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搜尋:基測98年自然科

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32. 按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之規定,所謂一般智能優異係指:
(A)語文、數學、社會科學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(B)記憶、理解、分析、綜合、推理方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(C)計劃、組織、溝通、協調、預測方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(D)創新、發明、解決問題方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。

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答案:B
難度:簡單
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Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/05)
(A)  學術性向資賦優異 (C) 領.....看完整詳解
42.按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之 規定,所謂一般智能優異係指:
(A)語文、數學、社會科 學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現
(B)記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年 齡有卓越潛能或傑出表現
(C)計劃、組織、溝通、協調、 預測方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現
(D)創新、發 明、解決問題方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。

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答案:B
難度:非常簡單
1F
Daphne Shih 國一上 (2012/06/01)

A是學術性向優異

C是領導才能優異

D是創造能力優異

2F
廖羿淳 大一下 (2016/04/24)
此題B選項敘述,依102年身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法來看仍正確。
17.按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之規定,所謂一般智能優異係指:
(A)語文、數學、社會科學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(B)記憶、理解、分析、綜合、推理方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(C)計劃、組織、溝通、協調、預測方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。
(D)創新、發明、解決問題方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。

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答案:B
難度:簡單
35. 第八屆高中職智慧鐵人創意競賽即將於今年底展開,該活動為我國原創活動之一,不只測驗同學自然科學、人文藝術與體育其他類的能力外,更考驗團隊的合作默契、溝通能力、體能耐力、創意執行與謀略領導力。27道關卡的道具材料很簡單,內容包羅萬象,包含物理、化學、音樂、藝術、文學、邏輯、體育,在72小時的腦力激盪,整合不同領域的概念和材料,最後往往產生意想不到的效果,發現自己的潛力。請問該活動多元評量的精神符合下列哪一種教學理論?
(A)多元智能論
(B)情境與反應聯結論
(C)生物建構論
(D)基模理論

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答案:A
難度:非常簡單
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Loveis Maybe 國二下 (2012/05/20)
多元智能理論(theory of Multiple Intelligences,MI)是美國哈佛大學迦納教授(Howard Gardner)於一九八三年所提出,並於一九九五年增訂的一種智力理論。迦納揚棄以往「以標準化智力測驗的得分來決定人類聰明程度」的作法,對智能提出革新而實用的定義如下: 在實際生活中解決所遭遇問題的能力。提出新問題來解決的能力。對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力。 (引自國北師國教系田耐青老師文章)   ‧語言智能(linguistic intelligence):    指運用語言傳達訊息,激發、取悅他人的能力, 如詩人、小說家、編輯記者等。 ‧數學-邏輯智能(logic-mathematical intelligence):   指以一種有秩序方式操作符號或句型間關係的能力,有此才能者,較可能成為數學家、科學 家。 ‧內省智能(intrapersonal intelligenc.....看完整詳解
2F
Sandy Peng 高一下 (2016/10/12)


48. 最新《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所稱:學術性向資賦優異,指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域,較同年齡者 具有卓越潛能或傑出表現者。請問下列哪一項鑑定基準是評估學生其卓越潛能。
(A)前項任一領域學術性向或成尌測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上
(B)參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異,獲前三等獎項
(C)參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動,成尌特別優異,經主辦單位推薦
(D)獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物,經專家學者或指導教師推薦,並檢附具體資料

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答案:A
難度:適中
1F
Lucy Diamond 高二下 (2017/07/03)

A前項任一領域學術性向或成尌測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上-->前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上,並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

2F
yoyoyoyo上上上上 高一下 (2017/07/10)

BCD都已有具體表現,就不算是評估「潛能」囉~