
確認問題 → 準備陳述研究目標 → 蒐集資料.....觀看完整全文,請先登入
4F
鍾白白 大一下 (2013/10/14 22:55)
複製=應用通則嗎??
5F
連富吉 高三上 (2014/10/23 16:02)
要先"確認問題"
6F
Jing-yi Liu 小一上 (2014/11/09 17:16)
複製是?
艾瑞遜(Erikson)的發展理論是:
(A)將身心發展分為七個階段
(B)艾氏用「認同」來代表青年期的特徵
(C)基模是個體認知能力發展的基本模式
(D)每個時期,個人的行為表現如符合社會文化要求,即可化解心理危機。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/10/27 13:23)
青春期(11-18歲) 社會心理危機: 自我認同和角色混淆 此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在這個時期,需要弄清楚「我是一個怎麼樣的人?」,以這個「自我認定的形象」為基準來探索未來。反之,將會不知道自.....看完整詳解
14F
艾莉米 大一上 (2013/04/27 03:44)
阿摩裡面的四題答案沒統一說
到底是哪一個呢
15F
Jun Jun 國三下 (2013/05/05 23:38)
此題有瑕疵,出題老師應該是參考http://www.eyebook.com.tw/books/2BF27/2BF27-CON.pdf
若依此pdf檔,則應改為:
A ==> 八個階段

B==>『認同』改成『統合』 (其實我覺得是翻譯問題,私以為出題老師是認為重點在「統合」而非『認同』)
C==>是皮亞傑。
D 與該文章相同。

故選D。
16F
Jun Jun 國三下 (2013/05/05 23:40)
另:九十三學年度國立臺南師範學院-實習輔導處 編製(一)#30
的第九題 該校公告的解答明明是 A)每個時期,個人的行為表現如符合社會文化要求,即可化解心理危機 

應該是提供考卷的考生誤植了!
34 提出「教學的基本模式」,把教學分為教學目標、學前評估、教學活動、評量等四部分是美國的那一位教 學評量專家?
(A)雷日爾(D. Lazear)
(B)吉勒(R. J. Kibler)
(C)克拉聳(D. R. Krathwohl)
(D)史諾(R. E. Snow)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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Anita Chung 大一下 (2011/10/23 11:48)
Glaser一般教學模式:教學目標、起點行為、教學活動以及教學評.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/01 23:53)
一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI

(一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素

      1. 分析教學目標

      2. 診斷起點行為

      3. 設計教學流程

      4. 教學評量

(二) 後來美國教學評量專家Kibler(1978)亦曾提出,觀點與Glaser類似

      1. 教學目標

      2. 學前分析

      3. 教學程序

      4. 教學評量


7F
林兔 國一下 (2013/06/24 14:08)
Lazear, D根據多元智能理論(The theory of multiple intelligences),提出四階段多元智能教學模式,以下何者是該四階段的教學流程? ○1喚醒智能 ○2遷移智能 ○3多元智能教學 ○4擴展智能 (A) ○2○4○1○3 (B) ○2○1○4○3 (C) ○1○4○2○3 (D) ○1○4○3○2

20.教學基本模式(GMI),除了隨時回饋外,包括:甲.教學程序、乙.評量、丙.預估、丁.教學目標,下列順序何者正確?
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)丙乙甲丁
(D)丁丙甲乙。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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Pamela Liao 大二上 (2012/04/07 15:14)
我一直把下列三個搞混~目標模式:目標-->選擇-->組織-->評鑑歷程模式:情境分析-->目標擬定-->教學方案設.....觀看完整全文,請先登入
6F
Lancy Chang 高三下 (2013/03/01 07:17)

5F~是Skilbeck史克北的情境模式唷,

 

另外學校本位課程即是應用情境模式的最佳例子!

7F
Zhuang Mark 國三上 (2013/03/06 15:51)

謝謝6F,

那最佳解,「歷程模式:情境分析-->目標擬定-->教學方案設計-->教學方案之詮釋和實施-->課程與教學評鑑」

是不是要改一下較好?!

8F
尤少宣 高一上 (2014/03/05 12:51)
應該是情境模式』才對歐~~~